【題目】下圖甲表示細胞中 ATP 反應鏈，圖中 a、b、c 代表酶，A、B、C 代表化合物；圖乙表示酶活性與溫度的關系。下列敘述正確的是

A.圖甲中的 B 含有 2 個高能磷酸鍵，C 為腺嘌呤核糖核苷酸

B.神經(jīng)細胞吸收 K＋時，a 催化的反應加速，c 催化的反應被抑制

C.研究酶活性與溫度關系時，可以選擇 H2O2 和 H2O2酶為實驗材料

D.圖乙中溫度為 m 時比 n 時酶活性低，但溫度為 m 時更有利于酶的保存

【答案】D

【解析】

分析圖甲：a催化的是ATP水解反應，b催化的是ADP水解反應，c催化的ATP合成反應，B為ADP，C為腺嘌呤核糖核苷酸。分析圖乙：溫度為 m 時比 n 時酶活性低，但溫度為m時酶的空間結構穩(wěn)定，溫度為 n時酶的空間結構有可能部分被破壞。

A、圖甲中的 B為ADP， 含有 1 個高能磷酸鍵，C 為腺嘌呤核糖核苷酸，A錯誤；

B、神經(jīng)細胞吸收 K＋的方式是主動運輸，消耗ATP水解釋放的能量，因此a催化的ATP水解反應加速，由于細胞中ATP和ADP的相互轉化時刻不停地發(fā)生并且處于動態(tài)平衡之中，所以c催化的ATP合成反應也加速，B錯誤；

C、研究酶活性與溫度關系時，自變量是溫度的不同，加熱會加快H2O2的分解，對實驗結果產(chǎn)生干擾，因此不能選擇H2O2和H2O2酶為實驗材料，C錯誤；

D、低溫時酶的空間結構保持穩(wěn)定，酶的活性雖然低，但在適宜的溫度下酶的活性可以升高，高溫會破壞酶的空間結構，據(jù)此分析圖乙可知：溫度為m時比n時酶活性低，但溫度為 m 時更有利于酶的保存，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
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【題目】螺旋藻（一種藍藻）中的藻藍蛋白能增強人體免疫力。下列有關敘述不正確的是（ ）

A.藻藍蛋白和雙縮脲試劑反應生成紫色物質(zhì)

B.藻藍蛋白與血紅蛋白的主要區(qū)別是空間結構

C.藻藍蛋白的合成不需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與

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（1）圖中除核糖體外，不參與構成生物膜系統(tǒng)的細胞器是[]_________；

（2）請依次寫出消化酶合成與分泌過程中經(jīng)過的細胞結構：_________(僅填標號)，為該過程提供能量的場所是[]____________。研究抗體的合成與運輸過程一般采用的方法是____________________。

（3）細菌或病毒進入細胞后，在________(細胞器)中被迅速降解。除此之外，該細胞器還能分解_____________________________________。

（4）圖中含有核酸的細胞器是__________________（填名稱）。

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【題目】下列不屬于生命系統(tǒng)結構層次的是（ ）

A.病毒B.組織C.器官D.種群

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【題目】下圖表示夏季晴朗的白天某種綠色植物葉片光合作用強度變化曲線。下列對此圖描述錯 誤的是

A.AB 光合作用強度變化的主要原因是光照強度

B.BC 光合作用強度下降是因為氣孔關閉，二氧化碳吸收量減少暗反應速率下降

C.DE 光合作用強度變化的主要原因是溫度

D.從圖中可以推斷限制光合作用的因素有光照強度、溫度和CO2 濃度

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【題目】科研人員以大鼠神經(jīng)元為材料，研究細胞外ATP對突觸傳遞的作用。

（1）在突觸前神經(jīng)元上給予一個電刺激時，產(chǎn)生_________傳至突觸小體，引起神經(jīng)遞質(zhì)釋放，遞質(zhì)與突觸后膜上的_________結合，引起突觸后膜的電位變化。

（2）Glu是大鼠神經(jīng)元的一種神經(jīng)遞質(zhì)，科研人員分別用Glu受體抑制劑、ATP處理離體培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元，檢測突觸后膜電位變化，結果如圖所示。

實驗結果表明，ATP對突觸傳遞產(chǎn)生_________。

（3）科研人員用Glu和Glu+ATP分別處理突觸后神經(jīng)元，檢測發(fā)現(xiàn)兩組突觸后神經(jīng)元的電位變化無差異。由此推測ATP對突觸_________（結構）沒有直接的作用。

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【題目】下列對線粒體的分布和數(shù)量的敘述中，不確切的是

A.普遍存在一切生物體內(nèi)

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【題目】下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，下列敘述正確的是(　　)

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B. 同一物種不同種群基因頻率的改變能導致種群基因庫的差別越來越大，但生物沒有進化

C. 地理隔離能使種群基因庫產(chǎn)生差別，必然導致生殖隔離

D. 種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件

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