【題目】圖1為某植物在不同O2濃度條件下,無(wú)氧呼吸與無(wú)氧呼吸的CO2釋放量變化曲線.圖2為不同光照強(qiáng)度條件下,光合作用CO2體積變化量曲線.假定圖2情況下與圖1呼吸速率相同,呼吸底物全部為葡萄糖;圖1中氧氣的吸收量用a表示,有氧與無(wú)氧呼吸共同釋放的二氧化碳總量用b表示.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中,當(dāng)O2濃度在范圍時(shí)(填字母),a=b.O2濃度為A時(shí),a與b的關(guān)系式是 .
(2)圖2為氧濃度為C點(diǎn)時(shí)開(kāi)始測(cè)量的光合速率隨光照強(qiáng)度變化的曲線.當(dāng)光照強(qiáng)度為F時(shí),光合作用固定的CO2量可表示為(僅用字母a表示).
(3)圖2中G點(diǎn)處葉肉細(xì)胞中葉綠體內(nèi)進(jìn)行的主要生理活動(dòng)的反應(yīng)式是 .
(4)在黑暗條件下,葉肉細(xì)胞中消耗ADP的場(chǎng)所有 .
【答案】
(1)C~E;b=2a
(2)6a
(3)6CO2+12H2O C6H12O6+6O2+6H2O
(4)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
【解析】解:(1)a=b說(shuō)明細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸,不進(jìn)行無(wú)氧呼吸,圖一中,只進(jìn)行有氧呼吸的氧氣濃度范圍是C~E;分析題圖可知,氧氣濃度為A時(shí),無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳的量與有氧呼吸消耗的氧氣的量相等,由于有氧呼吸消耗的氧氣與釋放的二氧化碳相等,因此該點(diǎn)時(shí)b=2a.(2)由(1)可知,氧氣濃度為C時(shí),細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行有氧呼吸,吸收氧的量=釋放二氧化碳的量,即b=a,細(xì)胞呼吸釋放的二氧化碳為a,分析圖二為氧濃度為C點(diǎn)、光照強(qiáng)度為F時(shí)測(cè)得的凈光合作用是5a,因此光合作用固定的CO2量表示為5a+a=6a.(3)圖二中G點(diǎn)凈光合作用為0,則光合作用與呼吸作用相等.葉綠體內(nèi)進(jìn)行的主要生理活動(dòng)的反應(yīng)式是6CO2+12H2O C6H12O6+6O2+6H2O.(4)在黑暗條件下,葉肉細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用,有氧呼吸的三個(gè)階段均能產(chǎn)生ATP,故消耗ADP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體. 所以答案是:(1)C~E b=2a(2)6a(3)6CO2+12H2O C6H12O6+6O2+6H2O(4)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
【考點(diǎn)精析】掌握影響光合作用的內(nèi)外部因素是解答本題的根本,需要知道光照強(qiáng)度:在一定光照強(qiáng)度范圍內(nèi),光合速率隨光強(qiáng)增強(qiáng)而加快,超過(guò)光飽合點(diǎn),光合速率反而會(huì)下降;溫度:溫度可影響酶的活性;CO2濃度:在一定濃度范圍內(nèi),光合速率隨CO2濃度增加而加快,達(dá)到一定程度后,光合速率維持在一定的水平,不再增加;必需礦質(zhì)元素和水.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)運(yùn)輸是細(xì)胞生存的物質(zhì)保障,下列關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹鲋,正確的是
A.神經(jīng)遞質(zhì)無(wú)論是大分子還是小分子,都以胞吐的方式釋放到突觸間隙
B.吞噬細(xì)胞攝取病菌既需要載體也需要消耗ATP
C.生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)只能進(jìn)行極性運(yùn)輸
D.氧氣和葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中a、b、c分別表示3種細(xì)胞外液,箭頭表示3種液體之間的相互關(guān)系。下列敘述正確的是( 。
A. a的蛋白質(zhì)含量最高 B. b中有的細(xì)胞不消耗氧氣
C. c含有激素和消化酶 D. a中細(xì)胞種類最多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,下列對(duì)噬菌體衣殼蛋白合成的描述,正確的是
A.氨基酸原料和酶來(lái)自細(xì)菌
B.氨基酸原料和酶來(lái)自噬菌體
C.氨基酸原料來(lái)自細(xì)菌,酶來(lái)自噬菌體
D.氨基酸原料來(lái)自噬菌體,酶來(lái)自細(xì)菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程,據(jù)圖回答:
(1)在基因工程中,A表示目的基因,如果直接從蘇云金桿菌中獲得抗蟲(chóng)基因,①過(guò)程使用的酶是______;B表示構(gòu)建_______________,其組成除了目的基因外,還必須有啟動(dòng)子、終止子、復(fù)制原點(diǎn)以及_________等,其中標(biāo)記基因的作用是______________________________。
(2)B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過(guò)程,其中②過(guò)程常用的方法是_________________,使用的綿羊受體細(xì)胞是__________,若轉(zhuǎn)基因綿羊可通過(guò)分泌的乳汁來(lái)生產(chǎn)人類蛋白質(zhì),在基因表達(dá)載體中,目的基因的首端必須含有__________
(3)B→D為轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的培育過(guò)程,其中③過(guò)程常用的方法是__________。要確定目的基因(抗蟲(chóng)基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞后,是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá),需進(jìn)行檢測(cè)和鑒定工作,請(qǐng)寫(xiě)出檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA,方法是__________。如果顯示出__________,則表明目的基因轉(zhuǎn)錄出了mRNA。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物膜的敘述中,正確的是
A.不同生物膜的基本骨架和蛋白質(zhì)種類均不同
B.同一種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的方式不可能相同
C.ATP只能在生物膜上產(chǎn)生
D.突觸后膜上有神經(jīng)遞質(zhì)受體而突觸前膜上沒(méi)有
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于環(huán)境容納量的敘述,正確的是( )
A. 環(huán)境容納量是種群在該環(huán)境中的最大數(shù)量
B. 環(huán)境容納量會(huì)隨著環(huán)境條件的改變而改變
C. 環(huán)境容納量由種群的出生率和死亡率決定
D. 種群的指數(shù)增長(zhǎng)會(huì)受到環(huán)境容納量的限制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】①②③④⑤是有關(guān)顯微鏡的幾個(gè)操作步驟。如圖所示是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形,要將圖1轉(zhuǎn)化成圖2,所列A、B、C、D四種操作順序中,正確的應(yīng)是 ( )
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
③調(diào)節(jié)光圈
④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
⑤移動(dòng)玻片
A. ①③④⑤ B. ④③②⑤
C. ⑤④③② D. ①④⑤③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體某細(xì)胞的生命歷程,據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是( )
A.與甲相比,乙中細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率低
B.①②③三個(gè)過(guò)程中已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是②③
C.丁細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,細(xì)胞周期變長(zhǎng)
D.①②③④過(guò)程都有蛋白質(zhì)的合成
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