【題目】2019新型冠狀病毒,即“2019-nCoV”,基因組長度為298Kb,為單股正鏈RNA,很容易發(fā)生變異。此病毒目前已在世界感染很多人。請回答下列問題:

1)這類病毒在入侵細胞時,蛋白質(zhì)外殼______(填不會)進入細胞內(nèi)。

2)病毒入侵人體后,引起機體免疫反應(yīng),此時人體的吞噬細胞攝取和處理,并暴露出這種病毒所特有的抗原,將抗原________T細胞,刺激T細胞分泌淋巴因子,使B細胞增殖分化為__________,并分泌抗體,但該抗體并不會與其他抗原結(jié)合,這體現(xiàn)了_____________________。

3)某人感染了這種病毒并痊愈,此人一段時間后再次接觸此病毒,很可能_____(填不會)再次感染,原因是___________________________________________。

4)控制疫情的措施包括①控制傳染源②切斷傳播途徑③保護易感人群,以下措施中屬于切斷傳播途徑的是_____________。

A.隔離病人 B.使用一次性口罩、手套和防護服

C.接種疫苗 D.用紫外線、福爾馬林等對室內(nèi)外環(huán)境進行消毒

【答案】不會 呈遞或傳遞 漿細胞 抗體具有特異性 病毒可能已經(jīng)變異(體內(nèi)的記憶細胞和抗體對其不起作用) BD

【解析】

特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫,其具體過程如下:

1)據(jù)題干信息可知,該病毒遺傳物質(zhì)為RNA,在入侵細胞時,蛋白質(zhì)外殼不會進入細胞內(nèi),進入細胞的只有其RNA

2)在體液免疫中,吞噬細胞在吞噬病毒后,對其進行處理,暴露出這種病毒所特有的抗原,呈遞給T細胞,T細胞產(chǎn)生的淋巴因子可促進B細胞增殖分化為記憶細胞和漿細胞,其中漿細胞分泌抗體與特定的抗原結(jié)合,體現(xiàn)了抗體的特異性。

3RNA病毒不穩(wěn)定,容易變異,某人感染了這種病毒并痊愈,此人在短時間內(nèi)再次接觸此病毒,可能再次感染,原因是病毒可能已經(jīng)變異,體內(nèi)的記憶細胞和抗體對其不起作用。

4)隔離病人屬于控制傳染源,接種疫苗屬于保護易感人群,使用一次性口罩、手套和防護服和用紫外線、福爾馬林等對室內(nèi)外環(huán)境進行消毒則屬于切斷傳播途徑,故選BD

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,某制藥廠根據(jù)如圖所示的流程圖生產(chǎn)預(yù)防和治療該傳染病的單克隆抗體,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

1)單克隆抗體的特性有_______________,其制備過程運用了________________________的動物細胞工程技術(shù)。

2)上圖中常用的化學(xué)促融劑是____________,假設(shè)僅考慮某兩個細胞的融合,則可形成____________種類型的融合細胞,因此需要特定的HAT培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細胞用于培養(yǎng)。已知細胞合成DNADS兩條途徑,其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷,淋巴細胞中有這兩種DNA的合成途徑,但一般不分裂增殖,骨髓瘤細胞中只有D途徑,沒有S途徑,能無限分裂增殖,則HAT培養(yǎng)基中應(yīng)添加____________才具有篩選雜交瘤細胞的作用。

3)經(jīng)克隆化培養(yǎng)和抗體篩選后獲得的雜交瘤細胞具有的特點是_______________________。

4)在大規(guī)模培養(yǎng)過程中,為保證細胞處于無菌無毒的環(huán)境,除了對培養(yǎng)液進行滅菌、添加一定量的抗生素外,還要_________________,以防止細胞代謝產(chǎn)物積累對細胞自身造成傷害。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)圖信息,關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸說法正確的是(

A.小分子物質(zhì)都是通過自由擴散的方式跨膜運輸

B.細胞都是通過主動運輸吸收無機鹽離子

C.葡萄糖可通過主動運輸進入細胞,也可通過協(xié)助擴散方式向細胞間隙轉(zhuǎn)運

D.一種載體只能運輸一種物質(zhì),體現(xiàn)膜的選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某公司在新冠防疫期間推出一款新型免洗洗手凝膠,為衡量該凝膠的清洗效果,研究人員檢測了凝膠洗手前后,手部細菌的數(shù)量。凝膠洗手前后的檢測流程見下圖,回答下列問題:

1)在進行實驗前需要配置培養(yǎng)基,各種培養(yǎng)基的具體配方不同,但一般都含有水、碳源、氮源、___________。如果培養(yǎng)乳酸桿菌,還需要在培養(yǎng)基中添加____________。

2)為統(tǒng)計洗手前后手部細菌的數(shù)量,應(yīng)選擇的接種方法是____________。若在M稀釋倍數(shù)下統(tǒng)計出平板上的菌落數(shù)為N,涂布平板時所用的液體體積為Vml),那么每克樣品中的菌數(shù)為___________,而實際菌數(shù)要比計算值___________

3)根據(jù)上圖所示的步驟得出的實驗結(jié)果的可信度較低,為了提高實驗結(jié)果的可信度,請給出兩點建議:_______________________________________________________。

