【題目】分別用0℃和100℃的溫度處理某種酶后，酶都沒有活性，但是

A.經(jīng)過0℃處理的酶的活性能夠恢復

B.經(jīng)過100℃處理的酶的活性能夠恢復

C.經(jīng)過0℃處理的酶的空間結構遭破壞

D.經(jīng)過100℃處理的酶被水解成氨基酸

【答案】A

【解析】

試題分析：酶具有高效性、專一性以及作用條件溫和等特性。在最適宜的溫度和PH條件下，酶的活性最高。溫度和PH偏高或偏低，酶的活性都會明顯降低。在過酸、過堿或高溫條件下，酶的空間結構被破壞而變性失活，且這種失活是不可逆轉的，而在低溫條件下，酶的活性降低，但不會失活，若溫度升高，酶的活性還能恢復。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體內的高能磷酸化合物有多種，他們的用途有一定差異，如下表。下列相關敘述，最為準確的是

A. 無光情況下，葉肉細胞內合成ATP的場所有線粒體和葉綠體

B. 在糖原、脂肪和磷脂的合成過程中，消耗的能量均不能來自ATP

C. UTP分子中所有高能磷酸鍵斷裂后，可得到尿嘧啶脫氧核苷酸

D. 葡萄糖和果糖反應生成蔗糖的過程中，可由ATP直接供能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥根尖的細胞內，DNA分布在（ ）

A. 細胞核、線粒體、葉綠體

B. 細胞核和葉綠體

C. 細胞核、線粒體

D. 細胞質和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個含AaBbCc三對同源染色體的精原細胞，減數(shù)分裂形成4個精細胞，染色體組合可以是(　　)

A. AbC、ABc、ABC、abc B. ABc、ABC、aBC、aBC

C. ABC、abc、aBC、Abc D. ABc、ABc、abC、abC

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是相鄰的兩個神經(jīng)元。請據(jù)圖回答：

(1)兩個神經(jīng)元相接觸的部位叫作____，其結構如圖中方框內所示。

(2)神經(jīng)元[A]的末梢膨大成[B]____，它的頂端[C]叫作____。

(3)[C]與[D]之間的E叫作突觸間隙。[a]____能釋放遞質進入[E]作用于D，使興奮從一個神經(jīng)傳遞給另一個神經(jīng)元，神經(jīng)元之間興奮傳遞方向只能是____，這種傳遞方向的原因是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥的毛穎和光穎是一對相對性狀（顯、隱性分別由A、a基因控制），抗銹和感銹是另一對相對性狀（顯、隱性分別由B、b基因控制），控制這兩對相對性狀的基因均獨立遺傳．以純種毛穎感銹植株（甲）和純種光穎抗銹植株（乙）為親本進行雜交，F(xiàn)1均為毛穎抗銹（丙）．再用F1與丁進行雜交，F(xiàn)2有四種表現(xiàn)型，對每對相對性狀的植株數(shù)目比例作出的統(tǒng)計結果如圖：
（1）兩對相對性狀中，顯性性狀分別是 ．
（2）親本甲的基因型是；丙的基因型是；丁的基因型是 ．
（3）F1形成的配子基因型為 ．
（4）F2中有種基因型，其中基因型為aaBB個體所占的比例是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在實驗室里，用顯微鏡觀察蠶豆葉片的臨時裝片時，小麗同學進行了下列四種具體操作，其中錯誤的是

A．用顯微鏡觀察裝片時，兩眼睜開，左眼觀察，右手畫出氣孔結構圖

B．高倍鏡觀察：轉動轉換器，移走低倍物鏡，移來高倍物鏡

C．取、放顯微鏡時，要左手托鏡座，右手握鏡臂，并且要輕拿輕放

D．對光時，陽光照在反光鏡上，視野越亮越好

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某山區(qū)坡地生態(tài)環(huán)境破壞嚴重，人們根據(jù)不同坡度，分別采取保護性耕作、經(jīng)濟林種植和封山育林對其進行了治理。

（1）陡坡在封山育林后若干年內，經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個階段，其典型物種的種群密度變化如圖所示。調查植物種群密度常用的方法是_________________。若要調查土壤中小動物類群的豐富度采用的方法是__________________。圖中0→a物種①密度上升，原因是在適宜條件下，物種①的_________________________；b→c物種①逐漸消失，物種②密度逐漸降低到相對穩(wěn)定，原因是物種②能耐受_______________；c點后，在適宜氣候條件下群落中最終占主導地位的植被類型將是______________。

（2）該坡地經(jīng)治理后，既擴大了植被覆蓋面積、增加了對大氣中__________的固定，又提高了經(jīng)濟產出，初步實現(xiàn)了生態(tài)效益和經(jīng)濟效益的同步發(fā)展，山區(qū)坡地到灌木階段經(jīng)歷了____________演替。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【加試題】（一）利用酵母菌也可制作葡萄酒，下圖為實驗室制作葡萄酒的基本流程:

（1）上述流程中，A 為__________過程， 該過程中酵母菌的呼吸類型主要是有氧呼吸，B 為_______過程。 用KMn04溶液浸泡葡萄的目的是__________。發(fā)酵瓶中葡萄汁的裝量應控制在容器的2/3以下， 主要原因是發(fā)酵過程有大量__________產生，會使發(fā)酵液溢出。

（2）具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種，對野生酵母菌進行誘變后通過篩選可以得到具有這些特性的突變菌，誘變及篩選過程如下：

步驟1:野生菌液體培養(yǎng)一段時間后接受紫外線照射誘變處理。

步驟2:制備選擇培養(yǎng)基。在基本培養(yǎng)基的基礎上，注意添加__________和調低pH值，加__________后滅菌，制成固體培養(yǎng)基。

步驟3:將紫外線照射后的菌液__________，涂布在培養(yǎng)基平面上。

步驟4:根據(jù)是否能在培養(yǎng)基上生長篩選出突變菌。

（二）下面是關于植物克隆和生態(tài)工程的問題。請回答：

（1）為培育能高效吸收和富集重金屬汞的轉基因優(yōu)質水稻，常需要將含目的基因的重組DNA通過_____轉入到植物細胞中，再培養(yǎng)成轉基因水稻。

（2）轉基因水稻在多次繼代培養(yǎng)后會喪失__________的表達能力。

（3）植物克隆的技術基礎是__________；在植物克隆試驗研究中，要盡量選擇性狀優(yōu)良，細胞全能性表達充分的__________。

（4）將水稻的秸稈進行“過腹還田”，利用畜禽糞便等培養(yǎng)食用菌再培養(yǎng)蚯蚓，蚯糞殘渣再作為水稻田的肥料，利用了生態(tài)工程的__________技術；同時利用該技術能生產出的無公害大米的原因是減少了_____的使用量，減少了環(huán)境污染。

（5）下面有關農業(yè)生態(tài)工程的敘述，錯誤的是__________

A.人類食物生產系統(tǒng)的兩大支柱是種植業(yè)和漁業(yè)

B.根據(jù)耕作方式，設計套種、間種和輪種技術

C.利用動物的不同習性，設計立體養(yǎng)殖技術

D.利用生物種間關系，發(fā)展生物防治技術

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