【題目】葉肉細胞和大腸桿菌細胞相比，其主要區(qū)別是（ ）

A.有細胞壁 B.有細胞膜

C.有細胞質(zhì) D.有細胞核膜

【答案】D

【解析】葉肉細胞屬于真核細胞，大腸桿菌細胞屬于原核細胞，二者主要的區(qū)別是有無細胞核膜。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知高莖（D）對矮莖（d）為完全顯性，兩株高莖豌豆雜交，后代中高莖和矮莖的比例為高莖：矮莖=3:1，則親本的基因型為

A. DD×ddB. DD×DdC. Dd×DdD. dd×dd

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為不同核基因編碼的mRNA控制蛋白質(zhì)合成及蛋白質(zhì)的轉(zhuǎn)運過程�；卮鹣铝杏嘘P(guān)問題:

（1）由圖可知，在游離分布于細胞質(zhì)中的核糖體上合成的蛋白質(zhì)有____________（至少回答兩種）。

（2）核基因編碼的蛋白質(zhì)在細胞內(nèi)的運輸取決于自身的氨基酸序列中是否包含了信號序列以及信號序列的差異，故送往不同細胞結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)具有________________________，這是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)定向運輸所必須的；圖中可能不含信號序列的蛋白質(zhì)是________________________。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)②過程進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的多肽，經(jīng)加工后形成有一定____________的蛋白質(zhì)，③過程輸出的蛋白質(zhì)不包含信號序列，推測其原因是________________________。

（4）蛋白質(zhì)經(jīng)⑧過程進入細胞核需要通過____________（結(jié)構(gòu)），這一過程具有____________性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述錯誤的是

A. 大腸桿菌無葉綠體，是異養(yǎng)生物B. 水綿有葉綠體，是自養(yǎng)生物

C. 硝化細菌無葉綠體，是異養(yǎng)生物D. 念珠藻含葉綠素，是自養(yǎng)生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)和多肽的主要差別在于蛋白質(zhì)（ ）

A. 包含的氨基酸多 B. 能水解成氨基酸

C. 分子量大 D. 空間結(jié)構(gòu)更復雜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在孟德爾兩對相對性狀雜交實驗中，F1黃色圓粒豌豆（YyRr）自交產(chǎn)生F2。下列表述正確的是

A. F1產(chǎn)生4個配子，比例為1：1：1：1

B. F1產(chǎn)生基因型YR的卵和基因型YR的精子數(shù)量之比為1：1

C. 基因自由組合定律是指F1產(chǎn)生的4種類型的精子和卵可以自由組合

D. F1產(chǎn)生的精子中，基因型為YR和基因型為yr的比例為1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人工合成的2,4－D與生長素具有相似的生理效應。為探究2,4－D溶液濃度對月季枝條生根的影響，首先按照圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4－D溶液，然后選擇插條，分組、編號，浸泡枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到實驗結(jié)果如圖二所示。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）配制一系列濃度的2，4—D溶液各9ml，具體如圖一所示。據(jù)圖所知，對5號燒杯中的2，4—D溶液還應進行的操作是應吸走1mL溶液，該操作是為了控制_______變量，體現(xiàn)了實驗設計的_________（填“單一變量”或“可行性”）原則。

（2）選擇生長狀況相同，芽的數(shù)量相同的迎春枝條若干，隨機均分成_____組。

（3）用2，4—D溶液處理枝條的2種方法是_________和浸泡法。其中對照組用__________在相同條件下處理相同時間。

（4）在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，測量并記錄每組迎春枝條的___________，對所得的實驗數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。

（5）實驗結(jié)果_____(填“能”或“不能”)體現(xiàn)2，4—D的兩重性。從激素相互作用的角度分析，高濃度生長素抑制植物生長的原因是_________________________________。（從生長素與乙烯關(guān)系角度作答）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是反射弧示意圖，其中E表示感受器、A表示效應器。以下敘述中正確的是 （ ）

A. ①處進行電刺激，則在A、E處均能測到膜電位變化

B. ②處進行電刺激，則該處膜內(nèi)電位將由正電位變?yōu)樨撾娢?/span>

C. ②處進行電刺激，則B處將會出現(xiàn)興奮傳導現(xiàn)象

D. ①處進行電刺激，能引起C處釋放神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組研究了一個草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)后，畫出了如圖示意圖，下列相關(guān)分析正確的是

A. 若圖Ⅰ所示為食物網(wǎng)，生產(chǎn)者是F，G代表分解者

B. 若圖Ⅱ表示人的體液各部分的關(guān)系，甲是組織液，當人感染了某病毒痊愈后，能在甲中發(fā)現(xiàn)T細胞和B細胞分化成的記憶細胞

C. 野外生存訓練時，探險者食用了饅頭，由于種種原因沒有及時喝到水，隨后他的血液中含量明顯增多的激素可能有胰島素和抗利尿激素

D. 若圖Ⅲ表示碳循環(huán)，B代表大氣中的C02庫，C表示消費者

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