【題目】如圖為人體生命活動調(diào)節(jié)模式的示意圖①~⑤為神經(jīng)元,B為神經(jīng)末梢及與肌肉相連接分泌的化學(xué)物質(zhì)。請據(jù)圖回答
(1)針刺肌肉感覺疼痛并發(fā)生肌肉收縮,參與該過程的神經(jīng)細(xì)胞依次是_________。(填圖中數(shù)字)。
(2)正常人在寒冷時物質(zhì)d分泌增加, d物質(zhì)可能是___________,促進(jìn)物質(zhì)d分泌的調(diào)節(jié)方式是__________。
(3)在神經(jīng)細(xì)胞②的細(xì)胞膜上至少有________種神經(jīng)遞質(zhì)的受體。
(4)在④所表示的神經(jīng)細(xì)胞中間位置給予一個適宜的刺激,如何用電流表一次完成驗證“興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)” ?__________。
【答案】④⑤①② 甲狀腺素或腎上腺素 神經(jīng)體液調(diào)節(jié) 2 可將電流表兩個電極都放在刺激位點的右側(cè)外表面,出現(xiàn)電流表(兩次)偏轉(zhuǎn)、肌肉收縮即可
【解析】
1、寒冷條件下,機體通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),使細(xì)胞代謝增強,圖中物質(zhì)a是神經(jīng)遞質(zhì),物質(zhì)b是促甲狀腺激素釋放激素,物質(zhì)c是促甲狀腺激素。
2、寒冷環(huán)境中體溫調(diào)節(jié):寒冷環(huán)境→冷覺感受器(皮膚中)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→皮膚血管收縮、汗液分泌減少(減少散熱)、骨骼肌緊張性增強、甲狀腺激素和腎上腺分泌腎上腺激素增加(增加產(chǎn)熱)→體溫維持相對恒定。
(1)針刺肌肉感覺疼痛并發(fā)生肌肉收縮,是一個完整的反射弧,依據(jù)反射弧的結(jié)構(gòu)和神經(jīng)細(xì)胞的結(jié)構(gòu),所以經(jīng)過的神經(jīng)細(xì)胞依次是④(傳入神經(jīng)細(xì)胞)→⑤→①→②(傳出神經(jīng)細(xì)胞)。
(2)常人在寒冷時,甲狀腺激素和腎上腺素的分泌量增加,促進(jìn)物質(zhì)氧化分解,所以d是甲狀腺激素或腎上腺素,腎上腺素的分泌受到神經(jīng)控制,而甲狀腺激素的分泌受到下丘腦和垂體釋放的激素的控制,所以促進(jìn)物質(zhì)d分泌的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)體液調(diào)節(jié)。
(2)神經(jīng)細(xì)胞②可以接受來自①和③的神經(jīng)遞質(zhì),所以至少有2種遞質(zhì)的受體。
(4)若用電流表一次完成驗證“興奮在神經(jīng)纖維雙向傳導(dǎo)”,在④所表示神經(jīng)細(xì)胞中間位置給一個適宜刺激,可將電流表兩個電極都放在刺激位點的右側(cè)外表面,實驗結(jié)果是 電流表(兩次)偏轉(zhuǎn),肌肉收縮,即可說明興奮在神經(jīng)纖維雙向傳導(dǎo)。
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【題目】[生物—選修3現(xiàn)代生物科技專題]
下圖為純種荷斯坦奶牛的繁殖過程,據(jù)圖回答下列問題:
(1)克隆動物培養(yǎng)過程與圖示繁殖過程相比特有的技術(shù)手段是________技術(shù),這兩種繁殖動物的方式相比,實質(zhì)性的區(qū)別為前者是___________生殖(填“無性生殖”或“有性生殖”),后者是__________生殖(填“無性生殖”或“有性生殖”)。
(2)一般用_________激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理。用孕激素處理受體牛以利于胚胎移植。
(3)受精卵體外培養(yǎng)所需的培養(yǎng)液成分一般比較復(fù)雜,除一些無機鹽和有機鹽類外,還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸以及________等物質(zhì)。
(4)純種荷斯坦奶牛繁殖成功原因之一是純種荷斯坦奶牛胚胎可與受體黃牛的子宮建立_____,但是移入受體的供體胚胎的_________在孕育過程中不受任何影響。
(5)某研究所決定培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因荷斯坦奶牛,科研人員先構(gòu)建含藥用蛋白基因的表達(dá)載體;再將其導(dǎo)入受精卵中;然后還要采用DNA分子雜交技術(shù)檢測_______________。
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【題目】克里斯琴認(rèn)為:種群數(shù)量上升時,種內(nèi)個體間的社群壓力會影響種群數(shù)量,其調(diào)節(jié)機制如下圖所示,以下說法不正確的是( )
A.社群壓力會導(dǎo)致效應(yīng)B細(xì)胞分泌的抗體數(shù)量減少
B.社群壓力會導(dǎo)致機體胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增多
C.社群壓力通過神經(jīng)、體液、免疫三種調(diào)節(jié)方式調(diào)控種群數(shù)量
D.社群壓力會導(dǎo)致出生率和死亡率均下降,從而使種群數(shù)量降低
