【題目】試管動物對于實(shí)現(xiàn)動物快速繁殖意義重大,如圖是通過胚胎工程培育試管牛及胚胎發(fā)育的過程.據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)從良種公牛采集的精子需獲能后才能進(jìn)行受精作用,其獲能的方法有培養(yǎng)法和法.為了獲得更多的卵細(xì)胞,常用激素對母牛進(jìn)行處理.
(2)體外受精時(shí)卵子要發(fā)育到期才能與精子結(jié)合;受精卵要移到中繼續(xù)培養(yǎng)才能具備發(fā)育能力.
(3)圖2中,從A到E時(shí)期,適宜于牛胚胎移植的時(shí)期有(填字母);標(biāo)號3為 , 它將來可發(fā)育為胎膜和胚盤.標(biāo)號1分離出來培養(yǎng),稱為ES或EK細(xì)胞.這類細(xì)胞的形態(tài)特征有
(4)在體外培養(yǎng)受精卵時(shí),除了給予一定量的氧氣以維持細(xì)胞呼吸外,還需要提供二氧化碳?xì)怏w以維持
(5)根據(jù)圖1,如暫不進(jìn)行A過程,通常在條件下保存早期胚胎.

【答案】
(1)化學(xué)誘導(dǎo);促性腺
(2)減數(shù)第二次分裂中(或MII中);發(fā)育培養(yǎng)液
(3)D、E;滋養(yǎng)層細(xì)胞;體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯
(4)(培養(yǎng)液/基的)pH
(5)零下196℃液氮(或超低溫、冷凍)
【解析】解:(1)精子獲能的方法有培養(yǎng)法和化學(xué)誘導(dǎo)法.為了獲得更多的卵細(xì)胞,常用促性腺激素對母畜進(jìn)行超數(shù)排卵處理.(2)體外受精時(shí)卵子要發(fā)育到減數(shù)第二次分裂中(或MII中) 期才能與精子結(jié)合;受精卵要移到發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)才能具備發(fā)育能力.(3)適宜胚胎移植的時(shí)期是桑椹胚或囊胚,因此圖2中,從A到E時(shí)期,適宜于牛胚胎移植的時(shí)期有D、E;標(biāo)號3為滋養(yǎng)層細(xì)胞,它將來可發(fā)育為胎膜和胚盤.標(biāo)號1為內(nèi)細(xì)胞團(tuán),其分離出來培養(yǎng),稱為ES或EK細(xì)胞,其形態(tài)特征有體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯.(4)在體外培養(yǎng)受精卵時(shí),除了給予一定量的氧氣以維持細(xì)胞呼吸外,還需要提供二氧化碳?xì)怏w以維持(培養(yǎng)液/基的)pH.(5)如果暫時(shí)不進(jìn)行A胚胎移植 過程,通常在零下196℃液氮(或超低溫、冷凍)條件下保存早期胚胎.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了胚胎工程的概念及操作對象和胚胎移植的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握胚胎工程是對動物早期胚胎或配子所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù);經(jīng)過處理后獲得的胚胎,還需移植到雌性動物體內(nèi)生產(chǎn)后代,以滿足人類的各種需求;胚胎移植是將雌性動物的早期胚胎移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動物的體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù)才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某單基因遺傳病系譜圖,通過基因診斷知道3號個(gè)體不攜帶該遺傳病的致病基因。有關(guān)該遺傳病的錯(cuò)誤分析是

A. 該遺傳病基因的遺傳一定遵循孟德爾的基因分離定律

B. 6號和7號生育患該遺傳病小孩的幾率為1/8

C. 如果6號和7號第一個(gè)小孩患該遺傳病,那么第二個(gè)小孩還患該病的幾率為1/4

D. 3號和4號再生一個(gè)男孩是正常的幾率為1/4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過程中,核DNA含量的變化,下列分析正確的是

A. a、b、c分別進(jìn)行減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂

B. CD與OP的染色體數(shù)相同

C. JK發(fā)生同源染色體聯(lián)會與分開

D. OP的核DNA含量比MN增加1倍,原因是NO發(fā)生了受精作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是利用胚胎工程技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟,下列敘述正確的是(

A.胚胎移植可以定向產(chǎn)生基因突變
B.可選擇在桑椹胚期進(jìn)行胚胎分割
C.①②兩個(gè)胚胎具有不同遺傳物質(zhì)
D.③可移植到任何母牛子宮內(nèi)發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員以紅松為實(shí)驗(yàn)材料研究紫外線UV﹣B對植物生理的影響機(jī)制,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取3年齡紅松幼苗隨機(jī)分為4組,每組60株,在自然光照的基礎(chǔ)上,人工增加不同輻射強(qiáng)度(kjm﹣2d﹣1)的UV﹣B處理,40天后隨機(jī)選取植株頂端已完全展開且生長狀況和葉齡及葉位一致的針葉,測定各項(xiàng)生理指標(biāo),結(jié)果如圖.

UV﹣B處理

總?cè)~綠素含量
(mgg﹣1

H2O2含量
(μmolg﹣1PW)

過氧化氫酶活性(Ug﹣1(FW)min﹣1

A組

2.307

114.05

4.89

B組

2.207

130.79

4.79

C組

2.185

143.43

3.50

D組

2.168

149.09

3.22


(1)UV﹣B能夠(促進(jìn)/抑制)紅松幼苗的光合作用.原因是UV﹣B使幼苗中葉綠素含量 , 導(dǎo)致光反應(yīng)中合成不足,進(jìn)而限制過程,最終影響紅松幼苗的光合作用.
(2)H2O2是細(xì)胞代謝過程中產(chǎn)生的,對生物膜系統(tǒng)有傷害作用.分析表可知,UV﹣B能夠 , 進(jìn)而破壞細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),影響紅松幼苗的光合作用.
(3)NO是植物體內(nèi)的一種信號分子,對植物的抗逆性有明顯作用.有人利用SNP(可隨細(xì)胞代謝穩(wěn)定產(chǎn)生NO)溶液,研究NO是否能夠抵抗UV﹣B對紅松幼苗生物膜系統(tǒng)的破壞作用,研究思路如下:至少要設(shè)置組實(shí)驗(yàn)、最終要通過檢測等指標(biāo),才能判斷NO是否能夠抵抗UV﹣B對紅松幼苗生物膜系統(tǒng)的影響.

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【題目】下列關(guān)于植物生長素的作用及其應(yīng)用的敘述中,不正確的是

A成熟細(xì)胞比幼嫩細(xì)胞對生長素更為敏感

B頂端優(yōu)勢能夠說明生長素作用的兩重性

C適宜莖生長的一定濃度的生長素往往抑制根的生長

D可利用生長素類似物防止落花落果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列可稱為群落的是( )

A. 一口池塘中的全部細(xì)菌 B. 一口池塘中的全部草魚

C. 一片原始森林中的全部樹木 D. 一片原始森林中的全部生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面的四組元素中,全部屬于生物必需的元素的是( )

A. Mn、S、Cu、C、K、Li B. Cu、Fe、P、Ca、H、F

C. Zn、O、Mo、S、Ca、Al D. B、Mo、Ca、N、Fe、P

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因工程的敘述中,正確的是

A. 目的基因的核苷酸序列都是巳知的

B. 接受外源基因的轉(zhuǎn)基因植物成為一個(gè)新物種

C. 可從人肝臟細(xì)胞中提取胰島素原的mRNA,逆轉(zhuǎn)錄獲得人胰島素原基因

D. 限制性核酸內(nèi)切酶具有特異性

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