下列與遺傳變異有關(guān)的敘述，正確的是（　　）
A、三倍體西瓜不能形成正常的配子，是因為秋水仙素抑制紡錘體的形成
B、XY型生物體細(xì)胞中的X和Y染色體在細(xì)胞增殖過程中會發(fā)生聯(lián)會現(xiàn)象
C、基因突變、基因重組都能夠豐富種群的基因庫并改變基因頻率
D、利用八倍體小黑麥的花藥經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株是高度不育的單倍體
考點：生物變異的應(yīng)用,基因頻率的變化
專題：
分析：閱讀題干可知本題涉及的知識點是基因突變、基因重組和染色體變異，梳理相關(guān)知識點，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．
解答： 解：A、三倍體西瓜不能形成正常的配子，是因為染色體組數(shù)為奇數(shù)，染色體無法正常聯(lián)會，無法形成配子，故A錯誤；
B、XY型生物體細(xì)胞中的X和Y染色體是1對特殊的同源染色體，在減數(shù)分裂發(fā)生聯(lián)會，而在細(xì)胞增殖（有絲分裂）不發(fā)生聯(lián)會，故B錯誤；
C、基因突變產(chǎn)生的新基因，能夠豐富種群的基因庫并改變基因頻率；通過有性生殖的基因重組，可以形成多種基因型，但不能豐富種群的基因庫并改變基因頻率，故C錯誤；
D、八倍體小黑麥的花藥經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株是含有4個染色體組的單倍體，因而不能正常減數(shù)分裂形成配子，故D正確．
故選：D．
點評：本題考查可遺傳變異相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示不同濃度生長素對某植物生長的影響．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、曲線表明生長素的生理作用具有兩重性
B、用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量一定不同
C、若P點為莖生長的最適宜生長素濃度，則其對根的生長可能起抑制作用
D、生長素通過促進細(xì)胞生長影響植物生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

2011年6月，由“腸出血性大腸桿菌-EHEC”引起的疫情在德國爆發(fā)并在歐洲蔓延，下列對EHEC的敘述正確的是（　　）
A、核酸全部分布在擬核內(nèi)
B、遺傳物質(zhì)的傳遞不遵循孟德爾遺傳定律
C、細(xì)胞分裂過程中無染色體和紡錘體的出現(xiàn)，為無絲分裂
D、用高倍鏡觀察發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)只含一種細(xì)胞器--核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成過程中，敘述錯誤的是（　�。�
A、在A結(jié)構(gòu)上發(fā)生的是翻譯過程
B、C、D代表由細(xì)胞內(nèi)有關(guān)結(jié)構(gòu)合成的物質(zhì)，其中D類物質(zhì)可以是抗體
C、在A和E結(jié)構(gòu)上合成的蛋白質(zhì)功能是一樣的
D、轉(zhuǎn)錄后的mRNA由核進入細(xì)胞質(zhì)內(nèi)經(jīng)過了0層磷脂分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對有關(guān)實驗的敘述，正確的是（　　）
A、通常以標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤中小動物類群的豐富度
B、NaOH溶液中的瓊脂塊的體積越小，NaOH在其內(nèi)的擴散速率越快
C、探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗中，插條不能帶有芽與葉
D、在葉綠體色素提取和分離實驗中，可用培養(yǎng)皿蓋住小燒杯以避免層析液揮發(fā)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)基因分離定律和自由組合定律的敘述正確的是（　�。�
A、可以解釋一切生物的遺傳現(xiàn)象
B、體現(xiàn)在雜合子形成雌、雄配子的過程中
C、研究的是所有兩對等位基因的遺傳行為
D、兩個定律之間不存在必然的聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示幾種細(xì)胞器，下列說法錯誤的是（　�。�
A、能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有A、C、E、F
B、不含磷脂的細(xì)胞器有B、F
C、綠色植物的細(xì)胞都含有A、C、D、E、F
D、A與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)通過細(xì)胞膜的說法正確的是（　�。�
A、分泌蛋白的分泌需要能量但不需要細(xì)胞膜上的載體蛋白
B、小分子物質(zhì)和離子都是通過自由擴散進入細(xì)胞
C、葡萄糖等較大的分子只能通過主動運輸進入細(xì)胞
D、當(dāng)植物細(xì)胞液濃度高于細(xì)胞外液濃度時會發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物體細(xì)胞雜交與動物細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是（　　）
A、纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理--酶的專一性
B、植物組織培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng)--細(xì)胞的全能性
C、原生質(zhì)體融合和動物細(xì)胞融合--生物膜的流動性
D、紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)--細(xì)胞分裂

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同步練習(xí)冊答案