【題目】玉米根部細(xì)胞中既含有乳酸脫氫酶又含有乙醇脫氫酶,能催化不同類型的無氧呼吸。如圖是玉米根部細(xì)胞在無氧氣和氧氣充足時(shí)細(xì)胞呼吸生成二氧化碳的相對(duì)速率隨時(shí)間的變化曲線圖。

請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問題:

1a~b段玉米根部細(xì)胞無二氧化碳的生成,原因可能是_______________________,c~d段玉米根部細(xì)胞生成二氧化碳的相對(duì)速率下降的原因可能是_______________________等有害代謝產(chǎn)物的積累使細(xì)胞呼吸速率減慢。

2d~e段玉米根部細(xì)胞生成二氧化碳的相對(duì)速率較高的原因是細(xì)胞進(jìn)行_______________________呼吸,產(chǎn)生更多的二氧化碳,該過程發(fā)生的主要場(chǎng)所是____________(填細(xì)胞器名稱),觀察此細(xì)胞器在細(xì)胞中的形態(tài)和分布時(shí)可使用____________染液。

3)某興趣小組想要驗(yàn)證該過程中產(chǎn)生了酒精,可使用橙色的____________溶液,觀察其變成____________。

【答案】在該時(shí)間段的無氧氣條件下,玉米根部細(xì)胞只進(jìn)行乳酸式無氧呼吸,不產(chǎn)生二氧化碳 酒精、乳酸 有氧 線粒體 健那綠 重鉻酸鉀 灰綠色

【解析】

據(jù)圖結(jié)合題意分析可知,在無氧條件下,玉米根細(xì)胞既可以產(chǎn)生乳酸又可以產(chǎn)生酒精與CO2,ab段無CO2產(chǎn)生,可能的原因是玉米根細(xì)胞只進(jìn)行乳酸發(fā)酵;bc段有CO2的產(chǎn)生,說明玉米根細(xì)胞進(jìn)行了酒精發(fā)酵,產(chǎn)物是酒精與CO2;在氧氣充足的條件下,玉米根細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸,產(chǎn)生CO2H2O。

1)據(jù)題意“玉米根部細(xì)胞既含有乳酸脫氫酶又含有乙醇脫氫酶,能催化不同類型的無氧呼吸”可知,a~b時(shí)間段玉米根部細(xì)胞無二氧化碳的生成原因可能是在該無氧條件下,玉米根部細(xì)胞只進(jìn)行乳酸發(fā)酵,乳酸發(fā)酵只產(chǎn)生乳酸,不產(chǎn)生二氧化碳。據(jù)圖可知c~d時(shí)間段有CO2的產(chǎn)生,說明玉米根細(xì)胞進(jìn)行了產(chǎn)生酒精的無氧呼吸,由于乳酸、酒精等對(duì)細(xì)胞有毒害作用,導(dǎo)致c~d時(shí)間段玉米根部細(xì)胞呼吸速率減慢,生成二氧化碳的速率下降。

2de時(shí)間段,由于有充足的氧氣供應(yīng),玉米根細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸,生成CO2的速率較高。該過程(有氧呼吸)發(fā)生的主要場(chǎng)所是線粒體,觀察此細(xì)胞器在細(xì)胞中的形態(tài)和分布可使用健那綠染液對(duì)其染色。

3)檢測(cè)酒精可用酸性的重鉻酸鉀溶液,橙色的重鉻酸鉀溶液與酒精在酸性條件下反應(yīng),顏色變化為灰綠色。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】脊髓損傷(SCI)是脊柱損傷后引起的嚴(yán)重并發(fā)癥,在脊髓損害的相應(yīng) 節(jié)段出現(xiàn)各種感覺、運(yùn)動(dòng)障礙,如尿道括約肌功能障礙等。請(qǐng)回答問題:

1)正常情況下,膀胱內(nèi)尿液充盈刺激 ____產(chǎn)生興奮,傳入神經(jīng)元細(xì)胞膜外側(cè) 電荷變化為 ____。興奮經(jīng)傳入神經(jīng)纖維傳到脊髓的低級(jí)神經(jīng)中樞,沿特定 的傳導(dǎo)通路傳遞到 ____形成尿意,進(jìn)而有意識(shí)地控制尿道括約肌收縮或舒 張。SCI 患者感覺不到尿意、小便失禁,原因是反射弧中 ____

