【題目】下圖是基因型為AABb的某動物進行細胞分裂的示意圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 此細胞形成過程中發(fā)生了基因突變

B. 此細胞含有其母細胞一半的細胞質(zhì)

C. 此細胞可形成兩種基因型的子細胞

D. 此細胞中的染色單體在減數(shù)第一次分裂前的間期形成

【答案】B

【解析】該生物基因型為AABb，因此圖示細胞中基因a不可能是交叉互換產(chǎn)生的，只能是由基因A經(jīng)突變產(chǎn)生，A項正確；若此細胞為次級精母細胞，則含有其母細胞一半的細胞質(zhì)。若此細胞為次級卵母細胞，由于初級卵母細胞的細胞質(zhì)不均等分裂，則該次級卵母細胞含有其母細胞大部分的細胞質(zhì)。若此細胞為第一極體，由于初級卵母細胞的細胞質(zhì)不均等分裂，則該極體含有其母細胞的一小部分細胞質(zhì)。因此，B項錯誤；此細胞繼續(xù)分裂可形成AB和aB兩種基因型的子細胞，C項正確；此細胞處于減數(shù)第二次分裂，細胞中的染色單體是在減數(shù)第一次分裂前的間期形成的，D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】減數(shù)第一次分裂過程中，不可能出現(xiàn)的是（ ）

A.同源染色體聯(lián)會B.交叉互換

C.非同源染色體自由組合D.著絲點分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于等位基因的是（ ）

A.H 和 HB.Y 和 rC.U 和 vD.R 和 r

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人手指意外觸到蠟燭火焰，引起屈肘反射，,其反射弧示意圖如下。

(1)圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)上以____的形式進行傳導(dǎo)。當(dāng)神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時，引起突觸前膜內(nèi)_____釋放神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)與神經(jīng)元b細胞膜上的____結(jié)合，使神經(jīng)元b興奮。神經(jīng)元b的神經(jīng)沖動進一步引起神經(jīng)元c興奮，最終導(dǎo)致屈肌收縮。

(2)圖中M點興奮時，此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為______。若N點受刺激產(chǎn)生興奮，,則在神經(jīng)元b上____(填“有”或“無”)膜電位的變化，其原因是_____________________________。

(3)手指意外觸到火焰引起局部皮膚紅腫，是因為皮膚毛細血管舒張和通透性______，血漿中的____________和液體滲出，引起組織間隙液體積聚。若手指傷口感染，可引起體液中___________和殺菌物質(zhì)抵御病菌侵害，此過程屬于_________免疫。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因與染色體的關(guān)系的說法，錯誤的是（ ）

A.染色體是基因的主要載體

B.基因和染色體的行為存在著明顯的平行關(guān)系

C.染色體數(shù)量加倍時，染色體上基因的數(shù)量同時發(fā)生加倍

D.遵循基因自由組合定律的非等位基因位于非同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個基因型為 AaBb 的精原細胞可產(chǎn)生幾種精細胞（不考慮交叉互換）（ ）

A.1 種B.2 種C.3 種D.4 種

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【題目】如圖表示細胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COPⅠ、COPⅡ是兩類被膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運輸。請據(jù)圖回答以下問題。

（1）如圖所示，溶酶體可能起源于乙________________(細胞器名稱)。除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解_______________________________，以保持細胞的功能穩(wěn)定。

（2）若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到乙中，則圖中的被膜小泡___________可以幫助實現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。

（3）囊泡與細胞膜融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有__________________的特點。乙既能產(chǎn)生溶酶體，又能產(chǎn)生含分泌蛋白的囊泡，這體現(xiàn)了乙具有對來自甲的蛋白質(zhì)進行________________（填至少三點）的功能。

（4）溶酶體內(nèi)的水解酶類可以催化脂質(zhì)和蛋白質(zhì)等物質(zhì)的水解，但溶酶體膜在正常情況下并不會被所含的酶破壞，最可能的合理解釋是____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的部分過程。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.培養(yǎng)后，R型細菌與S型細菌的菌落的形態(tài)相同

B.A組實驗中，加熱殺死的S型細菌不具有致死效應(yīng)

C.B組實驗中，加熱殺死的S型細菌恢復(fù)了活性

D.實驗證明了轉(zhuǎn)化因子是DNA能夠促使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，對于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定起著關(guān)鍵作用。這是通過(　　)

A.種群密度有一定規(guī)律性的變化而實現(xiàn)的

B.群落與無機環(huán)境之間物質(zhì)循環(huán)而實現(xiàn)的

C.生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的反饋機制來實現(xiàn)的

D.人工進行的綠化和環(huán)境保護來實現(xiàn)的

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