【題目】下圖是一個利用脫淀粉植物進(jìn)行光合作用實驗的裝置示意圖。請分析回答下列問題:
(1)將植物事先進(jìn)行“脫淀粉”處理是為了_____________。使植物“脫淀粉”的具體做法是___________。
(2)實驗一段時間后取下兩片葉進(jìn)行顏色比較,操作方法是:______________。
預(yù)期的實驗結(jié)果是________________。
(3)另取如圖裝置若干,植物經(jīng)“脫淀粉”處理后光照5小時,對葉片光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測定,取A、B容器內(nèi)葉片的對應(yīng)部位截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為WA、WB,分析處理數(shù)據(jù),計算出葉片光合作用強(qiáng)度(單位:mg/dm2·h)。如果⊿W=WB -WA,則⊿W表示______。假設(shè)每次截取光照下的葉片面積為d,每次光照時間為t,則植物實際光合作用強(qiáng)度K可表示為_______。
(4)再提供如圖裝置一套和紅、綠玻璃紙各一張,若要探究光質(zhì)對光合作用的影響,應(yīng)對裝置作怎樣的改動。
①______________________
②_______________________。
【答案】避免葉片中存留的淀粉對實驗的干擾 將植物放在黑暗中1-2天(或?qū)⒅参锓旁诤诎抵幸欢螘r間) 將葉片置于酒精中,水浴加熱后取出葉片滴加碘液進(jìn)行比色 容器A中葉片不變藍(lán),容器B中葉片變藍(lán) 光照下葉片被截取部分在5小時內(nèi),光合作用合成有機(jī)物的總量(或總光合量、總光合作用速率) K=△W∕(d.t) ①除去容器A、B中的NaOH和蒸餾水,通入容器A中的氣體改為空氣, ②容器A表面蒙一張紅色玻璃紙,容器B表面蒙一張綠色玻璃紙,其它條件不變
【解析】
本實驗屬于一組對照實驗,A容器由于沒有二氧化碳,只能進(jìn)行呼吸作用;而B容器泵入空氣,因此既進(jìn)行光合作用,又進(jìn)行呼吸作用,因此可通過兩部分葉片重量的變化計算出呼吸作用量和凈光合作用量,而總光合作用=凈光合作用+呼吸作用。
(1)將植物事先進(jìn)行“脫淀粉”處理是為了避免葉片中存留的淀粉對實驗的干擾,使植物“脫淀粉”的具體做法是將植物放在黑暗中一段時間,通過呼吸作用消耗其中的有機(jī)物。
(2)實驗進(jìn)行一段時間后取下兩片葉置于酒精中,水浴加熱后取出葉片滴加碘液進(jìn)行比色,由于A容器沒有CO2,不進(jìn)行光合作用,B容器能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉,所以加入碘液后容器A中葉片不變藍(lán),容器B中葉片變藍(lán)。
(3)由于A容器由于沒有二氧化碳,只進(jìn)行呼吸作用;而B容器泵入空氣,因此既進(jìn)行光合作用,又進(jìn)行呼吸作用,因此△W=WB-WA表示光照下的葉片被截取部分在5小時內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物總量,則實際光合作用強(qiáng)度K=△W∕(d.t)。
(4)若要探究光質(zhì)對光合作用的影響,此時的自變量為光質(zhì),其余均為無關(guān)變量,為了保證單一變量原則,控制其他變量對實驗的影響,應(yīng)將對裝置做如下改動:①除去A、B中的NaOH和蒸餾水,通入容器A中的氣體改為空氣,②容器A表面蒙一張紅色玻璃紙,容器B表面蒙一張綠色玻璃紙,其它條件不變。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
A. ①是RNA復(fù)制,原料是核糖核苷酸,配對情況為U—A、A—T、G—C、C—G
B. ②是DNA復(fù)制,原料是脫氧核苷酸,配對情況A—u、G—C、T—A、C—G
C. ③是轉(zhuǎn)錄,原料是核糖核苷酸,配對情況為A—U、T-A、G—C、C—G
D. ④是翻譯,原料是核糖核苷酸,配對情況為A—U、T—A、G—C、C—G
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】觀察細(xì)胞中染色體行為并計數(shù)時,使用光學(xué)顯微鏡的正確方法是( )
A. 低倍鏡對焦,將觀察目標(biāo)移至視野中央,轉(zhuǎn)用高倍鏡并減少光量,調(diào)焦觀察
B. 低倍鏡對焦,將觀察目標(biāo)移至視野中央,轉(zhuǎn)用高倍鏡并增加光量,調(diào)焦觀察
C. 低倍鏡對焦,換用高倍鏡,將觀察目標(biāo)移至視野中央,增加光量,調(diào)焦觀察
D. 高倍鏡對焦,將觀察目標(biāo)移至視野中央,增加光量,調(diào)焦觀察
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅的灰身與黑身為一對相對性狀(相關(guān)基因用A、a表示),直毛與分叉毛為一對相對性狀(相關(guān)基因用B和b表示).現(xiàn)有兩只親代果蠅雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型與比例如圖所示。請回答下列問題:
(1)控制直毛與分叉毛的基因位于_______染色體上,判斷的主要依據(jù)是________。
