【題目】下圖表示動物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖。

（1）若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器，則為_________細(xì)胞；

（2）提供細(xì)胞能量的“動力工廠”為[ ]_________________ ；能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是[ ]____________。

（3）有雙層膜的結(jié)構(gòu)但又不屬于細(xì)胞器的是[ ]_____________；不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[ ]____________和[ ]_____________。

（4）________________ 是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間物質(zhì)交換和信息交流的通道。

（5）細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車間”是[ ]_______________。

（6）1所示結(jié)構(gòu)的主要化學(xué)組成為_________和______

【答案】（1）低等植物 （2）[9] 線粒體 [4] 葉綠體

（3）[14] 細(xì)胞核（或核膜） [13] 中心體 [11] 核糖體

（4）[10] 核孔 （5）[8] 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

（6）纖維素 果膠

【解析】略

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水的敘述，不正確的是（ ）

A. 貯藏中的種子不含水分，以保持休眠狀態(tài)

B. 自由水可作為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物

C. 細(xì)胞中絕大部分的水以游離的形式存在

D. 細(xì)胞中水有自由水和結(jié)合水兩種存在形式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲、乙、丙分別表示某個生物體同一器官內(nèi)的三個正在分裂的細(xì)胞，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）甲圖表示___________細(xì)胞處于_________期（注明分裂方式，時期），有_________條染色單體。

（2）乙圖表示___________期細(xì)胞（注明分裂方式，時期），有_________對同源染色體，產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi)有__________條染色體，細(xì)胞名稱是______________。

（3）丙圖表示_____________期細(xì)胞（注明分裂方式，時期），細(xì)胞名稱是___________________。

（4）上圖三個細(xì)胞中，既有同源染色體又有染色單體的細(xì)胞是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某高等陽生植物（甲）和高等陰生植物（乙）在大氣CO2濃度條件下的光合速率和光照強(qiáng)度之間的關(guān)系。據(jù)此判斷，下列敘述正確的是

A．B點(diǎn)時甲植物的葉綠體和線粒體中ATP的合成量相等

B．G點(diǎn)時甲植物和乙植物單位時間內(nèi)固定的C02總量相等

C．適當(dāng)提髙環(huán)境中的CO2濃度，B點(diǎn)和E點(diǎn)均向左移動

D．光照強(qiáng)度為G時，限制甲、乙植物光合速率的因素相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】檢測生物組織中的可溶性還原糖、蛋白質(zhì)、脂肪，所用實(shí)驗(yàn)材料對應(yīng)較合理的一組是(　　)

A. 西瓜、豆?jié){、大豆

B. 梨、雞蛋清、花生子葉

C. 甘蔗、花生子葉、大豆

D. 番茄、豆?jié){、花生子葉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在遺傳學(xué)上，把遺傳信息沿一定方向的流動叫做信息流。信息流的方向可以用下圖表示，則正確的是

A．①和②過程都需要解旋酶和RNA聚合酶 B．能進(jìn)行④或⑤過程的生物不含DNA

C．①過程可能發(fā)生基因突變和基因重組 D．③過程不發(fā)生堿基互補(bǔ)配對

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的精子內(nèi)有4條染色體，那么，它的初級精母細(xì)胞內(nèi)的四分體數(shù)目、染色體數(shù)目和染色單體數(shù)目分別是（ ）

A．2個、4條和8條 B．4個、8條和8條

C．4個、8條和16條 D．8個、16條和32條

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)生長素（IAA）或赤霉素（GA）對胚芽鞘、莖間切段等離體器官均有促進(jìn)生長的作用。

（1）某研究小組圍繞生長素和赤霉素之間的關(guān)系進(jìn)行探究得到如圖一所示的結(jié)果。

圖一 生長素（IAA）和赤霉素（GA）對離體豌豆莖間切段伸長的效應(yīng)

圖二 赤霉素對生長素含量的調(diào)節(jié)

根據(jù)圖一可以得出的結(jié)論有 ；② 。

（2）圖二表示赤霉素對植物體內(nèi)生長素含量的調(diào)節(jié)關(guān)系。

①圖示中X表示赤霉素對生長素的分解具有 作用，這種作用很可能是通過降低該過程中 的活性實(shí)現(xiàn)的。

②赤酶素與生長素表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的 作用。

③遺傳上的矮生性狀通常是由單個基因的突變引起的,這種突變使植物體缺少合成赤酶素的酶,所以，可采用外加 的方法使植株明顯增高。但常表現(xiàn)出葉色偏黃,這是生長太快導(dǎo)致葉綠素濃度降低引起的,可通過增施 肥解決。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示3個共存物種的資源利用曲線，圖a和圖b中3個物種的資源利用狀況不同，W表示在達(dá)到最大增長速率的時候物種對資源的利用情況。下面是對圖a中3個物種與圖b中3個物種相比較的幾種說法，正確的是(　　)

A. 圖a中3個物種的種內(nèi)斗爭激烈，圖b中3個物種的種間競爭激烈

B. 圖a中3個物種的種間競爭激烈，圖b中3個物種的種內(nèi)斗爭激烈

C. 如果資源有限，圖a中物種2有被排除的危險(xiǎn)，圖b中物種3有被排除的危險(xiǎn)

D. 兩圖中的物種種間競爭激烈程度相等

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同步練習(xí)冊答案