【題目】Ⅰ.將蘇云金桿菌Bt蛋白的基因?qū)朊藁?xì)胞中,可獲得抗棉鈴蟲(chóng)的轉(zhuǎn)基因棉,其過(guò)程如下圖所示:

(1)過(guò)程①需要使用的工具酶是___________。構(gòu)建的重組Ti質(zhì)粒除了含有Bt基因外,還包括啟動(dòng)子、終止子、______________________等。

(2)過(guò)程③中將棉花細(xì)胞與農(nóng)桿菌混合后共同培養(yǎng),旨在讓農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的___________進(jìn)入棉花細(xì)胞;除盡農(nóng)干菌后,還須轉(zhuǎn)接到含卡那霉素的培養(yǎng)基上繼續(xù)倍養(yǎng),目的是______________________。

(3)若過(guò)程④僅獲得大量的根,則應(yīng)在培養(yǎng)甚中增加___________以獲得芽;部分接種在無(wú)激素培養(yǎng)基上的芽也能長(zhǎng)根,原因是______________________。

(4)檢驗(yàn)轉(zhuǎn)基因棉的抗蟲(chóng)性狀,常用方法是___________。種植轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉能減少___________的使用,以減輕環(huán)境污染。

Ⅱ.野生黑芥(染色體數(shù)為2A)具有黑腐病的抗性基因,而花椰菜(染色體數(shù)為2B)易感染黑腐病菌而患病,用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得抗黑腐病雜種黑芥一花椰菜植株,操作流程如圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)植物體細(xì)胞雜交依據(jù)的生物學(xué)原理有______________________。

(2)獲得原生質(zhì)體常用的酶是___________,細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是______________________。

(3)過(guò)程①PEG的作用是___________,此時(shí)培養(yǎng)液需要保持一定滲透壓的目的是___________。

(4)經(jīng)過(guò)①操作后,篩選出融合的雜種細(xì)胞,進(jìn)而脫分化形成___________,經(jīng)過(guò)②___________形成雜種植株。

(5)若要分析雜種植株的染色體變異類(lèi)型,應(yīng)剪取該植株根尖和雙親植株的根尖,制成臨時(shí)裝片,然后在顯微鏡下觀察比較有絲分裂中期染色體的______________________。

(6)用上述方法培養(yǎng)的該雜種植株含有的染色體數(shù)目是_____________________________;用黑腐病菌感染雜種植株,可篩選出具有____________________的雜種植株。此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于___________(二倍體/單倍體)植株。

【答案】 限制酶和DNA連接酶 復(fù)制原點(diǎn) 標(biāo)記基因 TDNA 篩選出獲得TDNA片段的植物細(xì)胞 細(xì)胞分裂素濃度 芽頂端合成的生長(zhǎng)素向基部運(yùn)輸,促進(jìn)根的分化 投放棉鈴蟲(chóng)(抗蟲(chóng)接種實(shí)驗(yàn)) 農(nóng)藥(殺蟲(chóng)劑) 細(xì)胞膜的流動(dòng)性、植物細(xì)胞的全能性 纖維素酶和果膠酶 再生出新的細(xì)胞壁 誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合 維持原生質(zhì)體的形態(tài) 愈傷組織 再分化 形態(tài)和數(shù)目 2A+2B 抗黑腐病 單倍體

【解析】試題分析:分析題圖,上圖為轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的培育過(guò)程圖,主要包括:①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建;②表示將目的基因?qū)朕r(nóng)桿菌中;③表示通過(guò)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,并誘導(dǎo)受體細(xì)胞脫分化形成愈傷組織;④⑤表示再分化,將離體棉花植株培育成抗蟲(chóng)棉還需采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)。下圖為植物體細(xì)胞雜交育種過(guò)程,其中過(guò)程①表示誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合,②表示再分化。

Ⅰ.(1)過(guò)程①因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程,需要限制酶和DNA連接酶的催化;基因表達(dá)載體的組成成分包括目的基因(Bt基因)、啟動(dòng)子、終止子、復(fù)制原點(diǎn)和標(biāo)記基因等。