(2)親代雌果蠅的基因型為________,若只考慮果蠅的灰身、黑身這對相對性狀, 讓F1中灰身果蠅自由交配得到F2, 再用F2中灰身果蠅自由交配得到F3, 則F3灰身果蠅中純合子所占比例為________(用分?jǐn)?shù)表示)。
(3)果蠅的灰體(E)對黑體(e)為顯性(位于常染色體上),灰體純合果蠅與黑體果蠅雜交,在后代個體中出一只黑體果蠅.出現(xiàn)該黑體果蠅的原因可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失.現(xiàn)有基因型為 EE和ee的果蠅可供選擇,請完成下列實驗步驟及結(jié)果預(yù)測,以探究其原因(注一對同源染色體都缺失相同片段時胚胎致死;各基因型配子活力相同)。
實驗步驟:
①用該黑體果蠅與基因型為________的果蠅雜交,獲得F1;
②F1自由交配,觀察、統(tǒng)計F2表現(xiàn)型及比例.
結(jié)果預(yù)測:
1如果F2表現(xiàn)型及比例為________,則為基因突變;
2如果F2表現(xiàn)型及比例為________,則為染色體片段缺失。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請回答與光合作用有關(guān)的問題:
(1)甲、乙、丙三種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系如上圖所示。
據(jù)圖回答:
①強(qiáng)光下上述三種植物固定CO2能力最強(qiáng)的植物是_________。
②乙植物達(dá)到最大光合作用強(qiáng)度所需的最低光照強(qiáng)度是_________(a、b、c、d)。
③當(dāng)光照強(qiáng)度從a到b時,_________植物光合作用強(qiáng)度增加的最快。
(2)植物光合作用產(chǎn)生的O2來自H2O,還是來自CO2?請寫出簡單實驗思路證明你的結(jié)論_________。
。
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【題目】下列有關(guān)動物細(xì)胞核的敘述錯誤的是
A.衰老細(xì)胞的細(xì)胞核體積增大,核被膜不斷向內(nèi)折疊
B.核仁可能與組成核糖體的必需物質(zhì)的合成有關(guān)
C.核被膜在細(xì)胞周期中發(fā)生周期性變化,其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)
D.核孔復(fù)合體具有選擇透過性,能將蛋白質(zhì)運(yùn)出細(xì)胞核和RNA運(yùn)進(jìn)細(xì)胞核
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是 ( )
A. 生物體內(nèi)一切生命活動必須在細(xì)胞內(nèi)才能完成
B. 最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞,種子植物和龜?shù)纳到y(tǒng)結(jié)構(gòu)層次都相同
C. 多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成復(fù)雜的生命活動
D. 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于有無核物質(zhì)
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【題目】為進(jìn)行牛胚胎移植,可通過下列途徑獲得優(yōu)良胚胎,請回答相關(guān)問題:
(1)在途徑①中,為一次性獲得數(shù)目較多的胚胎,可用激素對供體母牛做_____________處理。在自然條件下,受精是在雌性的_____________內(nèi)完成的;若進(jìn)行體外受精,應(yīng)使用培養(yǎng)到________的卵母細(xì)胞。
(2)在途徑②中,用于核移植的供體細(xì)胞一般選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞,原因是__________________;動物細(xì)胞培養(yǎng)室數(shù)量達(dá)到一定程度后出現(xiàn)______________現(xiàn)象而使細(xì)胞停止分裂,需用胰蛋白酶處理使其分散成單個細(xì)胞繼續(xù)培養(yǎng)。
(3)在途徑③中,將目的基因?qū)胧芫,并且在其?nèi)____________________的過程,稱為轉(zhuǎn)化。
(4)進(jìn)行胚胎移植的優(yōu)勢是______________。欲獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個后代,可選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的______________進(jìn)行胚胎分割。
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【題目】下列有關(guān)葉綠體的敘述,錯誤的是
A.葉綠體為雙層膜結(jié)構(gòu)B.葉綠體可攜帶遺傳信息
C.葉綠體存在于每一個高等植物細(xì)胞中D.藍(lán)藻沒有葉綠體也能進(jìn)行光合作用
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