【題目】下列不屬于真核細(xì)胞中復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯共同點(diǎn)的是

A．都需要有模板

B．都需要有酶的參與

C．主要在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)

D．都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

【答案】C

【解析】真核細(xì)胞中復(fù)制需要DNA的兩條鏈為模板，轉(zhuǎn)錄需要DNA的一條鏈為模板，翻譯需要mRNA為模板，故A正確。復(fù)制需要DNA聚合酶，DNA連接酶，轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶，翻譯需要轉(zhuǎn)肽酶，故B正確。復(fù)制、轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核，翻譯是在細(xì)胞質(zhì)，故C錯(cuò)誤。都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)，只是不完全相同，故D正確。

過(guò)程

①

②

名稱

轉(zhuǎn)錄

翻譯

場(chǎng)所

主要是細(xì)胞核

細(xì)胞質(zhì)

模板

DNA的一條鏈

mRNA

原料

4種游離的核糖核苷酸

20種氨基酸

產(chǎn)物

RNA

蛋白質(zhì)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血糖平衡是人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要組成部分，其調(diào)節(jié)機(jī)制非常復(fù)雜，胰島素是機(jī)體內(nèi)調(diào)節(jié)血糖平衡的重要激素。下圖是胰島素分泌調(diào)節(jié)及發(fā)揮生理作用的部分過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）進(jìn)食后，血糖濃度升高刺激消化道感受器產(chǎn)生的興奮傳到①處時(shí)，該處細(xì)胞膜內(nèi)的電位變化是 ，興奮在結(jié)構(gòu)②中的傳遞方向是 ____。

（2）圖中的囊泡是由靶細(xì)胞的____ （填細(xì)胞器）產(chǎn)生的，囊泡將葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白運(yùn)至細(xì)胞膜上的過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的____性。

（3）胰島素能促進(jìn) ，從而使血糖水平降低。據(jù)圖分析，血糖濃度升高時(shí)機(jī)體分泌胰島素的調(diào)節(jié)方式屬于 調(diào)節(jié)。

（4）近年來(lái)糖尿病的患病率明顯增加，其病因之一是患者血液中存在異�？贵w（如圖所示），從免疫學(xué)的角度分析，這類糖尿病屬于____病。有一糖尿病患者表現(xiàn)出尿糖癥狀，但檢查發(fā)現(xiàn)其血液中胰島素含量正常，則該病的病因可能是____ ___ ___ 。

（5）生物課外小組同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，欲利用細(xì)胞體外培養(yǎng)方法驗(yàn)證胰島A細(xì)胞的分泌物能促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素：

①用高糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞，一段時(shí)間后過(guò)濾得到細(xì)胞和濾液；

②用含濾液的培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞，一段時(shí)間后測(cè)定培養(yǎng)液中胰島素的含量。

請(qǐng)指出方案的兩處明顯錯(cuò)誤：① ___ ；

② _ ___ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生長(zhǎng)于較弱陽(yáng)光下的植物，當(dāng)提髙CO2濃度時(shí)，光合作用速度并未增快。這一現(xiàn)象最可能的解釋是

A．呼吸作用受阻影響光合作用 B．使C3還原的還原劑和ATP不足

C．暗反應(yīng)過(guò)程的酶在弱光條件下活性低 D．呼吸作用強(qiáng)，大量消耗了光合作用的產(chǎn)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 若某種限制酶的識(shí)別序列是CCTAGG，它在A和G之間切斷DNA。如圖表示用該酶處理某基因后產(chǎn)生的片段。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．該正常基因中有4個(gè)CCTAGG序列

B．產(chǎn)生的DNA片段可用核糖核酸連接酶連接起來(lái)

C．用該酶處理得到圖示基因片段要水解3個(gè)磷酸二酯鍵

D．若該基因某處有一個(gè)CCTAGC突變?yōu)镃CTAGG（實(shí)為堿基對(duì)改變），用該酶處理后將產(chǎn)生5個(gè)片段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 圖1表示生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的部分圖解，圖2為一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線，據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．碳元素在圖1中的B、D、E、F間是以二氧化碳的形式傳遞的

B．圖1中的A與B、C、D、E、F間物質(zhì)和能量循環(huán)利用

C．圖2中的食物鏈?zhǔn)侵参?/span>→乙→丙→甲，乙對(duì)應(yīng)圖1中的F

D．種群丙在a、b、c、d四個(gè)時(shí)期中增長(zhǎng)最快的是a時(shí)期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像。下列說(shuō)法正確的是

（1）具有同源染色體的細(xì)胞有①②③

（2）動(dòng)物睪丸中可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞

（3）③所示的細(xì)胞中有2個(gè)四分體

（4）進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞為①和③

（5）④中發(fā)生了等位基因的分離（不考慮交叉互換和變異）

A. （1）（2）（5） B. （2）（4）（5）

C. （1）（3）（4） D. （1）（2）（4）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生理過(guò)程在生物膜上發(fā)生的是

A. 人體內(nèi)抗原-抗體的正常結(jié)合 B. 植物細(xì)胞內(nèi)肽鏈的生物合成

C. 酵母菌細(xì)胞內(nèi)[H]與O2的結(jié)合 D. 水綿細(xì)胞內(nèi)CO2的固定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示基因?qū)胫械耐寥擂r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法等內(nèi)容（其中，圖中數(shù)字表示該方法的操作步驟，字母表示途中的結(jié)構(gòu)）。據(jù)圖解答下列問(wèn)題。

（1）指出a-e所示結(jié)構(gòu)的名稱。

a是 ； b是 c是 ；d是 ； e是 。

（2）①代表的操作步驟是 ；④過(guò)程用到的現(xiàn)代生物技術(shù)是 。

（3）若用上述方法將一個(gè)c導(dǎo)入二倍體細(xì)胞f，則g自交產(chǎn)生的子代中，表現(xiàn)出c中基因控制的性狀的個(gè)體為 %。若用DNA探針技術(shù)檢測(cè)含有c片段的g的花粉，其百分比為 % 。若g為轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉，這種棉花推廣對(duì)環(huán)保方面所起的積極作用是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】形成反射時(shí)興奮傳導(dǎo)的特點(diǎn)是（ ）

A．一個(gè)神經(jīng)元上是雙向的

B．兩個(gè)神經(jīng)元之間是雙向的

C．在一個(gè)反射弧中是雙向的

D．一個(gè)神經(jīng)元上是單向的

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