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【題目】甲~丁表示細(xì)胞中不同的變異類型,甲中英文字母表示染色體片段。下列敘述正確的是( )
A.甲~丁的變異類型都是染色體變異
B.甲~丁的變異類型都可能與減數(shù)分裂過程有關(guān)
C.若乙為精原細(xì)胞,則不可能產(chǎn)生正常的配子
D.丙、丁所示的變異類型都能產(chǎn)生新的基因
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【題目】圖示某高等植物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖,A~F表示細(xì)胞的不同結(jié)構(gòu),請據(jù)圖分析并回答問題:
(1)該細(xì)胞有氧呼吸的場所有________(填字母),與圖中Ⅰ上具識別功能的物質(zhì)的形成有關(guān)的細(xì)胞器有________(填字母)。圖中含有核酸的細(xì)胞器有________(填字母)。
(2)從功能的角度分析,C與E緊密相依的意義是__________;圖中F為相鄰兩個細(xì)胞之間的通道,則F存在的意義是________。
(3)若需研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成成分和功能,需要將這些細(xì)胞器分離出來,常用的方法是__________________________________。
(4)有學(xué)說認(rèn)為線粒體起源于好氧性細(xì)菌:好氧細(xì)菌被原始真核生物吞噬后與宿主間形成共生關(guān)系(好氧細(xì)菌可從宿主處獲得更多的營養(yǎng),而宿主可借用好氧細(xì)菌的氧化分解功能獲得更多的能量),最終逐漸進(jìn)化為現(xiàn)在的線粒體。據(jù)此分析,圖中E和A中DNA的存在形式的主要區(qū)別是____________________。
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【題目】下圖表示生物體的同化量在三個主要生命活動間分配的四種情況:①用于與其它物種爭奪相同資源所消耗的能量②用于避免捕食者捕食所需的能量③用于產(chǎn)生下一代所消耗的能量;卮鹣铝袉栴}。
(1)生物體的同化量應(yīng)包括自身的___________和用于生長發(fā)育繁殖的能量,某種生物與其他生物的競爭、捕食過程越激烈,其用于繁殖的能量分配百分比相對就越_______。
(2)圖中情況________(填A、B、C、D)最可能代表群落演替早期的一般情形,一段時間內(nèi),該種群的種群密度變化趨勢為_________。
(3)從上圖分析,為防治農(nóng)田鼠害,可考慮引入__________(填“食物競爭”、“捕食”、“食物競爭或捕食”)關(guān)系的動物,使其能量分配向情況_______(填A、B、C、D)轉(zhuǎn)變,從而達(dá)到降低鼠的環(huán)境容納量的結(jié)果。
(4)如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解,N1~N6表示能量數(shù)值,下列有關(guān)敘述中正確的是(______)
A.N5將有兩個去向,其中之一是用于初級消費者的生長、發(fā)育和繁殖
B.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N2,由初級消費者流向蜣螂的能量為N6
C. 能量由第一營養(yǎng)級傳遞給第二營養(yǎng)級的傳遞效率為N4/N2×100%
D. 能量在各營養(yǎng)級的流動離不開生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞
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【題目】某同學(xué)進(jìn)行“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”實驗時,將觀察到的某個細(xì)胞大小變化情況繪制成了曲線(如圖),下列敘述正確的是(注:細(xì)胞的初始大小相對值記為1)
A.e 時液泡的顏色比a 時淺
B.de 段,細(xì)胞液濃度等于外界溶液濃度
C.bc 段,由于失水過多,細(xì)胞可能已經(jīng)死亡
D.cd 段,水分子的運動方向是從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
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【題目】下圖為基因表達(dá)過程中相關(guān)物質(zhì)的關(guān)系圖,下列敘述正確的是( )
A.a徹底水解的產(chǎn)物有7種
B.高溫處理后的f不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
C.b和c都能攜帶遺傳信息
D.b —定含氫鍵,c一定不含氫鍵
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【題目】甲乙兩圖是哺乳動物某器官內(nèi)的細(xì)胞分裂圖形,下列敘述正確的是
A. 甲圖的細(xì)胞為初級精母細(xì)胞或初級卵母細(xì)胞
B. 有染色單體時,細(xì)胞內(nèi)DNA數(shù)等于染色單體數(shù)
C. 甲圖的染色體行為是A和a所在片段的互換
D. 甲圖和乙圖細(xì)胞的染色體組數(shù)之比是1:2
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