【題目】英國(guó)醫(yī)生塞達(dá)尼·任格在對(duì)離體蛙心進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，用不含鈣的生理鹽水灌注蛙心，其收縮不能維持；用含有少量鈣和鉀的生理鹽水灌注時(shí)，蛙心可持續(xù)跳動(dòng)數(shù)小時(shí)。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鈣鹽和鉀鹽 ( )

A. 對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)有著重要作用

B. 是細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成部分

C. 為蛙心的持續(xù)跳動(dòng)提供能量

D. 對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用

【答案】D

【解析】用不含鈣的生理鹽水灌注蛙心，其收縮不能維持；用含有少量鈣和鉀的生理鹽水灌注時(shí)，蛙心可持續(xù)跳動(dòng)數(shù)小時(shí)．實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鈣鹽和鉀鹽對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲中放一盆正常生長(zhǎng)的綠色植物，乙處為一裝有清水的U形管，丙處放一只健康的小白鼠，丁中加入一定濃度的NaOH溶液，在適宜的溫度下進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)．據(jù)圖分析回答下面的問(wèn)題．

（1）開(kāi)關(guān)①打幵，②③關(guān)閉，如果不給光照，裝置內(nèi)（物質(zhì)）含量將增加．
（2）開(kāi)關(guān)①關(guān)閉，②③打開(kāi)，給裝置甲中的植物提供適量的含180標(biāo)記的水，同時(shí)給予適宜的光照，一段時(shí)間后，B處的（物質(zhì)）多于D處．小鼠體內(nèi)含180的物質(zhì)產(chǎn)生的場(chǎng)所是 ．
（3）開(kāi)關(guān)①關(guān)閉，②③打開(kāi)，同樣光照條件下，甲中生物葉肉細(xì)胞的C5含量 ． 此時(shí)C處液面（填“上升”或“下降”）．
（4）由上述一系列實(shí)驗(yàn)可知，影響光合作用的外界因素有等．
（5）上述生物在正常情況下，光合作用的反應(yīng)式是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一交通事故中，某人大腦受傷，不能說(shuō)話但能聽(tīng)懂別人的話，那么受損的部位是

A．S區(qū) B．脊髓 C．H區(qū) D．V區(qū)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析下列反應(yīng)式，①②③④所代表的生理過(guò)程依次是（　�。�
A.化能合成作用、乳酸發(fā)酵、有氧呼吸、細(xì)胞呼吸
B.光合作用、化能合成作用、酒精發(fā)酵、有氧呼吸
C.光合作用、無(wú)氧呼吸、化能合成作用、有氧呼吸
D.主動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散、無(wú)氧呼吸，有氧呼吸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的胰島素和胰島素酶的主要成分都是蛋白質(zhì)，但合成這種蛋白質(zhì)的細(xì)胞的功能卻完全不同，根本原因是

A. 遺傳信息不同

B. 細(xì)胞器的數(shù)量不同

C. 遺傳信息的表達(dá)情況不同

D. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物卵細(xì)胞形成的敘述，正確的是

A. 次級(jí)卵母細(xì)胞需進(jìn)行普通的有絲分裂

B. 產(chǎn)生的卵細(xì)胞需經(jīng)過(guò)變形階段

C. 一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)染色體復(fù)制后形成一個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞

D. 一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂過(guò)程后，最終形成一個(gè)卵細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)某基因上游和下游的堿基序列，設(shè)計(jì)合成了用于該基因PCR的兩段引物（單鏈 DNA)。引物與該基因變性DNA(單鏈DNA)結(jié)合為雙鏈DNA的過(guò)程稱為復(fù)性。下圖是兩引物的Tm（引物熔解溫度，即50%的引物與其互補(bǔ)序列形成雙鏈DNA分子時(shí)的溫度）測(cè)定結(jié)果，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 通常引物1和引物2不能有堿基互補(bǔ)配對(duì)關(guān)系

B. 兩引物分別是子鏈延伸的起點(diǎn)，并可以反復(fù)利用

C. 若兩引物的脫氧核苷酸數(shù)相同，推測(cè)引物2的GC含量較高

D. 復(fù)性所需溫度與時(shí)間，取決于引物的長(zhǎng)度、堿基組成及其濃度等因素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株就是在人工誘變或自發(fā)突變后，微生物細(xì)胞代謝調(diào)節(jié)機(jī)制中的某些酶被破壞，使代謝過(guò)程中的某些合成反應(yīng)不能進(jìn)行的菌株。這種菌株能積累正常菌株不能積累的某些代謝中間產(chǎn)物，為工業(yè)生產(chǎn)提供大量的原料產(chǎn)物。以下是實(shí)驗(yàn)人員利用影印法初 檢氨基酸缺陷型菌株的過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）過(guò)程①的接種方法為__________________________________________。

（2）進(jìn)行②過(guò)程培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)先將絲絨布轉(zhuǎn)印至基本培養(yǎng)基上，原因是_____。釆用影 印法培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)是_________。

（3）為了進(jìn)一步完成對(duì)初檢的營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株的鑒定，實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行了如下操作：

①用接種針挑取_______（選填“菌落 A”或“菌落 B”）接種于盛有完全培養(yǎng)液的離心管中， 28℃振蕩培養(yǎng) 12 天后，離心，取沉淀物用______洗滌3次，并制成菌懸液。

②吸取 lmL 菌懸液加入無(wú)菌培養(yǎng)皿中，傾注 15mL 融化并冷卻至 4550℃的基本培養(yǎng)基，待 其冷凝后用記號(hào)筆在皿底劃分五個(gè)區(qū)域，標(biāo)記為 A、B、C、D、E。

③在劃分的五個(gè)區(qū)域上放入少量分組的氨基酸粉末（如下表所示），經(jīng)培養(yǎng)后，觀察生長(zhǎng)圈出 現(xiàn)的區(qū)域，從而確定屬于何種氨基酸缺陷型。

在上述鑒定實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)在培養(yǎng)基 A、D區(qū)域出現(xiàn)生長(zhǎng)圈，說(shuō)明該營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株屬于_____________________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自身免疫病產(chǎn)生的原因是

A．人體免疫系統(tǒng)對(duì)病原菌的免疫效應(yīng)

B．人體免疫系統(tǒng)對(duì)人體正常組織的免疫反應(yīng)

C．人體免疫系統(tǒng)對(duì)過(guò)敏原的反應(yīng)

D．自身免疫功能不足引起

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案