(2)農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒上特殊的T-DNA可以將目的基因轉(zhuǎn)移到棉花細(xì)胞,因此過(guò)程③的目的是讓重組Ti質(zhì)粒的T-DNA片段進(jìn)入棉花細(xì)胞。除盡農(nóng)干菌后,還須轉(zhuǎn)接到含卡那霉素的培養(yǎng)基上繼續(xù)倍養(yǎng),以篩選出獲得TDNA片段的植物細(xì)胞。

(3)④為再分化過(guò)程,在該過(guò)程的培養(yǎng)基中增加細(xì)胞分裂素濃度可以獲得大量的芽;同時(shí)芽頂端合成的生長(zhǎng)素向基部運(yùn)輸,促進(jìn)根的分化。

(4)檢驗(yàn)轉(zhuǎn)基因棉的抗蟲(chóng)性狀,常從個(gè)體水平上進(jìn)行檢測(cè),方法是投放棉鈴蟲(chóng),若棉鈴蟲(chóng)大量死亡,說(shuō)明轉(zhuǎn)基因成功.種植轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉能減少農(nóng)藥的使用,以減輕環(huán)境污染。

Ⅱ. (1)植物體細(xì)胞雜交依據(jù)的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性和植物細(xì)胞的全能性。

(2)植物細(xì)胞融合時(shí)需先用纖維素酶和果膠酶去除植物的細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體,雜種細(xì)胞再生出新的細(xì)胞壁是細(xì)胞融合完成的標(biāo)志。

(3)植物原生質(zhì)體融合過(guò)程常利用化學(xué)試劑聚乙二醇(或PEG),此時(shí)培養(yǎng)液需要保持一定滲透壓,以維持原生質(zhì)體的形態(tài)。

(4)雜種細(xì)胞形成愈傷組織的過(guò)程屬于植物組織培養(yǎng)過(guò)程中的脫分化,愈傷組織形成雜種植株的②過(guò)程屬于再分化。

(5)有絲分裂中期染色體的形態(tài)和數(shù)目最清晰,是觀察染色體變異的最佳時(shí)期。

(6)雜種細(xì)胞的染色體數(shù)為融合前兩種細(xì)胞染色體數(shù)之和即(2A+2B)。經(jīng)過(guò)花粉離體培養(yǎng)形成的植株不論細(xì)胞中含有幾個(gè)染色體組均屬于單倍體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1952年“噬菌體小組”的赫爾希和蔡斯研究了噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA在侵染過(guò)程中的功能,請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)他們指出“噬菌體在分子生物學(xué)的地位就相當(dāng)于氫原子在玻爾量子力學(xué)模型中的地位”。這句話(huà)指出了噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料具有__________的特點(diǎn)。

(2)通過(guò)__________________________________的方法分別獲得被32P和35S標(biāo)記的噬菌體,用標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌,從而追蹤在侵染過(guò)程中_______________變化。

(3)侵染一段時(shí)間后,用攪拌機(jī)攪拌,然后離心得到上清液和沉淀物,檢測(cè)上清液中的放射性,得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

①攪拌的目的是________。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明當(dāng)攪拌時(shí)間足夠長(zhǎng)時(shí),上清液中的35S和32P分別占初始標(biāo)記噬菌體放射性的80%和30%,證明___________。

③圖中“被侵染細(xì)菌”的存活率曲線基本保持在100%,本組數(shù)據(jù)的意義是作為對(duì)照組,以證明_______,否則細(xì)胞外____放射性會(huì)增高。

(4)本實(shí)驗(yàn)證明病毒傳遞和復(fù)制遺傳信息過(guò)程中____起作用。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體內(nèi)干細(xì)胞的增殖分化過(guò)程。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 干細(xì)胞與白細(xì)胞的基因型不同,但合成的mRNA和蛋白質(zhì)的種類(lèi)相同