2SCI 發(fā)生后,分布于中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)的小膠質(zhì)細(xì)胞被迅速激活,部分定向遷 移至損傷區(qū)域,通過吞噬作用改善損傷區(qū)域微環(huán)境,促進(jìn)機(jī)體運(yùn)動(dòng)功能的恢 復(fù);罨蟮 M1 型小膠質(zhì)細(xì)胞會(huì)釋放大量炎癥因子,促進(jìn)炎癥反應(yīng),過度 持續(xù)的炎癥反應(yīng)會(huì)對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)造成損害;罨蟮 M2 型小膠質(zhì)細(xì)胞則能釋 放大量 IL-4 IL-13 等因子,能促進(jìn)血管生成和神經(jīng)元再生。因此治療該病 的機(jī)理是 ____

3)為研究中藥脊髓康對(duì)小膠質(zhì)細(xì)胞遷移功能與神經(jīng)元生長(zhǎng)狀態(tài)的影響,科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

假手術(shù)

SCI模型組

脊髓康低劑量組

脊髓康中劑量組

脊髓康高劑量組

強(qiáng)的松組

實(shí)驗(yàn)處理1

等量生理鹽水灌胃

X

等劑量藥液灌胃給藥

各組術(shù)后于 1d、4d、8d、12d 時(shí)間段觀察大鼠后肢運(yùn)動(dòng)情況

結(jié)果

強(qiáng)的松組與脊髓康高劑量組評(píng)分較好。

實(shí)驗(yàn)處理2

在術(shù)后 12d 處死,取脊髓相應(yīng)區(qū)域進(jìn)行冰凍切片。

免疫熒光染色,分別標(biāo)記小膠質(zhì)細(xì)胞的特殊抗體 anti 和神經(jīng)元骨架的抗體β3

對(duì)各組脊髓切片中的神經(jīng)元進(jìn)行觀察

結(jié)果

免疫熒光染色結(jié)果如圖 1、2

注:強(qiáng)的松是目前治療 SCI 的常用西藥

①表中 X 的處理應(yīng)是____。

據(jù)圖 1可知,____,可有效減輕神經(jīng)元的損傷(如圖 2)。

4)中藥脊髓康對(duì)SCI患者具有較好的療效,且副作用小,可較長(zhǎng)時(shí)間服用。綜合上述研究結(jié)果,你認(rèn)為脊髓康治療SCI的機(jī)理是否探究清楚,并闡明理由:____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假設(shè)下圖中兩個(gè)胚芽鞘所產(chǎn)生的生長(zhǎng)素總量相等,比較甲、乙兩圖中 a、b、c、d 四個(gè)瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量(

A.a>b>c>dB.c>a=b>dC.b>a>c>dD.a=b=c=d

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某雄性果蠅兩條染色體上部分基因分布示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.朱紅眼和白眼是相對(duì)性狀,基因cn與基因w為等位基因

B.該果蠅進(jìn)行有絲分裂時(shí),一個(gè)細(xì)胞中最多可以含有四個(gè)基因cn

C.該果蠅進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),一個(gè)細(xì)胞中最多可以含有2個(gè)基因v

D.在減數(shù)第二次分裂后期,基因cn、clv、w可出現(xiàn)在細(xì)胞的同一極

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】新冠病毒是RNA病毒,對(duì)其進(jìn)行檢測(cè)的方法有兩種:核酸檢測(cè)和抗原-抗體雜交檢測(cè)。下圖表示新冠病毒核酸檢測(cè)的部分流程。

1)以病毒的RNA為模板通過①__________過程合成cDNA,再對(duì)cDNA進(jìn)行PCR擴(kuò)增,這項(xiàng)技術(shù)稱為RT-PCR。

2)進(jìn)行RT-PCR需要加入的酶是____________________。

3)一次病毒核酸檢測(cè)歷時(shí)需16小時(shí),為快速檢測(cè)可采用抗原-抗體雜交技術(shù),這一技術(shù)的關(guān)鍵是要生產(chǎn)出能與新冠病毒結(jié)合的特異性抗體。請(qǐng)將下列生產(chǎn)這種抗體的基本思路補(bǔ)充完整:

①向小鼠體內(nèi)注射__________,目的是獲得能產(chǎn)生特異性抗體的效應(yīng)B細(xì)胞;

②提取免疫小鼠的B淋巴細(xì)胞與__________融合,經(jīng)多次__________獲得能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞;

③將雜交瘤細(xì)胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng)或注射到__________增殖,從而獲得大量的特異性抗體。這種生產(chǎn)抗體的技術(shù)稱為__________技術(shù)。通過這種技術(shù)獲得的抗體最主要的優(yōu)點(diǎn)有__________。請(qǐng)舉出兩例這種抗體在現(xiàn)實(shí)中的具體應(yīng)用:__________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小鼠是遺傳學(xué)研究的常用實(shí)驗(yàn)材料,彎曲尾(B)對(duì)正常尾(b)顯性。遺傳學(xué)家針對(duì)小鼠的尾形進(jìn)行了相應(yīng)的遺傳實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)一:

