【題目】1是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物關(guān)系示意圖。圖2是該生態(tài)系統(tǒng)一條食物鏈中的三個種群一年內(nèi)能量流動統(tǒng)計(jì)的部分?jǐn)?shù)據(jù)。分析回答問題。

1)生態(tài)系統(tǒng)最基本的生物成分是_________

2)從圖1所示的營養(yǎng)關(guān)系分析,貓頭鷹處于第________營養(yǎng)級,青蛙與蜘蛛的關(guān)系有_________。蛇能夠依據(jù)鼠留下的氣味獵捕后者,說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中能夠______。

3)下列屬于該區(qū)域某種草原犬鼠種群基本特征的有________

空間分布年齡性別物種豐富度種群密度

4)圖2中三個種群組成的食物鏈?zhǔn)?/span>________,種群全部生物的呼吸消耗能量約為________kJ

【答案】生產(chǎn)者 三、四、五、六 捕食、競爭 調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系 ①⑤

【解析】

1.識圖分析可知,圖1是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物關(guān)系示意圖,其中的食物鏈有6條:草狐,草狐,草貓頭鷹,草貓頭鷹,草食草昆蟲蜘蛛青蛙貓頭鷹,草食草昆蟲青蛙貓頭鷹。

2.分析圖2可知,種群Ⅱ的同化量為111.0×106 kJ,種群Ⅰ的同化量為15.0×106 kJ,種群Ⅲ的同化量為3.0×106 kJ,根據(jù)能量流動的特點(diǎn)和傳遞效率可知,這三個種群構(gòu)成的食物鏈為ⅡⅢ。一般來說,某一營養(yǎng)級的同化的能量的去路有:(1)自身呼吸消耗(2)流入下一營養(yǎng)級(3)被分解者分解,(4)未利用的。

1)在生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是能量的基石,屬于生態(tài)系統(tǒng)最基本的成分。

2)根據(jù)以上分析可知,圖1中的食物網(wǎng)中貓頭鷹處于第三、四、五、六營養(yǎng)級上,青蛙與蜘蛛之間既有捕食又有競爭關(guān)系。蛇能夠依據(jù)鼠留下的氣味獵捕后者,說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

3)種群是基本特征包括:種群的數(shù)量特征有種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例,除外還包括空間特征。因此屬于該區(qū)域某種草原犬鼠種群基本特征的有①空間分布和⑤種群密度。

4)根據(jù)以上圖2的分析可知,根據(jù)同化能量的大小關(guān)系,三個種群組成的食物鏈?zhǔn)洽?/span>Ⅲ,種群Ⅱ同化的能量去向包括:自身呼吸消耗、流入下一營養(yǎng)級、被分解者分解,和未利用的,根據(jù)題意可知,題中沒有給出分解者分解的部分,故種群Ⅱ全部生物的呼吸消耗能量約為111.0×106-15.0×106-41.5×106=5.45×107 kJ

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某混合物里有一種飽和一元醇和一種飽和一元醛共6 g,和足量銀氨溶液反應(yīng)后,還原出32.4 g銀,下列說法正確的是( 。

A.混合物中的醛不一定是甲醛

B.混合物中醇與醛的質(zhì)量之比為53

C.混合物中的醇只能是乙醇

D.混合物中醇與醛的質(zhì)量之比為13

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)酶的探究實(shí)驗(yàn)的敘述,錯誤的是(

選項(xiàng)

探究內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)方案

A

酶的高效性

和過氧化氫酶分別催化等量分解,待完全分解后,檢測產(chǎn)生的氣體總量

B

酶的專一性

用淀粉酶催化淀粉水解,檢測是否有大量還原糖生成

C

溫度對酶活性影響

淀粉酶分別在100℃、60℃和0℃下催化淀粉水解,充分反應(yīng)后,用碘液檢測淀粉水解程度

D

pH對酶活性的影響

用淀粉酶在不同pH條件下催化淀粉水解,用斐林試劑檢測

A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】174噬菌體的遺傳物質(zhì)是單鏈DNA,感染宿主細(xì)胞后,先形成復(fù)制型的噬菌體雙鏈DNA分子(母鏈為正鏈,子鏈為負(fù)鏈),轉(zhuǎn)錄時以負(fù)鏈為模板合成mRNA。下圖為174噬菌體的部分基因序列(正鏈)及其所指導(dǎo)合成蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列(圖中數(shù)字為氨基酸編號)。分析回答問題。

