【題目】下表是某地區(qū)森林群落演替過(guò)程中相關(guān)量統(tǒng)計(jì),試根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問(wèn)題:

調(diào)查時(shí)間
調(diào)查項(xiàng)目

1953

1973

1984

1996

葉面積指數(shù)

2.48

6.61

11.28

17.76

光能截獲率(%)

20.3

42.3

88.9

95.9

總初級(jí)生產(chǎn)量
(t·hm2·a1)

17.43

55.50

116.61

150.81

凈初級(jí)生產(chǎn)量
(t·hm2·a1)

1.50

14.52

23.88

26.00

(1)該地區(qū)生物群落的演替類型屬于        ,從數(shù)據(jù)分析,在演替過(guò)程中群

落物種豐富度變化趨勢(shì)是       。

(2)統(tǒng)計(jì)表明隨著群落演替的進(jìn)行,生態(tài)系統(tǒng)光能截獲率變化與葉面積指數(shù)的關(guān)系

       

(3)請(qǐng)用坐標(biāo)圖繪出生產(chǎn)者呼吸量與葉面積指數(shù)之間的關(guān)系曲線。

(4)下圖是19531996年間該生態(tài)系統(tǒng)生物量(有機(jī)物量)統(tǒng)計(jì)圖,據(jù)圖你可以得出的生物量演變規(guī)律是                  。

(5)在對(duì)該地區(qū)某時(shí)間群落結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查時(shí),可以采用      法對(duì)植物豐富度進(jìn)

行調(diào)查,同時(shí)注意調(diào)查不同物種       情況,以獲得群落的垂直結(jié)構(gòu)。

【答案】(1)次生演替 逐漸增加

(2)隨著葉面積指數(shù)的增大,光能截獲率升高(或正相關(guān))

(3)據(jù)呼吸量=總初級(jí)生產(chǎn)量-凈初級(jí)生產(chǎn)量,描點(diǎn)、連線

(4)隨著時(shí)間的推移生態(tài)系統(tǒng)的生物量逐漸增加,最終趨于穩(wěn)定 

(5)樣方 空間上的分布(分層)

【解析】從題干信息可知:群落常規(guī)的起點(diǎn)不是原始裸地,而是從原來(lái)的植物群落所發(fā)生的常規(guī),故為次生演替,演替的結(jié)果是群落物種的豐富度增加。從表格數(shù)據(jù)可看出在演替過(guò)程中隨著葉面積指數(shù)的增加,生態(tài)系統(tǒng)光能利用率也增加。生物量演變的規(guī)律是隨著時(shí)間的推移生態(tài)系統(tǒng)的生物量逐漸增加,最終趨于穩(wěn)定。對(duì)該地區(qū)某時(shí)間群落結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查時(shí),可以采用柱樣方法對(duì)植物豐富度進(jìn)行調(diào)查,對(duì)不同物種空間分布情況的調(diào)查可獲得群落的垂直結(jié)構(gòu)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體細(xì)胞中的兩類呼吸作用。下列有關(guān)敘述中,不正確的是(  )

A. ③過(guò)程既產(chǎn)生[H],也消耗[H]

B. ③過(guò)程釋放的能量比②過(guò)程多

C. ③過(guò)程需要大量O2參與

D. ②③過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】丙氨酸的R基是—CH3,丙氨酸中C、H、O、N數(shù)目分別為( 。

A. 3、7、4、1 B. 3、7、2、1 C. 4、6、2、1 D. 2、6、4、1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】連接溝通細(xì)胞膜、高爾基體膜、核膜,使三者相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體的結(jié)構(gòu)是( 。

A. 核糖體 B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C. 線粒體 D. 溶酶體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境,敘述正確的是

A. 內(nèi)環(huán)境是機(jī)體細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所

B. 白細(xì)胞生存的內(nèi)環(huán)境可以是血漿、組織液和淋巴

C. 血紅蛋白、抗體、激素都屬于內(nèi)環(huán)境成分

D. 淋巴可以匯入血漿,也可以進(jìn)入組織液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的說(shuō)法,不正確的是

A. 血漿、組織液和淋巴等細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫作內(nèi)環(huán)境

B. 內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介

C. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是人體能獨(dú)立和自由存在的首要條件

D. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)恒定不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)溶酶體的敘述,不正確的是( )

A. 由高爾基體斷裂形成 B. 內(nèi)含多種水解酶

C. 能消化吞入的顆粒和自身產(chǎn)生的碎渣 D. 只存在動(dòng)物細(xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】分析下圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中B是 , F是 , G是
(2)1個(gè)A與C有兩種比例關(guān)系: , 每個(gè)C含有個(gè)D,每個(gè)D可以有個(gè)E組成.
(3)D與A的位置關(guān)系是
(4)從分子水平看,D與C的關(guān)系是
(5)C的基因組成單位是圖中 . D的主要載體是圖中的
(6)在E構(gòu)成的鏈中,與1分子G相連接的有分子的F和分子的H.
(7)遺傳信息是D中排列順序.
(8)生物的性狀遺傳主要通過(guò)A上的傳遞給后代,實(shí)際上是通過(guò)的排列順序來(lái)傳遞遺傳信息.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為有關(guān)腺體和激素對(duì)蛙發(fā)育過(guò)程的影響。圖中①②③分別代表三種激素。發(fā)育過(guò)程大致分為兩個(gè)階段,前20 d蝌蚪的下丘腦、垂體和甲狀腺都尚未成熟,后20 d逐漸成熟。下列有關(guān)敘述正確的是(  )

A. 前20 d中①②③的含量都比較低,并在此期間都逐漸增加

B. 用含碘豐富的飼料持續(xù)喂養(yǎng)蝌蚪,可使蝌蚪早于20 d發(fā)育成小型成蛙

C. 若蝌蚪切除了垂體后不能發(fā)育成蛙,說(shuō)明促甲狀腺激素的功能是促進(jìn)發(fā)育

D. 切除成蛙的垂體,甲狀腺可能出現(xiàn)萎縮,①②③的含量都會(huì)減少

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同步練習(xí)冊(cè)答案