【題目】熊貓的精原細(xì)胞有42條染色體,且性別決定為XY型,則次級(jí)精母細(xì)胞處于分裂后期時(shí),細(xì)胞內(nèi)染色體的可能組成是( )
①40條常染色體+XX
②40條常染色體+YY
③20條常染色體+X
④20條常染色體+Y
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于發(fā)酵產(chǎn)物檢驗(yàn)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )。
A. 果汁發(fā)酵是否產(chǎn)生酒精可以用重鉻酸鉀來(lái)檢驗(yàn)
B. 檢驗(yàn)醋酸產(chǎn)生的簡(jiǎn)單易行的方法是品嘗
C. 泡菜制作產(chǎn)生的亞硝酸鹽可以用對(duì)氨基苯磺酸和N—1—萘基乙二胺鹽酸鹽檢驗(yàn)
D. 發(fā)酵產(chǎn)生乳酸的量可以用比色法測(cè)量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】糖尿病是威脅人類健康的慢性疾病,通常分1型糖尿病和2型糖尿病。回答下列問(wèn)題:
(1)1型糖尿病是自體免疫型糖尿病,患者通常胰島素分泌不足,推測(cè)其原因可能是______。2型糖尿病的主要病因是靶細(xì)胞對(duì)胰島素不敏感,導(dǎo)致胰島素促進(jìn)葡萄糖攝取和利用的效率下降。機(jī)體為克服這一病癥,胰島B細(xì)胞會(huì)______(填“增加”或“減少”)胰島素的分泌量,從而造成該細(xì)胞受損,引發(fā)糖代謝障礙。
(2)圖是胰島素和游離脂肪酸(FFA)對(duì)糖代謝的作用示意圖。正常情況下,胰島素與______結(jié)合后,經(jīng)過(guò)細(xì)胞內(nèi)信號(hào)傳導(dǎo),引起攜帶葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白(GLUT4)的囊泡與細(xì)胞膜融合,增加了細(xì)胞膜上GLUT4的含量,從而提高______,以降低血糖濃度。肥胖會(huì)導(dǎo)致FFA增多,F(xiàn)FA會(huì)干擾上述過(guò)程引起糖尿病,F(xiàn)FA的作用機(jī)理是_______。因此,為保持健康,要養(yǎng)成______的良好生活習(xí)慣。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】漢堡包是現(xiàn)代西式快餐中的主要食物,已經(jīng)成為暢銷世界的方便食物之一。制作的原料有雞胸肉、面包、雞蛋、生菜等。下列說(shuō)法正確的是( )
A. 面包中含有的淀粉不能作為植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)
B. 雞胸肉中含有的糖原是動(dòng)物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)
C. 生菜中含有的纖維素能夠被人類吸收利用
D. 雞蛋中含有的蛋白質(zhì)可直接承擔(dān)人體的生命活動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示植物細(xì)胞代謝的某些過(guò)程,圖乙是一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如下圖的曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b、c代表細(xì)胞器)
(1)圖甲中,細(xì)胞器a為______,細(xì)胞器b中進(jìn)行的生理過(guò)程包括___________兩階段,場(chǎng)所分別是____________________。
(2)圖甲中物質(zhì)④是____________,在___________的情況下,進(jìn)入c中被分解。⑤代表的物質(zhì)是________________。
(3)圖乙中BC段較AB段CO2濃度增加減慢是因?yàn)椋?/span>________________________;
(4)該植物一天中有機(jī)物的產(chǎn)生量_______(大于、等于或小于)消耗量。
(5)若給該密閉裝置通入C18O2,一段時(shí)間后,裝置內(nèi)出現(xiàn)了18O2,請(qǐng)用圖解簡(jiǎn)要說(shuō)明該過(guò)程_________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列能與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀的是 ( )
①葡萄糖 ②果糖 ③蔗糖 ④麥芽糖 ⑤淀粉 ⑥纖維素
A. ①②⑤B. ②③④C. ①⑤⑥D. ①②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示蘋果果實(shí)在不同外界氧濃度下CO2的釋放量與O2吸收量的變化曲線,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)A點(diǎn)時(shí),蘋果果實(shí)進(jìn)行的呼吸類型是______________;B點(diǎn)時(shí),蘋果果實(shí)進(jìn)行呼吸的終產(chǎn)物除了CO2以外,還有_____________。
(2)兩條曲線在P點(diǎn)相交后重合,表明從P點(diǎn)開始,蘋果果實(shí)進(jìn)行的呼吸類型是__________,判斷的依據(jù)是____________________。
(3)為了有利于貯藏蔬菜或水果,貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中_______點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度,采取這一措施的理由是____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一類“殺配子染色體”,這種染色體是一類具有優(yōu)先傳遞效應(yīng)的外源染色體,它通過(guò)誘導(dǎo)普通六倍體小麥(6n=42)發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異,以實(shí)現(xiàn)優(yōu)先遺傳,其作用機(jī)理如下圖所示。
(“W”和“A”分別代表小麥染色體和優(yōu)先傳遞的外源染色體)
分析上述材料,回答下列問(wèn)題:
(1)導(dǎo)入殺配子染色體后小麥發(fā)生的變異屬于____(可遺傳或不遺傳)的變異,理由是___。
(2)科學(xué)家利用殺配子染色體導(dǎo)致小麥某些特定染色體缺失,______(能或不能)研究分析小麥的某些基因是否在缺失染色體上?茖W(xué)家為了進(jìn)一步確定半致死可育配子②與可育配子①在染色體數(shù)量與結(jié)構(gòu)上有什么不同,首先要用培養(yǎng)基對(duì)這兩類配子進(jìn)行離體培養(yǎng),選擇其處于_____期的愈傷組織(脫分化形成的細(xì)胞)細(xì)胞染色并用顯微鏡對(duì)比觀察。
(3)若使用普通六倍體小麥的配子進(jìn)行單倍體育種,為使植株細(xì)胞的染色體數(shù)加倍,除了使用秋水仙素,還可以_______ 處理,該育種方法的優(yōu)勢(shì)是_________________________ 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知某物種一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個(gè)基因,下面列出的若干種變化中未發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變化的是(如下圖)( )
A. B.
C. D.
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