【題目】下圖1為某高等植物葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用與有氧呼吸的部分過程示意圖,其中①~⑤表示相關(guān)生理過程,a~f表示相關(guān)物質(zhì);圖2為該植物在CO2濃度適宜的情況下,單位時(shí)間內(nèi)氣體的吸收量或消耗量隨溫度變化的曲線圖,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問題:
(1)圖1中f代表________,圖2中A點(diǎn)時(shí)能發(fā)生圖1中過程________(填數(shù)字序號(hào))。研究者用含18O的葡萄糖追蹤葉肉細(xì)胞有氧呼吸過程中的氧原子,其轉(zhuǎn)移途徑是C6H12O6→________(用圖1中字母和箭頭表示)。
(2)圖2中B點(diǎn)時(shí),比較圖1中過程②消耗的d和過程⑤消耗的b,兩者的數(shù)量關(guān)系是________(填d<b、d=b或d=2b)。
(3)圖2中C點(diǎn)時(shí)植物的總光合速率________(填大于、等于或小于)D點(diǎn)時(shí)總光合速率,原因是__________________________________________。
(4)據(jù)圖2分析,限制AC段CO2吸收速率的主要因素是________。溫室栽培該植物時(shí),若一天中保持光照12小時(shí),其余時(shí)間黑暗,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,光照時(shí)應(yīng)控制的最低溫度為________。
【答案】[H] ①②③④⑤ e→d d=2b 小于 兩點(diǎn)的凈光合速率相等,但D點(diǎn)時(shí)呼吸速率更高 溫度 20 ℃
【解析】
題圖分析:①~⑤表示的生理過程依次為光合作用的光反應(yīng)、暗反應(yīng)、有氧呼吸第一階段、有氧呼吸第二階段、有氧呼吸第三階段;a~f表示的物質(zhì)依次為[H]、O2、H2O、CO2、丙酮酸、[H]。
(1)由分析可知:圖1中f代表[H],圖2中A點(diǎn)時(shí)表示呼吸速率和光合速率相等,此時(shí)能發(fā)生光合作用和呼吸作用的各個(gè)階段,即圖1中的過程①②③④⑤。研究者用含18O的葡萄糖追蹤葉肉細(xì)胞有氧呼吸過程中的氧原子,則葡萄糖經(jīng)過有氧呼吸的過程進(jìn)入丙酮酸、二氧化碳,故其轉(zhuǎn)移途徑可表示為C6H12O6→e→d。
(2)圖2中B點(diǎn)時(shí),表示在該溫度調(diào)節(jié)下,植物光合作用的吸收的二氧化碳和細(xì)胞呼吸消耗的二氧化碳相等,即凈光合速率與呼吸速率相等,由真光合速率=凈光合速率+呼吸速率;故此時(shí)圖1中過程②消耗的d(真光合速率)=⑤(呼吸作用)消耗的b+凈光合速率,即d=2b。
(3)圖2中,C點(diǎn)和D圖點(diǎn)的凈光合速率相等,但是D點(diǎn)的呼吸速率大于C點(diǎn)的呼吸速率,又因總光合速率=呼吸速率+凈光合速率,故可推測(cè)C點(diǎn)時(shí)植物的總光合速率小于D點(diǎn)時(shí)總光合速率。
(4)圖2中,隨著溫度的升高,AC段的CO2吸收速率在不斷升高,故知限制AC段CO2吸收速率的主要因素是溫度。溫室栽培該植物時(shí),若一天中保持光照12小時(shí),其余時(shí)間黑暗,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,即意味著圖中的凈光合速率最大時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度值,不難看出,20 ℃時(shí)達(dá)到最大,而此后溫度上升凈光合速率不再增加,而此時(shí)的呼吸速率還在增加,故光照時(shí)應(yīng)將溫度控制在20 ℃。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生物的精細(xì)胞,根據(jù)圖中染色體類型和數(shù)目,可以判斷這5個(gè)精細(xì)胞至少來自( )
A.3個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞B.4個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞
C.4個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞D.5個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示淋巴和另外三種體液之間相互關(guān)系的示意圖,下列判斷錯(cuò)誤的是( )
A.甲、乙、丙分別是細(xì)胞內(nèi)液、組織液和血漿
B.如果淋巴循環(huán)受阻,則會(huì)引起組織水腫
C.甲、乙,丙和淋巴構(gòu)成了細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介
D.淋巴可調(diào)節(jié)丙與乙之間的水分平衡,且能將乙中少量的蛋白質(zhì)運(yùn)回丙
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】萜類化合物廣泛分布于植物、昆蟲及微生物體內(nèi),是多種香料和藥物的主要成分。Ⅰ是一種萜類化合物,它的合成路線如下:
已知:R、R’、R”為烴基
回答下列問題:
(1)按官能團(tuán)分類,A的類別是______________。
(2)A→C的反應(yīng)類型是______________。
(3)C→D、E→F的化學(xué)方程式分別是______________、______________。
(4)寫出下列物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式:B______________、H______________。
(5)F→G的反應(yīng)中,乙酸酐的作用______________。
(6)十九世紀(jì)末O.Wallach發(fā)現(xiàn)并提出了“異戊二烯法則”,即自然界中存在的萜類化合物均可以看作是異戊二烯的聚合體或衍生物,為表彰他對(duì)萜類化合物的開創(chuàng)性研究,1910年被授予諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。請(qǐng)以CH3CH2OH、CH3MgI為有機(jī)原料,結(jié)合題目所給信息,選用必要的無機(jī)試劑,補(bǔ)全異戊二烯()的合成路線________________________