B. 血小板和成熟的紅細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向是DNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)

C. 圖中所示的細(xì)胞中,干細(xì)胞具有細(xì)胞周期,而且其分裂能力較強(qiáng)

D. 白細(xì)胞能夠穿過(guò)血管壁去吞噬病菌,這是因?yàn)榧?xì)胞膜具有選擇透過(guò)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6,其水解后共產(chǎn)生了下列3種氨基酸:

據(jù)此判斷,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 1個(gè)C22H34O13N6分子水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸

B. 合成1個(gè)C22H34O13N6分子的過(guò)程中形成了5個(gè)肽鍵

C. 1個(gè)C22H34O13N6分子中存在1個(gè)游離的氨基和3個(gè)游離的羧基

D. 1分子該多肽徹底水解需要5個(gè)水分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探索植物吸收水分和吸收無(wú)機(jī)鹽的特點(diǎn)和關(guān)系,用相同的培養(yǎng)液,分別培養(yǎng)水稻和番茄的幼苗,一段時(shí)間后,分別測(cè)定培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的百分含量,并與原培養(yǎng)液(各種養(yǎng)分的相對(duì)百分含量為100%)中相應(yīng)養(yǎng)分百分含量比較,結(jié)果如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是:

①水稻吸收水、鎂離子、硅離子這三類(lèi)物質(zhì)相對(duì)速度的特點(diǎn)是:V硅離子>V〉V鎂離子

②番茄吸收水、鎂離子、硅離子這三類(lèi)物質(zhì)相對(duì)速度的特點(diǎn)是:V硅離子>V>V鎂離子

③同一植物對(duì)不同離子的吸收速度不同,不同植物對(duì)同種離子的吸收速度不同

④植物對(duì)水分的吸收與對(duì)礦質(zhì)離子的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程

⑤植物對(duì)礦質(zhì)離子的吸收具有選擇性,這與植物自身的遺傳性有關(guān)

⑥水稻和番茄從培養(yǎng)液中吸收Mg2+和Si4+需要葉綠體供能

A. ①③⑥ B. ①⑥ C. ②④ D. ②⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在人工飼養(yǎng)條件下,如果淡水魚(yú)不排卵,可將同種性成熟的垂體提取液注射到雌魚(yú)體內(nèi),促進(jìn)其排卵.這一方法主要是利用了垂體細(xì)胞合成的(
A.甲狀腺素
B.雌激素
C.促甲狀腺素
D.促性腺激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的,F(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種,為培育出優(yōu)良品種AAbb,可采用的方法如圖所示。

(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)①②③過(guò)程培育出新品種的育種方式是____________,該育方法的優(yōu)點(diǎn)是____________________________________。

(2)與①②③過(guò)程的育種方法相比,⑤⑥育種過(guò)程的優(yōu)勢(shì)是___________________,該育種方法的遺傳學(xué)原理是________________________,其中⑥過(guò)程使用秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍,秋水仙素處理的對(duì)象是__________________。

(3)經(jīng)⑦過(guò)程由親本aabb得到子一代Aabb,進(jìn)而選育AAbb,最早可在子_______代能分離得到顯性突變純合體。

(4)④過(guò)程在完成目的基因和運(yùn)載體的結(jié)合時(shí),必須用到的工具酶是__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】孟德?tīng)柕膬蓪?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中,具有1111比例的是

F1產(chǎn)生配子類(lèi)型的比例F2表現(xiàn)型的比例F1測(cè)交后代表現(xiàn)型的比例 F1表現(xiàn)型的比例F2基因型的比例

A②④ B①③ C④⑤ D②⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】多個(gè)氨基酸分子縮合形成含2條肽鏈的蛋白質(zhì)時(shí),相對(duì)分子量減少了900,由此推知,此蛋白質(zhì)所含的氨基酸數(shù)和肽鍵數(shù)分別是(
A.52,52
B.50,50
C.52,50
D.50,49

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同步練習(xí)冊(cè)答案