【題目】下圖為某動物的細(xì)胞模式圖,其中A為體細(xì)胞,請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:
(1)若圖中D細(xì)胞繼續(xù)分裂,則它最終分裂成的細(xì)胞為_________(從右圖方框中選擇正確的圖,并用字母表示)。
(2)B、C、D三個圖中表示減數(shù)分裂過程的是_____________。
(3)用字母和箭頭將上圖5個細(xì)胞(含方框中所選的正確圖),按細(xì)胞分裂的可能順序用字母連接起來。___________________________________________________
(4)基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律均與圖______所示過程直接相關(guān)。
(5)請畫出除了C圖示中的分離組合方式外,還可能有的分離組合方式。
________
【答案】 E CD B→A→C→D→E 或 A→B→C→D→E C
【解析】【試題分析】
本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程、遺傳規(guī)律與細(xì)胞分裂的聯(lián)系的相關(guān)知識。解答本題的關(guān)鍵是對細(xì)胞分裂圖象的識別,明確孟德爾遺傳規(guī)律的實(shí)質(zhì),要求考生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時期。考生可根據(jù)從圖解中獲取的信息,結(jié)合題意梳理相關(guān)知識點(diǎn),對各小題進(jìn)行分析作答。
(1)圖中D細(xì)胞內(nèi)不含同源染色體,屬于減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞,若該細(xì)胞繼續(xù)分裂,則它最終分裂成的細(xì)胞應(yīng)為生殖細(xì)胞,含有2條染色體,對應(yīng)圖E細(xì)胞。
(2)圖中B細(xì)胞內(nèi)含有同源染色體,且染色體數(shù)目是體細(xì)胞的2倍,說明處于有絲分裂后期;圖中C細(xì)胞同源染色體正在分離,可推知其處于減數(shù)第一次分裂后期;圖中D細(xì)胞不含同源染色體,且含有染色單體,說明其處于減數(shù)第二次分裂的前期或中期。因此。B、C、D三個圖中表示減數(shù)分裂過程的是C、D。
(3)圖示5個細(xì)胞(含方框中所選的正確圖)中,按細(xì)胞分裂的可能順序,可排列成:B(有絲分裂后期)→A(體細(xì)胞,這里也可看成是精原細(xì)胞)→C(減數(shù)第一次分裂后期)→D(減數(shù)第二次分裂)→E(生殖細(xì)胞) 或 A→B→C→D→E。
(4)基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)是:雜合子在減數(shù)分裂形成配子的過程中,等位基因會隨同源染色體的分開而分離,同時,隨著非同源染色體的自由組合,非同源染色體上的非等位基因自由組合。而同源染色體的分離與非同源染色體的自由組合均發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,故基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律均與圖C所示過程直接相關(guān)、
(5)圖C細(xì)胞中含有2對同源染色體,處于減數(shù)第一次分裂后期,此時同源染色體分離,非同源染色體自由組合。據(jù)圖可知,圖C細(xì)胞中非同源染色體組合方式為大白和小黑2條、小白與大黑。除此之外,非同源染色體的組合方式還可能有大白和小白、大黑與小黑,具體圖解見答案。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將一個細(xì)胞中的磷脂全部抽提出來,并將它在空氣和水界面上鋪成單分子層,結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個單分子層的表面積相當(dāng)于原來細(xì)胞膜表面積的兩倍。這個細(xì)胞最可能是
A. 白細(xì)胞 B. 蛙的紅細(xì)胞 C. 酵母菌 D. 乳酸菌
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【題目】“近代自然科學(xué)從誕生之日起就在各個領(lǐng)域開始了對古代權(quán)威和基督教神學(xué)的反叛和進(jìn)攻,而科學(xué)自身的每一個勝利又都是對宗教教義和傳統(tǒng)觀念的致命打擊與否定。”(沈之興、張幼香《西方文化史》)有力地打擊了封建神學(xué)創(chuàng)世說的科學(xué)成果是
A. 自由落體定律
B. 經(jīng)典力學(xué)體系
C. 生物進(jìn)化理論
D. 細(xì)胞研究成果
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【題目】關(guān)于細(xì)胞分裂的圖像,下列說法正確的是( )
A. a圖與b圖所示細(xì)胞染色體數(shù)不同,染色單體數(shù)相同
B. b圖和c圖所示細(xì)胞各含有2個四分體
C. c圖和d圖所示細(xì)胞具有不相同的染色體數(shù)
D. 圖中所有細(xì)胞可以屬于同一生物體
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【題目】如圖為采用基因工程技術(shù)生產(chǎn)海參溶菌酶(SL)的流程.請回答下列問題:
(1)過程I中首先在作用下合成海參溶菌酶cDNA,再以cDNA為模板擴(kuò)增合成SL目的基因,擴(kuò)增過程中要用到的酶是 .
(2)過程II中構(gòu)建基因工程表達(dá)載體時,用不同類型的限制酶切割DNA后,可能產(chǎn)生黏性末端,也可能產(chǎn)生末端.若要在限制酶切割目的基因和質(zhì)粒后使其直接進(jìn)行連接,則應(yīng)選擇能使二者產(chǎn)生(填“相同”或“不同”)黏性末端的限制酶.
(3)若要檢驗(yàn)SL目的基因是否成功表達(dá),可以用技術(shù),若沒有出現(xiàn)相應(yīng)的雜交帶,則需要用做探針來檢驗(yàn)是否轉(zhuǎn)錄出mRNA.
(4)溶菌酶廣泛存在于動物的組織、體液及分泌物中,主要通過破壞細(xì)菌的細(xì)胞的裂解,在動物的免疫中發(fā)揮重要作用.
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【題目】下圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡圖,其中①~⑤為生理過程,a~h為物質(zhì)名稱,請回答:
(1)物質(zhì)a分布在葉綠體的__________________。
(2)過程②和③發(fā)生的場所分別是_________________、_________________。
(3)上述①~⑤過程中,能夠產(chǎn)生ATP的生理過程是_______________________(用圖中數(shù)字回答),能產(chǎn)生[H]的過程是_________________(用圖中數(shù)字回答)。
(4)在光合作用過程中,三碳化合物被還原成糖類等有機(jī)物過程中,需要光反應(yīng)提供__________________________(用圖中字母回答)。
(5)當(dāng)g物質(zhì)不足時,葉綠體中的三碳化合物含量________,五碳化合物含量________。
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【題目】《圣經(jīng)》記載,世間萬物包括人類都是由神創(chuàng)造的。而達(dá)爾文證明“造物主”即神根本沒有存在的必要,這是因?yàn)樗麆?chuàng)立了科學(xué)學(xué)說
A. 血液循環(huán)理論
B. 細(xì)胞學(xué)說
C. 電磁波理論
D. 生物進(jìn)化論
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【題目】有三個核酸分子,經(jīng)分析已知,共有五種堿基、八種核苷酸、四條核苷酸鏈,它們是( )
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【題目】一個池塘生態(tài)系統(tǒng)中的群落是指
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