父本

母本

子一代

彎曲尾

正常尾

彎曲尾()∶正常尾(=11

實(shí)驗(yàn)二:遺傳學(xué)家將一個(gè)DNA片段導(dǎo)入到子一代彎曲尾雌鼠的體細(xì)胞中,通過克隆技術(shù)獲得一只轉(zhuǎn)基因正常尾小鼠。

(說明:①插入的DNA片段本身不控制具體的性狀;小鼠體內(nèi)存在該DNA片段后,B不表達(dá),b基因的表達(dá)不受影響;②若小鼠的受精卵無控制尾形的基因(B、b),將導(dǎo)致胚胎致死。)

請(qǐng)回答:

1)實(shí)驗(yàn)一中父本的基因型和母本的基因型分別為__________、__________。

2)遺傳學(xué)家認(rèn)為該DNA片段插入到小鼠染色體上的位置有4種可能(見下圖)。為確定具體的插入位置,進(jìn)行了相應(yīng)的雜交實(shí)驗(yàn)。(不考慮交叉互換)

實(shí)驗(yàn)方案:讓該轉(zhuǎn)基因正常尾小鼠與非轉(zhuǎn)基因正常尾雄性小鼠雜交,統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型種類及比例。

結(jié)果與結(jié)論:

①若子代正常尾雌鼠:彎曲尾雌鼠:正常尾雄鼠:彎曲尾雄鼠=1111,則該DNA片段的插入位置屬于第1種可能性;

②若子代____________________,則該DNA片段的插入位置屬于第2種可能性;

③若子代____________________,則該DNA片段的插入位置屬于第3種可能性;

④若子代____________________,則該DNA片段的插入位置屬于第4種可能性。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】種群在理想環(huán)境中呈“J”型曲線增長(zhǎng)(甲曲線);在有環(huán)境阻力條件下,呈“S”型曲線增長(zhǎng)(乙曲線)。下列有關(guān)種群增長(zhǎng)曲線的敘述,正確的是(

A.若該圖表示草履蟲種群增長(zhǎng)曲線,當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后,增長(zhǎng)率為0

B.種群中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點(diǎn)之后

C.若該圖表示蝗蟲種群增長(zhǎng)曲線,則對(duì)害蟲的防治應(yīng)在c點(diǎn)之后

D.K值是環(huán)境的最大容納量,不隨環(huán)境的變化而改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲同學(xué)將相同生理狀態(tài)的非洲茉莉葉片橫切成3種羽裂寬度(羽裂方式如圖1所示,寬度為d),每種羽裂寬度的葉片等分為兩組,分別浸入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為42%的碳酸氫鈉溶液中,將葉片分散均勻不重疊,在適宜的光照強(qiáng)度下進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn),一定時(shí)間后測(cè)定其氧氣的釋放量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示(假設(shè)葉片羽裂不影響細(xì)胞的呼吸速率)。乙同學(xué)測(cè)定非洲茉莉在不同溫度和光照強(qiáng)度下光合作用強(qiáng)度變化趨勢(shì),結(jié)果如圖3所示。請(qǐng)回答下列問題:

1)甲同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的自變量是__________________,非洲茉莉葉肉細(xì)胞內(nèi)氧氣被消耗的具體場(chǎng)所是_________。

2)該實(shí)驗(yàn)中所用的碳酸氫鈉溶液的作用是_____________________。碳酸氫鈉溶液濃度過高可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗,其原因是__________________

3)羽裂可以暴露橫切部位的葉肉細(xì)胞,根據(jù)圖2可知,羽裂寬度越小,光合速率越大,試分析其原因:____________________________________。

4)分析圖3中的兩條曲線,溫度為25℃、光照強(qiáng)度小于2klx,采取___________措施將有助于茉莉的生長(zhǎng),判斷依據(jù)是______________________。

5)由圖3可知,若某一天溫度為25℃,光照強(qiáng)度大于1klx小于2klx,光照時(shí)間為12小時(shí),則一晝夜后茉莉的干重將____________(填“增加”“減少”或“不變”)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為膝跳反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)敘述正確的是( )

A.刺激Ⅱ處發(fā)生膝跳反射時(shí),興奮在Ⅲ處為雙向傳導(dǎo)

B.膝跳反射是非條件反射,不會(huì)受到大腦皮層的控制

C.用電刺激Ⅲ處時(shí)小腿產(chǎn)生上踢動(dòng)作的過程屬于反射

D.Ⅲ處在興奮時(shí),膜內(nèi)電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相同

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