【題目】科研人員對某島嶼連續(xù)兩年社鼠種群的數(shù)量和性比進(jìn)行研究,結(jié)果如下圖。據(jù)圖分析不正確的是

A決定該島嶼社鼠種群數(shù)量變化的因素主要是出生率和死亡率

B可以用標(biāo)志重捕法獲取該島嶼社鼠種群數(shù)量變化的數(shù)據(jù)

C社鼠雌性個體在秋冬季環(huán)境中生存能力低于雄性個體

D社鼠種群密度較低時較高性比利于種群密度恢復(fù)

【答案】C

【解析】

試題分析:決定種群數(shù)量變化的因素主要是出生率和死亡率,A正確;社鼠的活動強可以用標(biāo)志重捕法獲取該島嶼社鼠種群數(shù)量變化的數(shù)據(jù),B正確;種群數(shù)量越大,種內(nèi)斗爭越激烈,性別比越低,由圖可知社鼠在環(huán)境秋冬季雌性明顯多于雄性,生存能力更強,C錯誤;在社鼠種群密度低時雌鼠懷孕率高,可提高出生率增加種群密度,種群密度高時雌鼠懷孕率低,降低出生率,減少種群密度,進(jìn)而對種群密度造成影響,這種調(diào)節(jié)方式是種群密度的負(fù)反饋調(diào)節(jié),D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)所學(xué)的雜交育種知識從理論上分析,下列不正確的是

A. 二倍體×四倍體→三倍體 B. 二倍體×二倍體→二倍體

C. 二倍體×六倍體→四倍體 D. 三倍體×三倍體→三倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,①②③④表示細(xì)胞結(jié)構(gòu),其中包括附著核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)兩種細(xì)胞器,是細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的部分。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中微絨毛的基本骨架是 ,形成微絨毛可以增加膜面積,進(jìn)而增加細(xì)胞膜上的________數(shù)量,有利于吸收腸腔的葡萄糖等物質(zhì)。

(2)該細(xì)胞不同表面執(zhí)行不同的功能,從細(xì)胞膜的成分分析,出現(xiàn)這一顯性的原因是 。

(3)通過膜蛋白B可將相鄰的兩個細(xì)胞膜________________,細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D,說明膜蛋白還具有 功能。

(4)與膜蛋白合成、加工和分泌直接相關(guān)的細(xì)胞器有 (填序號)。膜蛋白的形成也離不開結(jié)構(gòu),因為它與____________________有關(guān)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中①②③表示細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向,A、B、C、D代表不同的核酸。

下列相關(guān)分析,不正確的是( )

A. 圖中ADNA,BmRNA,CtRNA,DrRNA

B. 圖中代表DNA復(fù)制,代表轉(zhuǎn)錄,代表翻譯

C. ①過程中DNA先在解旋酶的作用下解開雙鏈,解旋還可以發(fā)生在過程中

D. 能特異性識別mRNA上密碼子的分子是tRNA,它共有64

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在用水培法栽植的小麥研究綠色植物光合作用強度和空氣中CO2含量的關(guān)系時,繪制出了右圖,請回答下列問題:

1在溫度適宜時,CO2濃度超過B點后,光合強度不會繼續(xù)增強;此時若增加 ,可為暗反應(yīng)提供更多的 ,才能進(jìn)一步提高光合強度。

2若植物的光合作用強度大于零時,植物體內(nèi)的有機物總量并不一定增加,其原因可能是 。

3本實驗是將植物栽植在盛有完全培養(yǎng)液的燒杯中,且不斷添加此種培養(yǎng)液。第一周

長勢正常,第二周開始出現(xiàn)了缺乏無機鹽離子的癥狀,其原因可能是 ,從而影響了無機鹽離子的吸收,可采用向培養(yǎng)液中 措施進(jìn)行糾正;第三周時,植物開始出現(xiàn)萎蔫,其原因可能是植物的吸水量 吸收無機鹽離子的量,導(dǎo)致培養(yǎng)液濃度 ,從而影響了植物吸水,還可能造成根的部分細(xì)胞出現(xiàn) 現(xiàn)象,可采取向培養(yǎng)液中 措施進(jìn)行糾正。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)敘述中,正確的是

A.藍(lán)藻細(xì)胞中有的酶在核糖體上合成后,再由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工

B.植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂后期細(xì)胞壁的形成與液泡有關(guān)

C.真核細(xì)胞中的DNA全部分布在細(xì)胞核中,所以細(xì)胞核是遺傳信息庫

D.植物細(xì)胞最外層是細(xì)胞壁,但細(xì)胞膜卻是細(xì)胞的邊界

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點,圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點。請回答下列問題:

(1)一個圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)Sma切割前后,分別含有_ __、 ____個游離的磷酸基團(tuán)。

(2)若對圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造,插入的Sma酶切位點越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越__________。

(3)用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,不能使用Sma 切割的原因_______ _____。

(4)與只使用EcoR相比較,使用BamH和Hind 兩種限制酶同時處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點在于可以防止___________________________________________________

(5)為了從cDNA文庫中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運蛋白基因,將重組質(zhì)粒導(dǎo)入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體,然后在_________________的培養(yǎng)基中培養(yǎng),以完成目的基因表達(dá)的初步檢測。

(6)基因工程中利用乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)-抗胰蛋白酶,應(yīng)選用__________切割含有目的基因的DNA片段和載體,并用__________方法導(dǎo)入__________中,再利用SRY探針 (Y染色體上的性別決定基因)進(jìn)行檢測,將檢測反應(yīng)呈________(選填“陽”、“陰”)性的胚胎進(jìn)行移植培養(yǎng)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究酵母菌種群密度的動態(tài)變化,某同學(xué)按下表所列條件進(jìn)行了A、B、C、D和E共5組實驗,用1000mL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿,棉塞封口,在25下靜置培養(yǎng),其他實驗條件均相同。

實驗組

A

B

C

D

E

培養(yǎng)液中葡萄糖質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%

4.0

4.0

0.8

4.0

0.8

培養(yǎng)液體積/%

200

800

200

1000

800

1預(yù)測培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量增長曲線是 型曲線,具體的計數(shù)方法是

2B組和A組的實驗結(jié)果不同的原因是B組____________。

3E組和B組的實驗結(jié)果不同的原因是E組____________。

4在整個實驗過程中,直接從靜置的培養(yǎng)瓶中取培養(yǎng)原液計數(shù)的做法是錯誤的,正確的方法是

5實驗結(jié)束后,用試管刷蘸洗滌劑擦洗血球計數(shù)板的做法是錯誤的,正確的方法是 。

6當(dāng)往D瓶中通入不同濃度的O2時,其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如下圖所示。O2濃度為b時,酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生的CO2的量為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)水在生物實驗中作用的敘述,正確的是(
A.用蒸餾水使哺乳動物紅細(xì)胞漲破,制備細(xì)胞膜
B.用清水漂洗已解離的洋蔥根尖,維持細(xì)胞活性
C.洋蔥鱗片葉浸在水中觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象
D.在提取綠葉中的色素時,用清水可以溶解色素

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