4)培養(yǎng)一段時間后可根據(jù)______________________(至少填兩項)等菌落特征初步判斷培養(yǎng)基上菌種的類型。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某同學(xué)繪制的我國北方農(nóng)區(qū)的一種“四位一體”的生態(tài)家園示意圖,其中沼氣池、豬舍、廁所和日光溫室等保持了合理的結(jié)構(gòu)和比例。下列說法正確的是(

A.在農(nóng)村發(fā)展沼氣有利于保護林草植被

B.該工程充分體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生的原理

C.保持生物比例合理遵循整體性原理

D.能量可隨著沼氣的使用而流入生物體內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】漆酶是真菌、細菌中的氧化酶,可用于有毒化合物的生物消除。某研究小組為提高產(chǎn)漆酶菌株(C1)的產(chǎn)酶量,對其培養(yǎng)條件進行優(yōu)化研究。

.培養(yǎng)基成分的優(yōu)化研究:為確定最佳的營養(yǎng)成分組合,科研人員配制了9組以A、B為主要營養(yǎng)成分的培養(yǎng)基,并添加0.04%的愈創(chuàng)木酚(被氧化后呈紅褐色)。接種C1培養(yǎng)后,結(jié)果如表所示。

實驗組

營養(yǎng)成分

培養(yǎng)結(jié)果(mm)

A(20:gL)

B(2.84gL)

顯色圈直徑

1

葡萄糖

蛋白胨

37

2

葡萄糖

(NH4)2SO4

49

3

葡萄糖

KNO3

23

4

蔗糖

蛋白胨

25

5

蔗糖

(NH4)2SO4

52

6

?

?

32

7

麥芽糖

蛋白胨

58

8

麥芽糖

(NH4)2SO4

56

9

麥芽糖

KNO3

55

1)實驗組6中的成分A、B分別是_________________________________________。

2)據(jù)培養(yǎng)結(jié)果分析,營養(yǎng)成分的最佳組合是實驗組________,闡述理由: _________。

.培養(yǎng)基pH的優(yōu)化研究:選取最佳營養(yǎng)成分組合,配制成pH3.0、5.0、7.0的三種液體培養(yǎng)基,接種等量C1并培養(yǎng)一段時間,定期取樣測定培養(yǎng)基中漆酶量(以酶活性表示),結(jié)果如圖所示。

1)調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的pH應(yīng)在________(填編號)進行。

滅菌前 滅菌后倒平板前 倒平板后接種前接種后

2)據(jù)圖分析,為獲得最多的漆酶,最佳方案是________________

.經(jīng)過一系列培養(yǎng)環(huán)境的優(yōu)化,C1產(chǎn)酶量有所提高,在此基礎(chǔ)上,要獲得產(chǎn)酶量更高的菌株應(yīng)用到生產(chǎn)上,可采取的育種方法是誘變育種,請簡要寫出實驗思路: __________________________________;從突變的不定向性角度預(yù)測觀察到的實驗結(jié)果:_______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某二倍體雄性生物(體細胞中染色體數(shù)目為2n)細胞分裂示意圖,目前不能確定該生物正常體細胞中染色體數(shù)目,以下關(guān)于該細胞的推測中,敘述正確的是(

A.此圖表示細胞中染色體的著絲點分裂導(dǎo)致DNA數(shù)目增倍

B.若圖中染色體①有基因A,則④上也一定有基因A

C.2n=4,則②和③為非同源染色體

D.2n=6,則其減數(shù)第一次分裂中有一對同源染色體沒有相互分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1表示菠菜葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的一系列反應(yīng),甲、乙丙表示相應(yīng)的生理過程取菠菜葉片,用打孔器打出若圓片,將圓片平均分成①②③④四組,①②③④每組各置于一個密閉裝置內(nèi),并分別給予0、ab、c四種不同強度的光照,其他條件適宜且一致光照1小時后,測得各裝置內(nèi)氧氣的增加量相對值如圖2所示;卮鹣铝袉栴}:

1)在適宜光照下,圖1中能產(chǎn)生ATP的具體場所有_________;乙過程中產(chǎn)生[H]的階段是______,若將光改為綠光,溫度不變,短時間內(nèi)圖1丙中C3含量的變化及其原因是___________。

2)圖2丙組裝置內(nèi)的CO2含量照光后比照光前______________(填“低”“高”或“相等”)此組實驗中,植物每小時釋放氧氣量的相對值為______________。若再設(shè)置第五組實驗,給予相同條件下的圓片更強的光照,發(fā)現(xiàn)氧氣的增加量基本不變,則此時限制光合作用的主要因素是______________

3)恩格爾曼以水綿和______________為實驗材料,確定氧氣是由葉綠體釋放的,作為實驗材料,水綿比藍藻、菠菜更好的原因是____________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是畜牧業(yè)生產(chǎn)上培育某種優(yōu)良種牛的兩種方法,說法正確的是

A. 方法Ⅰ、Ⅱ均用到的生物技術(shù)只有胚胎移植

B. 方法Ⅰ、Ⅱ處理B牛和G牛所用的激素均為雌激素

C. E和F的產(chǎn)生過程不同,前者經(jīng)歷了體外受精過程,后者經(jīng)歷了核移植過程

D. 生產(chǎn)上要求A、B、C、D都是遺傳性能和生產(chǎn)性能優(yōu)良的個體

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