【題目】下列關(guān)于植物激素及其類似物的敘述，錯誤的是

A. 在幼嫩的芽中，酪氨酸可轉(zhuǎn)變成生長素

B. 在葡萄結(jié)果實的時期使用一定濃度的2，4-D可以使葡萄增產(chǎn)

C. 植物體各部位都能合成乙烯

D. 赤霉素能誘導α-淀粉酶的產(chǎn)生從而促進種子的萌發(fā)

【答案】A

【解析】在幼嫩的芽中，生長素是由色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來的，A錯誤；2，4-D是生長素類似物，能促進果實的發(fā)育，因此在葡萄結(jié)果實的時期使用一定濃度的2，4-D可以使葡萄增產(chǎn)，B正確；植物體的各個部位都能合成乙烯，乙烯的主要作用是促進果實成熟，C正確；赤霉素能誘導α-淀粉酶的產(chǎn)生從而促進種子的萌發(fā)，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不具有細胞分裂分化能力的細胞是

A. 造血干細胞

B. 記憶淋巴細胞

C. 骨骼肌細胞

D. 胚胎干細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與細胞增殖相關(guān)敘述不正確的是（　　）

A. 細胞相對表面積越小，細胞的物質(zhì)運輸效率越低

B. 有絲分裂是真核細胞主要增殖方式，無絲分裂是原核細胞主要增殖方式

C. 在細胞周期中，分裂間期的持續(xù)時間通常比分裂期長

D. 細胞周期中染色質(zhì)與染色體形態(tài)轉(zhuǎn)變有利于精確地平均分配核DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻的高稈（D）對矮稈（d）為顯性，抗稻瘟病（R）對易感稻瘟病（r）為顯性，這兩對基因位于不同對的染色體上。將一株高稈抗病的植株（甲）與另一株高稈易感病的植株（乙）雜交，結(jié)果如右圖所示。下面有關(guān)敘述，哪一項是正確的（ ）

A．如只研究莖高度的遺傳，圖示表現(xiàn)型為高稈的個體中，純合子的概率為1/2

B．甲、乙兩植株雜交產(chǎn)生的子代有6種基因型，4種表現(xiàn)型

C．對甲植株進行測交，可得到能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病個體

D．以乙植株為材料，通過單倍體育種可得到符合生產(chǎn)要求的植株占1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】洋蔥（2n=16）為二倍體植物。為比較不同處理方法對洋蔥根尖細胞分裂指數(shù)（即視野內(nèi)分裂期細胞數(shù)占細胞總數(shù)的百分比）的影響,某研究性學習小組進行了相關(guān)實驗,實驗步驟如下:

①將洋蔥的老根去除,經(jīng)水培生根后取出。

②將洋蔥分組同時轉(zhuǎn)入質(zhì)量分數(shù)為0．01%、0．1%秋水仙素溶液中,分別培養(yǎng)24 h、36 h、48 h;秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)0 h、12 h、24 h、36 h。

③剪取根尖,用Carnoy固定液（用3份無水乙醇、1份冰乙酸混勻）固定8 h,然后將根尖浸泡在1 mol/L鹽酸中5～8 min。

④將根尖取出,放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗。

⑤用石炭酸—品紅試劑染色。

⑥制片、鏡檢;計數(shù)、拍照。

實驗結(jié)果:不同方法處理后的細胞分裂指數(shù)（%）如下表。

秋水仙素溶液處理

清水培養(yǎng)時間（h）

質(zhì)量分數(shù)（%）

時間（h）

0

12

24

36

0．01

24

10．71

13．68

14．19

14．46

36

9．94

11．99

13．59

13．62

48

7．98

10．06

12．22

11．97

0．1

24

7．74

9．09

11．07

10．86

36

6．12

7．87

9．98

9．81

48

5．97

6．68

7．98

8．56

請分析上述實驗,回答有關(guān)問題:

（1）步驟③中“將根尖浸泡在1 mol/L鹽酸中”的作用是 。

（2）步驟⑥為了獲得相應(yīng)的觀察視野,鏡檢時正確的操作方法是 。

（3）根據(jù)所學的知識推測,石炭酸—品紅試劑是一種 性染料。

（4）為了統(tǒng)計數(shù)據(jù)更加科學,計數(shù)時應(yīng)采取的方法是 。

（5）根據(jù)上表結(jié)果可以得出如下初步結(jié)論:

①質(zhì)量分數(shù)為 秋水仙素溶液誘導后的細胞分裂指數(shù)較高;

②本實驗的各種處理中,提高細胞分裂指數(shù)的最佳方法是 。

（6）下面為一位同學在步驟⑥所拍攝的顯微照片,形成細胞a的最可能的原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究酶的化學性質(zhì)和作用機理，有助于了解生命活動的規(guī)律并指導生產(chǎn)和生活實踐。請冋答下列問題：

（1）甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時間的關(guān)系如圖1所示。甲酶的化學本質(zhì)最可能是 。

（2）在實際生產(chǎn)中，同定化細胞技術(shù)實質(zhì)上固定的是 。制備固定化酵母細胞時，常用的方法是上圖2中[ ] （填數(shù)字序號及名稱）。

（3）在生活實踐中，酶制劑在洗衣粉中被廣泛應(yīng)用。某研究性學習小組為探究某品牌洗衣粉中酶催化作用的最適溫度，設(shè)計了如下裝置進行實驗，并將結(jié)果用曲線圖A、B表示（如圖3）。

①使用該加酶洗衣粉的最適宜溫度為 。

②在0℃和75℃時，酶的催化效率基本都為零。但當溫度再度恢復(fù)到45℃時，后者酶的催化能力已不能恢復(fù)，這是因為 。

（4）在現(xiàn)代生物工程中，可用酶在體外處理“蛋白質(zhì)一DNA復(fù)合體”以獲得包裹在蛋白質(zhì)中的DNA片段信息，過程如圖4所示。

①a、b過程中，酶作叫的部位依次是 。

②若將獲得的DNA片段用PCR技術(shù)進行擴增，與細胞內(nèi)的DNA復(fù)制過程相比，利用PCR技術(shù)擴增DNA 時所需酶的不同之處是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中的A為藍藻細胞結(jié)構(gòu)示意圖，B為水綿細胞的結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖分析回答：

（1）與水綿細胞相比較，藍藻細胞由于 ，因而屬于原核細胞。

（2）在藍藻細胞和水綿細胞中，它們共有的結(jié)構(gòu)有 ，這體現(xiàn)了不同類細胞之間的 性。

（3）由于藍藻細胞和水綿細胞都能進行光合作用，因而屬于 生物。在它們的光合作用色素中都有 ，不同的是藍藻還含有 。

（4）生活在水中的這兩種生物，當 時都能形成“水華”。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細胞生命活動的分析正確的是（ ）

A. 有些無線粒體的細胞也可進行需氧呼吸

B. 將原生質(zhì)體放入高滲溶液中可觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

C. 與抗體分泌有關(guān)的細胞器有核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、中心體

D. 胞吐要消耗能量，因此經(jīng)胞吐出細胞的物質(zhì)的轉(zhuǎn)運方式是主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為真核細胞結(jié)構(gòu)及細胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運的示意圖，以下相關(guān)說法，正確的是

A．①②③⑤的生理活動都要消耗④產(chǎn)生的ATP

B．④吸水長脹破時，內(nèi)膜先破裂

C．細胞膜上蛋白質(zhì)的形成需要依次經(jīng)過核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體和細胞膜

D．②上的核糖體合成的蛋白質(zhì)，會運送到②、③進行進一步的加工處理

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