【題目】在保證細(xì)胞存活的條件下,蔗糖溶液濃度與蘿卜條質(zhì)量變化的關(guān)系如圖.若將處于b濃度的溶液中的蘿卜條移入a濃度的溶液中,不會出現(xiàn)的現(xiàn)象是( 。
A.蘿卜條的質(zhì)量將逐漸增加
B.蘿卜細(xì)胞細(xì)胞液濃度逐漸減小
C.水分子仍在細(xì)胞膜兩側(cè)擴散
D.a濃度的溶液吸水能力減小

【答案】D
【解析】解:A、由于a濃度小于b濃度,所以將處于b濃度的溶液中的蘿卜條移入a濃度的溶液中,細(xì)胞會從外界溶液吸收水分,導(dǎo)致蘿卜條的質(zhì)量增加,A錯誤; B、蘿卜細(xì)胞能夠從a濃度溶液中吸收水分,所以其細(xì)胞液的濃度逐漸減小,B錯誤;
C、水分子仍在細(xì)胞膜兩側(cè)擴散,只是進(jìn)入細(xì)胞的水分多于出細(xì)胞的水分,C錯誤;
D、a濃度的溶液中水分進(jìn)入蘿卜條細(xì)胞,導(dǎo)致蔗糖溶液濃度升高,所以對水的吸引力逐漸增大,D正確.
故選:D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】夏天,很多人都愛吃拌黃瓜,細(xì)心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)雖然拌黃瓜時加了鹽和醋及其他一些調(diào)味品,黃瓜的外表面是有味的,但黃瓜果肉內(nèi)卻是淡的.這是因為(  )
A.拌的時間短
B.細(xì)胞壁阻止鹽進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
C.細(xì)胞膜有選擇透過性
D.鹽溶在醋中,無法進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在真核細(xì)胞中,與細(xì)胞運動、分裂、分化以及物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞等生命活動有關(guān),而且能維持細(xì)胞形態(tài)、保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性的是( 。
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞壁
C.細(xì)胞骨架
D.蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】4名受試者分別口服100g葡萄糖后,在180min內(nèi)血糖含量的變化曲線如圖所示。據(jù)圖分析正確的是

A. 曲線a代表高胰島素血癥患者的血糖含量變化

B. 4條曲線在30min內(nèi)血糖升高與腸道吸收有關(guān)

C. 曲線a在120min后下降的主要原因是葡萄糖轉(zhuǎn)化為糖原及非糖物質(zhì)

D. 曲線c、d代表正常人的血糖含量變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

A. 生物大分子以碳鏈為骨架,所以碳是生命的核心元素

B. CH、O、N是組成生物體內(nèi)胰島素所必需的元素

C. 蛋白質(zhì)中的S元素存在于氨基酸的R基中

D. 蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵中,核酸中的N主要存在于磷酸中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的變化.下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.氧濃度為a時,有氧呼吸最弱
B.氧濃度為b時,有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無氧呼吸的
C.氧濃度為c時,適于儲藏該植物器官
D.氧濃度為d時,有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為在實驗室中進(jìn)行的相關(guān)模擬實驗,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中甲、乙模擬實驗?zāi)M的過程分別是________、________!

(2)圖中乙過程要順利進(jìn)行,還需向試管中加入的物質(zhì)或細(xì)胞結(jié)構(gòu)有________、________。

(3)人們通過研究發(fā)現(xiàn),有些抗生素通過阻斷細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,從而抑制細(xì)菌的繁殖,F(xiàn)發(fā)現(xiàn)一種新型抗生素,請你根據(jù)上述模擬實驗的方法探究這種抗生素能否阻斷細(xì)菌DNA和人體DNA的轉(zhuǎn)錄過程。

實驗步驟:

第一步:取A、B、C、D 4支試管,各加入足量的ATP、核糖核苷酸、相關(guān)酶的混合溶液。

第二步:向A試管滴加適量一定濃度的抗生素水溶液,B試管中滴加________________,同時A、B試管中加入________________;向C試管中滴加適量一定濃度的________________,D組滴加等量的蒸餾水,同時C、D試管中加入等量相同的人體DNA。

第三步:把A、B、C、D 4支試管在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后,檢測________________________________________________________________________。

預(yù)期實驗結(jié)果并得出實驗結(jié)論:

該實驗有可能會出現(xiàn)____________種實驗結(jié)果,如果出現(xiàn)___________________,則說明該抗生素只阻斷細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄,不阻斷人體DNA的轉(zhuǎn)錄。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將單細(xì)胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷,再在近杯處切斷(a),此中間的莖(b)置于海水中可再生一杯(c),但將此杯切斷后,不能再生第二杯(d),如下圖所示。這個實驗可以說明( )

A.決定杯狀藻藻杯形態(tài)的遺傳信息最終來自細(xì)胞核

B.決定杯狀藻藻杯形態(tài)的遺傳信息在第三次切斷時被破壞

C.杯狀藻杯的形態(tài)是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)遺傳信息共同作用的結(jié)果

D.b能再生c的原因是b中含有決定藻杯形態(tài)的DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖為某植物成熟的葉肉細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;乙圖為甲中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生化反應(yīng);丙圖為某高等動物分泌細(xì)胞.請據(jù)圖分析回答:
(1)假設(shè)甲圖細(xì)胞為菠菜根尖分生區(qū)細(xì)胞,多畫的結(jié)構(gòu)是(填圖中標(biāo)號);藍(lán)藻與甲圖細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是
(2)乙圖中的兩種生物膜分別存在于甲圖的(填標(biāo)號)中,兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生
(3)影響乙圖兩種膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素分別是
(4)若已知丙圖細(xì)胞的分泌物是蛋白質(zhì)類物質(zhì),除酶外,還可能是等(寫出兩種可能的分泌物名稱).

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