1)基因DE指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程中,mRNA上的終止密碼子分別是_______,翻譯形成的一條肽鏈中分別含有________個肽鍵。

2)基因E的負(fù)鏈DNA作為模板指導(dǎo)合成的mRNA中,鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的43%,mRNA及其模板鏈對應(yīng)區(qū)段的堿基中腺嘌呤分別占32%、22%。則與mRNA對應(yīng)的復(fù)制型的雙鏈DNA分子區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為________;E的負(fù)鏈DNA作為模板指導(dǎo)合成的mRNA中,至少需要消耗________個游離的胞嘧啶核糖核甘酸。

3)與宿主細(xì)胞的DNA復(fù)制相比,174噬菌體感染宿主細(xì)胞后形成復(fù)制型雙鏈DNA分子過程的不同之處是________

4)由于174噬菌體單鏈DNA中一個堿基發(fā)生替換,導(dǎo)致基因D.指導(dǎo)合成的肽鏈中第59位氨基酸由纈氨酸(密碼子為GUU、GUCGUAGUG)變成丙氨酸(密碼子為GCU、GCCGCAGCG),則該基因中堿基替換情況是________。

5)一個DNA分子上不同基因之間可以相互重疊,這是長期________的結(jié)果,其主要的遺傳學(xué)意義________(寫出一點(diǎn)即可)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物實(shí)驗(yàn)小組將酵母菌接種到裝有10mL液體培養(yǎng)基的試管中,通氣培養(yǎng)并定時取樣計(jì)數(shù),然后繪制增長曲線。圖1是小組成員用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板觀察到的培養(yǎng)結(jié)果(樣液稀釋10倍,血細(xì)胞計(jì)數(shù)板規(guī)格1mm×1mm×0.lmm),圖2曲線a、b是兩批次酵母菌培養(yǎng)的結(jié)果。分析回答問題。

1)取樣時應(yīng)先振蕩試管,原因是________。制片時應(yīng)該在蓋蓋玻片________(選填”“)滴加樣液。

2)在計(jì)數(shù)前常采用臺盼藍(lán)染液染色,若細(xì)胞被染成藍(lán)色,則_________(選填需要”“不需要)計(jì)數(shù)。計(jì)數(shù)時若圖1雙線邊內(nèi)有4個細(xì)胞為藍(lán)色,此時試管中酵母菌數(shù)量約為________個。

3)比較圖2時兩批次培養(yǎng)的種群增長速率、種內(nèi)斗爭的強(qiáng)度以及時兩批培養(yǎng)液中營養(yǎng)物質(zhì)的剩余量依次是________、________、________(選填“a>b” “a=b”“a<b”

4)若在后繼續(xù)培養(yǎng),最終發(fā)現(xiàn)種群的數(shù)量均會下降,可能的原因有____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的敘述,正確的是( )

A.紅細(xì)胞從血漿中吸收氧氣不需要載體蛋白

B.神經(jīng)纖維靜息時K+外流需要消耗能量

C.腎小管上皮細(xì)胞重吸收葡萄糖屬于協(xié)助擴(kuò)散

D.胰腺細(xì)胞分泌胰蛋白酶需要載體蛋白的參與

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在篩選纖維素分解菌的培養(yǎng)基中加入剛果紅染料,研究者觀察到幾個有透明圈的菌落。據(jù)圖分析正確的是

A.透明圈內(nèi)的剛果紅染料已被分解

B.菌落②中的菌株降解纖維素能力最強(qiáng)

C.圖中菌落可能是細(xì)菌也可能是真菌

D.圖中培養(yǎng)基可用牛肉膏、蛋白胨配制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為三個正在進(jìn)行分裂的動物細(xì)胞模式圖。相關(guān)敘述正確的是(

A.甲細(xì)胞中正在發(fā)生同源染色體分離

B.甲、乙、丙都來自于同一個動物體

C.丙細(xì)胞中有 8 條染色體 8 DNA 分子

D.乙細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞都能參與受精作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示生物體內(nèi)某化合物由甲乙兩部分組成。下列有關(guān)說法正確的是(

A.若該化合物為蔗糖,則甲、乙均為葡萄糖

B.若該化合物為氨基酸,乙為R基,則甲中必含氨基和羧基

C.若該化合物為ATP,甲為腺苷,則連接甲乙的鍵是高能磷酸鍵

D.若甲、乙為兩個核苷酸,則連接兩者的化學(xué)鍵一定是氫鍵

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