如圖一為某一生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,圖二表示在該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)碳在無機環(huán)境與生物群落之間主要是以________形式進行循環(huán)的。
(2)碳從無機環(huán)境中進入生物群落的途徑①是________作用;生物群落中的碳進入無機環(huán)境的途徑有圖一中的________等過程。
(3)圖二中A表示__________的能量,B表示__________的能量。B比A的能量少,原因是除了圖二中所示,第二營養(yǎng)級同化的能量還有一部分________________________________________________________________________。
(4)參與圖一過程④的生物同化作用類型是________________________________________________________________________。
(5)從圖二中可以總結(jié)出能量流動的特點是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(6)人類對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行調(diào)查研究,其意義是幫助人們合理地__________________,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟恄_____________________。
科目:高中生物 來源:2014屆高三上學期第九次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是北方某草原生態(tài)系統(tǒng)模式圖(數(shù)字代表某一時期統(tǒng)計的能量數(shù)值,單位是J/cm2)。下列有關該生態(tài)系統(tǒng)的分析,不正確的是( )
A.碳元素在甲、乙、丙及分解者之間以有機物的形式傳遞
B.甲到乙的能量傳遞效率高于乙到丙
C.各營養(yǎng)級的生物輸出能量之和約為輸入該營養(yǎng)級能量的10%~20%
D.各營養(yǎng)級之間存在的信息傳遞使生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2012-2013學年河南商丘市高三5月第三次模擬考試生物試卷 題型:綜合題
如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中A-F表示能量的形式,a~g表示能量值的多少。請據(jù)圖回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括 ;圖甲中,m1、m2表示的能量形式一般分別為__________________;通常情況下,位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠遠少于Ⅲ,主要原因是_______________。
(2)圖乙中,若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示___________,C表示____________。若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y,營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是_________(用圖中所給字母的表達式表示)。
(3)某湖泊有一種單細胞微生物大量繁殖,有課外小組的同學進行了以下研究:每天定時到湖泊隨機抽樣得到等體積的水體樣品,進行種群數(shù)量觀察記錄,將連續(xù)7天所得的數(shù)值用丙圖曲線表示,由曲線可知,該微生物的種群增長曲線呈 型,其中,該種群在A點時 最大。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2010屆天津五中高三二模(理綜生物)試卷 題型:綜合題
I(14分)下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)及對秸稈進行進一步利用示意圈,請據(jù)圖回答有關問題。
(1)流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 ;與自然生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)勢主要是 。
(2)秸稈利用后產(chǎn)生的廢渣可以還田,其中的有機物可被 分解,產(chǎn)生的水、二氧化碳、無機鹽可用于植物的光合作用,提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。
(3)若蛇的食物有1/5來自蛙,4/5來自鼠,則從理論上講,蛇每增加1 kg體重,至少消耗植物 kg;農(nóng)田中的生物可以通過捕食與被捕食傳遞信息,體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 。
(4)若要調(diào)查鼠的種群密度,利用的方法應是 ,當生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,蛙的種群數(shù)量一般處于 (K或K/2)值。
II(12分)在2008年8月召開的北京奧運會上,中國以51枚金牌在金牌榜遙遙領先,據(jù)悉這和我國運動員采用了高原體能訓練這一特殊訓練方式密切相關。高原體能訓練能提高運動員在缺氧環(huán)境下的運動能力。生理學研究表明,人體內(nèi)的乳酸絕大部分必須在肝細胞中轉(zhuǎn)變成丙酮酸,丙酮酸可以氧化分解釋放能量,也可以形成新的肝糖或葡萄糖,極少量的乳酸可以通過血液循環(huán)到達腎臟,隨尿排出。
(1)某運動員剛到高原時,出現(xiàn)呼吸困難、頭暈嘔吐、全身疲倦、肌肉酸痛等癥狀。此時,該運動員血漿成分中,含量明顯增高的物質(zhì)X是 。產(chǎn)生物質(zhì)X的生理過程的反應式是 。經(jīng)過調(diào)整和訓練后,上述癥狀基本消失,該過程與血漿中含有 有關。
(2)某運動員正在進行長跑訓練,從他的腿部肌肉細胞
中檢測出三種物質(zhì)的濃度變化如右圖。其中代表X物
質(zhì)濃度變化的曲線是 。
(3)運動員激烈運動后,會出現(xiàn)肌肉酸痛。若做輕微
調(diào)整性運動,能較快消除疲勞;若用熱毛巾敷肌肉,有助于緩解肌肉的酸痛。請解釋運動后肌肉酸痛的原因和做輕微凋整性運動、熱敷利于恢復的原理。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
如圖一為某一生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,圖二表示在該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)碳在無機環(huán)境與生物群落之間主要是以________形式進行循環(huán)的。
(2)碳從無機環(huán)境中進入生物群落的途徑①是________作用;生物群落中的碳進入無機環(huán)境的途徑有圖一中的________等過程。
(3)圖二中A表示__________的能量,B表示__________的能量。B比A的能量少,原因是除了圖二中所示,第二營養(yǎng)級同化的能量還有一部分________________________________________________________________________。
(4)參與圖一過程④的生物同化作用類型是________________________________________________________________________。
(5)從圖二中可以總結(jié)出能量流動的特點是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(6)人類對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行調(diào)查研究,其意義是幫助人們合理地__________________,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟恄_____________________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com