【題目】如圖是細(xì)胞膜上離子通道處于不同狀態(tài)的示意圖，神經(jīng)纖維膜上有兩種離子通道，一種是鈉離子通道，一種是鉀離子通道，下列敘述不正確的是（ ）

A. 離子通道可通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)來(lái)維持細(xì)胞膜內(nèi)外的離子濃度差

B. 恢復(fù)靜息電位時(shí)時(shí)鈉離子通道關(guān)閉和鉀離子通道開放

C. 給予適宜刺激時(shí)鈉離子通道開放，鉀離子通道關(guān)閉

D. 靜息狀態(tài)時(shí)鈉離子通道關(guān)閉，鉀離子通道開放

【答案】A

【解析】

考點(diǎn)是神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo)，考查對(duì)電位變化的理解和對(duì)圖示的解析能力。

離子通道是被動(dòng)運(yùn)輸?shù)耐ǖ�，�?xì)胞膜內(nèi)外的離子濃度差是靠主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)來(lái)維持，A錯(cuò)誤.

靜息電位的恢復(fù)和維持時(shí)，鈉離子通道關(guān)閉，鉀離子通道開放，B D正確.

給予適宜刺激時(shí)鈉離子通道開放，鉀離子通道關(guān)閉，鈉離子內(nèi)流，被刺激部位電位變化，產(chǎn)生興奮，C正確.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是（ ）

A. 沒(méi)有葉綠體的細(xì)胞都不能進(jìn)行光合作用

B. 原核生物都不能進(jìn)行有氧呼吸

C. 某些蛋白質(zhì)可通過(guò)核孔能進(jìn)入細(xì)胞核，mRNA通過(guò)核孔能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

D. 細(xì)胞膜、葉綠體的內(nèi)膜和外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、視網(wǎng)膜、呼吸道黏膜都屬于生物膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過(guò)程如圖1所示，圖2表示PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ和ApaⅠ四種限制酶的識(shí)別序列及酶切位點(diǎn)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中限制酶切割DNA時(shí)破壞的是兩個(gè)_____________之間的化學(xué)鍵。

（2）在構(gòu)建圖1中的重組質(zhì)粒時(shí)要保證目的基因被連接在質(zhì)粒上特定的______ 和終止子之間才能保證目的基因在受體細(xì)胞中被成功________。

（3）將抗病基因從含抗病基因的DNA中切割下來(lái)，使用的限制酶是______________，同時(shí)也應(yīng)該用相同的酶對(duì)質(zhì)粒進(jìn)行切割，這樣處理的原因是________________________________。請(qǐng)寫出單獨(dú)用PstⅠ切割質(zhì)粒后的片段：______________________________________。

（4）轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育是否發(fā)生了可遺傳變異？______________。藥物A會(huì)抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng)，根據(jù)這一原理可以利用含藥物A的培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的香蕉細(xì)胞。由此推斷，重組質(zhì)粒中應(yīng)含有________________基因作為標(biāo)記基因。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的問(wèn)題：

（1）生長(zhǎng)素和赤霉素在植物體內(nèi)主要的合成部位有____________和____________。兩種激素除了促進(jìn)植物生長(zhǎng)，還都能促進(jìn)_____________________。

（2）若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性（見圖），且測(cè)得其向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為f，則其背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度范圍是_________________，若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性，且測(cè)得其莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為___________，除草劑滅草的原理是使雜草的生長(zhǎng)素濃度處于____________狀態(tài)下。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物學(xué)家溫特利用切去尖端的幼苗進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 在黑暗條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是為了避免光的干擾

B. ①與④的結(jié)果證明瓊脂塊不含促進(jìn)幼苗生長(zhǎng)的化學(xué)物質(zhì)

C. ②與③的結(jié)果證明苗尖端含有促進(jìn)幼苗生長(zhǎng)的化學(xué)物質(zhì)

D. 該實(shí)驗(yàn)的成功之處在于將苗尖端的化學(xué)物質(zhì)擴(kuò)散到瓊脂塊中再去影響切去尖端的幼苗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假設(shè)此植物是女婁菜，屬于XY型性別決定，正常植株呈綠色，部分植株呈金黃色，且金黃色僅存在于雄株中，以下是某生物研究小組完成的幾組雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）在綠色和金黃色這對(duì)相對(duì)性狀中，金黃色是________________性狀。

（2）決定女婁菜植株顏色的基因位于____________染色體上，若用A或a表示相關(guān)基因，第一組和第二組雜交實(shí)驗(yàn)中母本的基因型依次是______________________。

（3）第一組和第二組雜交實(shí)驗(yàn)的子代都沒(méi)有雌株出現(xiàn)，請(qǐng)你對(duì)此現(xiàn)象做出合理的推測(cè)：_______________________________________________________________。

（4）請(qǐng)寫出第三組雜交實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解：_____________________

（5）該小組的同學(xué)還打算探究玉米某對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是否屬于伴性遺傳。你認(rèn)為他們的研究是否有意義？____________ 理由是___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組選取黃色圓粒和綠色圓粒豌豆做親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，子代(F1)表現(xiàn)型的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表。請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)和基因的自由組合定律回答下列問(wèn)題。(控制豌豆粒色和粒形的基因分別用A、a和B、b表示，其中豌豆子葉的黃色對(duì)綠色顯性，圓粒對(duì)皺粒為顯性)

粒色

粒形

黃色

綠色

圓粒

皺粒

501

498

758

242

（1）親本的基因型是______________ (黃色圓粒)， ______________(綠色圓粒)。

（2）F1中純合子所占的比例是______________；F1代黃色圓粒豌豆的基因型是______________。

（3）如果選取F1中的全部黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，則后代出現(xiàn)的表現(xiàn)型及相應(yīng)比例為__________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖，⑤處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．若③為組織細(xì)胞，其生活的具體內(nèi)環(huán)境中的水可來(lái)自于①和③

B．若③為腦細(xì)胞，⑤處的氧氣濃度低于①處，而CO2的濃度相反

C．若③為骨骼肌細(xì)胞，飯后五小時(shí)⑤處的血糖濃度低于①處

D．若③為胰島B細(xì)胞，飯后半小時(shí)⑤處的胰島素濃度高于①處

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)繪制了如圖所示的能量流動(dòng)圖解(其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能)，下列敘述中不正確的是

A. 生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2)

B. 由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為D1/W1

C. 流入初級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)的能量可表示為(A2＋B2＋C2)

D. 圖解表明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減

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