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)研究某湖泊中X深度生物光合作用和需氧呼吸時(shí),設(shè)計(jì)了如下操作。
①用三個(gè)相同的透明玻璃瓶標(biāo)號(hào)a、b、c,并將a用不透光的黑布包扎起來;
②用a、b、c三個(gè)瓶子均從湖中X深度取滿水,并測(cè)定c瓶中水的溶氧量;
③將a、b兩瓶密封后再沉入X深度水體中,24小時(shí)后取出;
④測(cè)定a、b兩瓶中水的溶氧量,三個(gè)瓶子的測(cè)量結(jié)果如圖所示。
則24小時(shí)內(nèi)X深度水體中生物光合作用和需氧呼吸的情況分析正確的是
A.光合作用產(chǎn)生的氧氣量為(K-W)mol/瓶
B.光合作用產(chǎn)生的氧氣量為(K-V)mol/瓶
C.需氧呼吸消耗的氧氣量為(K-W)mol/瓶
D.需氧呼吸消耗的氧氣量為Vmol/瓶
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),而信息分子是它們之間的“語言”。請(qǐng)結(jié)合下圖回答下列問題。
(1)當(dāng)身體的冷覺感受器受到寒冷刺激時(shí),產(chǎn)生的興奮最終能引起甲狀腺激素分泌增多,幾乎作用于__________,提高細(xì)胞代謝的速度,使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量。
(2)圖中①表示__________系統(tǒng)。人體注射乙型流感疫苗后,通過體液免疫和細(xì)胞免疫,產(chǎn)生的相應(yīng)_________________________,能識(shí)別并作用于侵入機(jī)體的乙型流感病毒。人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成不足,可能會(huì)導(dǎo)致________________________,從而使機(jī)體出現(xiàn)免疫力下降、組織水腫。
(3)某同學(xué)為了驗(yàn)證胰島素的生理作用,葡萄糖和胰高血糖素都能有效緩解低血糖癥狀的作用進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他準(zhǔn)備了若干生理狀況相同的實(shí)驗(yàn)小鼠,適宜濃度的胰島素溶液、胰高血糖素溶液、葡萄糖溶液等(可以自行補(bǔ)充)。請(qǐng)你幫該同學(xué)完善實(shí)驗(yàn)思路,并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(注意設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),分兩次向小鼠腹腔注射不同物質(zhì)來進(jìn)行實(shí)驗(yàn),以小鼠的生理狀態(tài)來反應(yīng)血糖的高低)
實(shí)驗(yàn)思路:
步驟一:________________________________________。
步驟二:____________________________________。
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:第一次注射后,_________;第二次注射后,________。
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【題目】歐洲兔曾被無意攜入澳洲大草原,對(duì)袋鼠等本地生物造成極大威脅,人類采用過引入狐貍和黏液瘤病毒等手段進(jìn)行防治,結(jié)果如圖所示。下列推斷不正確的是
A.a年之前歐洲兔種群數(shù)量迅速增長的原因是缺少天敵
B.狐貍防治兔子效果不好的原因是狐貍可能喜歡捕食袋鼠
C.粘液瘤病毒使歐洲兔致命,對(duì)袋鼠影響不大的原因是病毒的專性寄生
D.病毒誘導(dǎo)歐洲兔發(fā)生抗性變異使c年后其種群數(shù)量回升
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】(果蠅(2n=8)是遺傳學(xué)研究中常用的材料;卮鹣铝信c果蠅遺傳有關(guān)的問題:
(1)研究果蠅的基因組時(shí),應(yīng)該研究_____________條染色體。
(2)果蠅的氣門部分缺失(A)和正常氣門(a)為一對(duì)相對(duì)性狀。若現(xiàn)將一只發(fā)生了染色體變異的氣門部分缺失的果蠅(基因型為AAa)與另一只未變異的正常氣門果蠅進(jìn)行雜交,子代中氣門部分缺失果蠅與正常氣門果蠅數(shù)量之比為_____________。
(3)已知果蠅的灰身和黑身分別由常染色體上的基因B和b控制,當(dāng)基因B和b所在的染色體發(fā)生缺失突變時(shí),會(huì)引起含片段缺失染色體的雌配子或雄配子致死(注:只有其中之一致死)。如圖表示某果蠅個(gè)體的一對(duì)染色體,若讓具有該變異的兩只灰身果蠅雜交,則后代的表現(xiàn)型及比例為_____________。
(4)若要確定圖中染色體片段缺失導(dǎo)致致死的配子類型,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明(假設(shè)該果蠅種群中除了該變異類型的雌雄個(gè)體之外,還有各種未變異的果蠅):
①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):__________________________。
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):
若后代的表現(xiàn)型及比例為_____________則染色體片段缺失會(huì)導(dǎo)致雌配子致死。
若后代的表現(xiàn)型及比例為_____________則染色體片段缺失會(huì)導(dǎo)致雄配子致死。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲為某生物(2n=4)正常的細(xì)胞分裂圖,圖乙為該生物細(xì)胞分裂某些時(shí)期染色體組數(shù)的變化曲線,其中①③為同源染色體,②④分別為X、Y染色體,A、a是染色體上的基因。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.處于圖甲所示分裂時(shí)期的細(xì)胞中含有8個(gè)核DNA
B.圖乙c段時(shí)期的細(xì)胞可形成四分體和發(fā)生基因重組
C.圖甲細(xì)胞中A基因的堿基數(shù)量大于a基因的堿基數(shù)量
D.②④染色體上的基因遺傳總是和性別相關(guān)聯(lián)
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