【題目】下列關(guān)于生物技術(shù)實踐的敘述中，錯誤的是（ ）
A.蛋白質(zhì)純化過程中采用透析法可去除溶液中的小分子雜質(zhì)
B.加入洗滌劑和水后植物細胞的細胞壁分解，DNA從植物細胞釋放出來
C.利用PCR技術(shù)擴增目的基因時，引物Ⅰ和引物Ⅱ的堿基序列不能互補
D.腐乳制作過程中，添加料酒、香辛料和鹽，均可以抑制雜菌的生長

【答案】B
【解析】洗滌劑能夠瓦解細胞膜，不能分解細胞壁。由于細胞壁的可塑性，加水后細胞不能裂解，DNA不能釋放出來，故B錯誤。
本題主要考查現(xiàn)代生物技術(shù)，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為“細胞直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換”的圖解，其中②④⑤為細胞外液。下列相關(guān)敘述中錯誤的是（ ）

A．若某人患鐮刀型細胞貧血癥，則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中的⑥

B．若某人長期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)含量降低，會使圖中②液體增加

C．圖中①和③細胞具體的內(nèi)環(huán)境分別是血液和組織液、組織液

D．某人皮膚燙傷后，出現(xiàn)了水泡，該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的標號②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藍藻和綠藻都是單細胞生物，下列有關(guān)它們的說法不正確的是（ ）

A．它們都能進行光合作用，都屬于自養(yǎng)型

B．它們都沒有成形的細胞核

C．它們都有核糖體

D．在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上它們既是細胞層次也是個體層次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因的敘述不正確的是（ ）
A.基因是決定生物性狀的基本單位
B.基因的化學(xué)本質(zhì)是DNA
C.一個DNA上只有一個基因
D.基因的脫氧核苷酸順序代表著遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于基因的概念，錯誤的敘述是（ ）
A.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
B.基因是DNA上有一定功能的特異堿基排列順序
C.基因是染色體的一段
D.基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)單位和功能單位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)胡蘿卜素鑒定的紙層析法操作，下列敘述錯誤的是

A．選擇干凈的濾液

B．點樣時點樣斑點不能太大

C．點樣后用吹風機吹干，溫度不宜過高

D．將點好樣的濾紙卷成圓筒狀，且濾紙的兩邊可以相互接觸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員獲得了一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體，該突變體對強光照環(huán)境的適應(yīng)能力更強。請回答問題。

（1）用紙層析法分離該突變體綠色葉片的光合色素，濾紙條上缺失的色素帶的顏色是____。

（2）該突變體和野生型水稻的O2釋放速率與光照強度的關(guān)系如圖所示。當光照強度為n 時，突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率__________（填“大于”、 “小于”或“等于”）野生型。當光照強度為m時，測得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大，據(jù)此推測，突變體固定 CO2形成__________的速率更快，對光反應(yīng)產(chǎn)生的__________消耗也更快，進而提高了光合放氧速率。

（3）如果將突變體和野生型水稻分別種植在密閉小室內(nèi)，在光照、溫度等條件適宜的情況下，經(jīng)過一段時間，小室內(nèi)CO2濃度不再發(fā)生變化時，__________（“突變體”或“野生型”）水稻的單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率更快，理由是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細顆粒物（PM2．5）可影響免疫系統(tǒng)功能，下表相關(guān)推論錯誤的是

選項 對長期吸入高濃度PM2．5的研究結(jié)果 推論

A． 損害呼吸道粘膜 影響非特異性免疫

B． 改變T細胞數(shù)目 影響特異性免疫

C． 刺激B細胞增殖分化 影響細胞免疫

D． 導(dǎo)致抗體水平升高 影響體液免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】設(shè)某生物的體細胞中有N對同源染色體．則它的精原細胞、初級精母細胞和精子的染色體數(shù)依次是（ ）
A.2N、2N、4N
B.2N、2N、N
C.2N、4N、2N
D.2N、2N、2N

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