【題目】某經(jīng)過(guò)改造的湖泊生態(tài)系統(tǒng)主要存在三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),分別為植物、植食性動(dòng)物和肉食性動(dòng)物.三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)調(diào)查結(jié)果如表所示(單位:×103kJ)

(1)該湖泊中全部的植物、動(dòng)物和微生物共同構(gòu)成了___________。

(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者的作用是______________________,因此,生產(chǎn)者可以說(shuō)是生態(tài)系統(tǒng)的基石。

(3)分析上表中的數(shù)據(jù),植物用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量為___________kJ,能量由第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)向第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率約為___________(精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位),植食性動(dòng)物同化的能量流入分解者包括___________兩部分。

(4)湖泊受到輕微污染時(shí),可以通過(guò)自身的凈化作用很快恢復(fù)到接近原來(lái)的狀態(tài),這是由于湖泊具有___________

【答案】生物群落 生產(chǎn)者通過(guò)光合作用,把太陽(yáng)能固定在它們所制造的有機(jī)物中,將太陽(yáng)能變成化學(xué)能,從而可以被生物利用 367×103 11.27% 植食性動(dòng)物的尸體殘骸和肉食性動(dòng)物的糞便量 恢復(fù)力穩(wěn)定性(或自我調(diào)節(jié)能力)

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括:生態(tài)系統(tǒng)的成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

生產(chǎn)者的同化量的去向:生產(chǎn)者呼吸散失的能量、流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量、流入分解者的能量。

1)湖泊中的全部的植物、動(dòng)物和微生物代表了湖泊中的所有生物,故構(gòu)成了生物群落。

2)生產(chǎn)者可以進(jìn)行光合作用,把太陽(yáng)能固定在有機(jī)物中,成為穩(wěn)定的化學(xué)能,從而被生物利用。所以,生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石。

3)植物的同化量是463×103 kJ,呼吸散失量是96×103 kJ,故生產(chǎn)者用于自身生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量是463×103-96×103=367×103 kJ,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量是:(463-96-292-12×103=63×103 kJ,第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量是:(63-24.5-29.3-2.1×103 kJ =7.1×103 kJ,故第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是:7.1÷63=11.27%。植食性動(dòng)物即第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入分解者的能量為2.1×103 kJ,其中一部分隨自身的遺體、殘骸流入分解者;另一部分隨下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)即第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的糞便流入分解者。

(4)湖泊生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,故湖泊受到輕微污染時(shí),可以通過(guò)自身的凈化作用很快恢復(fù)到接近原來(lái)的狀態(tài)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是研究人員利用PCR技術(shù)檢測(cè)受檢人是否攜帶HIV的示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)如圖所示:

①培養(yǎng)受檢人組織細(xì)胞時(shí),為了確保無(wú)菌環(huán)境,通常需要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的_________,所需要通入二氧化碳,其目的是____________________;

②采用DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)是否攜帶HIV時(shí),應(yīng)該采用含有_______________________作為探針。

(2)在PCR反應(yīng)體系中,如果擴(kuò)增循環(huán)4次,需要的引物個(gè)數(shù)(數(shù)目)為___________,PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的前提是_________________________。

(3)利用基因工程技術(shù)構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),所用T4DNA連接酶能連接的末端是____________。完整的基因表達(dá)載體必須含有標(biāo)記基因,其作用是____________________,這類(lèi)基因通常是_________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為有髓神經(jīng)纖維的局部,被髓鞘細(xì)胞包裹的軸突區(qū)(b、d)鈉、鉀離子不能進(jìn)出細(xì)胞,裸露的軸突區(qū)域(a、c、e)鈉、鉀離子進(jìn)出不受影響。下列敘述正確的是

A. a區(qū)域處于靜息狀態(tài),細(xì)胞膜對(duì)Na的通透性較大

B. b、d區(qū)域不能產(chǎn)生動(dòng)作電位

C. c區(qū)域處于興奮狀態(tài),膜內(nèi)離子均為正離子

D. 局部電流在軸突上的傳導(dǎo)方向?yàn)閍→c和e→c

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列食物營(yíng)養(yǎng)成分與鑒定試劑及顯色反應(yīng)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系中,錯(cuò)誤的是

A. 淀粉:碘液,藍(lán)色 B. 還原糖:本尼迪特試劑,紅黃色

C. 脂肪:蘇丹III染液,橙黃色 D. 蛋白質(zhì):雙縮脲試劑,黃綠色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某蛋白質(zhì)的相關(guān)數(shù)據(jù),下列說(shuō)法正確的是

A.構(gòu)成該蛋白質(zhì)的氨基酸共有141個(gè)羧基

B.該蛋白質(zhì)含有一條肽鏈

C.形成該蛋白質(zhì)時(shí),相對(duì)分子質(zhì)量減少了2268

D.該蛋白質(zhì)的R基上共有17個(gè)氨基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是細(xì)胞中糖類(lèi)合成與分解過(guò)程示意圖。下列敘述正確的是(  )

A. 過(guò)程①只在線粒體中進(jìn)行,過(guò)程②只在葉綠體中進(jìn)行

B. 過(guò)程①產(chǎn)生的能量大多數(shù)儲(chǔ)存在ATP中

C. 過(guò)程②中產(chǎn)生NADPH用于C3的還原

D. 過(guò)程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來(lái)自H2O

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】擬利用番茄表達(dá)人類(lèi)凝血因子,操作步驟排序正確的是(

制備工程農(nóng)桿菌 構(gòu)建植物表達(dá)載體

獲取人類(lèi)凝血因子基因 番茄植株中凝血因子基因的檢測(cè)

用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化番茄植株并篩選 提取凝血因子并檢測(cè)活性

A.③①②⑤⑥④B.⑥③①②⑤④

C.④③②①⑤⑥D.③②①⑤④⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為細(xì)胞間信息交流的一種方式,下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 圖中a可能表示某種信號(hào)分子

B. 圖中甲表示分泌細(xì)胞,圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞

C. 圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能

D. 圖中b表示細(xì)胞膜上的載體,其成分是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】夏季晴朗的白天,取某種綠色植物頂部向陽(yáng)的葉片(陽(yáng)葉)和下部陰蔽的葉片(陰葉)進(jìn)行不離體光合作用測(cè)試。從8:00-17:00每隔1h測(cè)定一次,結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答:

(1)8:00時(shí),植物消耗NADPH的場(chǎng)所為___________,16:00后限制植物光合作用的主要因素是_____________。

(2)陰葉胞間CO2濃度與凈光合速率呈______ (填“正”或“負(fù)”)相關(guān),陽(yáng)葉出現(xiàn)明顯的光合午休現(xiàn)象,而陰葉卻沒(méi)有,表明該種綠色植物葉片光合午休由___________ (填“遺傳因素”或“環(huán)境因素”)引起。

(3)一般認(rèn)為,光合午休的原因是此時(shí)氣溫高,蒸騰作用強(qiáng),氣孔大量關(guān)閉,CO2供應(yīng)減少,導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度明顯減弱。圖示實(shí)驗(yàn)結(jié)果___________ (填“支持”或“不支持”)上述觀點(diǎn),判斷依據(jù)是_____________________________________________

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