【題目】小麥的矮桿（抗倒伏)、高桿（不抗倒伏）受一對等位基因控制，抗病、感病受另一對等位基因控制，兩對基因獨立遺傳。現(xiàn)用純合的矮桿感病小麥與高桿抗病小麥為親本，培育抗倒伏抗病新品種。據(jù)圖回答下列問題：

（1）符合育種要求的性狀及對應(yīng)顯、隱性分別為_____________________。

（2）乙類植株中純合子占_________________。

（3）若想在最短時間內(nèi)育出符合要求的小麥品種，可取甲戊中_______的花粉進行育種，簡略描述育種過程:___________________。

（4）若仍釆用雜交育種的方法，可單株收獲F2中___________植株上的種子并單獨種植，自交后子代不發(fā)生性狀分離的株系即為符合要求的品種。

【答案】 矮桿為隱性、抗病為顯性 1/9 甲 取甲的花粉培育出單倍體植株，然后人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，篩選出符合要求的 �。ɑ虬珬U抗病）

【解析】試題分析：據(jù)圖分析，矮稈感病與高桿抗病雜交，子一代全部為高桿抗�。祝�，說明高桿對矮稈是顯性性狀，抗病對感病是顯性性狀；假設(shè)兩對等位基因分別是A、a和B、b，則親本基因型為aabb、AABB，甲的基因型為AaBb，乙的基因型為A_B_，占9/16；丙的基因型為A_bb，占3/16；丁的基因型為aaB_，占3/16；戊的基因型為aabb，占1/16。

（1）該實驗的目的是培育抗倒伏抗病新品種，即需要的是矮稈抗病品種，其中矮稈是隱性性狀，抗病是顯性性狀。

（2）根據(jù)以上分析已知乙的基因型為A_B_，占總數(shù)的9/16，其中AABB是純合子，占總數(shù)的1/16，則乙類植株中純合子占1/9。

（3）若想在最短時間內(nèi)育出符合要求的小麥品種（aaBB），應(yīng)該用單倍體育種的方法，即取甲（AaBb）的花粉培育出單倍體植株，然后人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，篩選出符合要求的后代。

（4）圖示子二代種丁的表現(xiàn)型是矮稈抗病，基因型aaB_，由于其中有雜合子，所以要將丁植株上的種子并單獨種植，自交后子代不發(fā)生性狀分離的株系即為符合要求的品種。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是外界條件對植物細胞呼吸速率的影響曲線圖，以下分析不正確的是(　　)

A. 從甲圖中可知，細胞呼吸最旺盛時的溫度是B點。AB段可說明在一定的溫度范圍內(nèi)，隨著溫度升高，細胞呼吸加快

B. 乙圖中曲線Ⅰ表示無氧呼吸，曲線Ⅱ表示有氧呼吸

C. 如果乙圖中曲線Ⅰ描述的是水稻根細胞的呼吸，那么在DE段根細胞內(nèi)積累的物質(zhì)是乳酸

D. 曲線Ⅱ表示的生理過程所利用的有機物主要是葡萄糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】矮牽�；ò曛写嬖诤铣杉t色和藍色色素的生化途徑（如圖所示，A、B、E為控制相應(yīng)生化途徑的基因），紅色和藍色色素均存在時表現(xiàn)為紫色。若一親本組合雜交得F1，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2的表現(xiàn)型及比例為紫色：紅色：藍色：白色=9:3:3:1。據(jù)此請回答:

（1）親本基因型為________和_______；F1的基因型為________，表現(xiàn)型為________。

（2）本實驗可以判斷A、E基因的遺傳符合__________定律，A、B基因_________（一定/不一定）位于同一條染色體上。

（3）F2中藍色矮牽�；ǖ幕蛐蜑�_______，讓它們自交，其后代F3中純合子的概率為_________，并用遺傳圖解加適當?shù)奈淖终f明的形式表示出來。________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆子葉的黃色(Y)，圓粒種子(R)均為顯性。兩種豌豆雜交的子一代表現(xiàn)型如圖所示。讓子一代中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，子二代的性狀分離比為

A. 2∶1∶2∶1 B. 9∶3∶3∶1

C. 1∶1∶1∶1 D. 3∶1∶3∶1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲型H1N1流感病毒侵入機體后引起上呼吸道黏膜損傷，患者出現(xiàn)咳嗽、流涕及發(fā)熱等癥狀。結(jié)合所學(xué)知識回答下列相關(guān)問題：

（1）呼吸道黏膜可以阻擋絕大多數(shù)病原體的侵襲，它所發(fā)揮的防御作用叫做____________免疫。

（2）侵入機體的甲型H1N1流感病毒會引起機體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，抗體的作用是：與相應(yīng)的抗原結(jié)合，形成沉淀或集團，從而_________________。

（3）甲型H1N1流感病毒侵入機體后，吞噬細胞在特異性免疫過程中發(fā)揮的作用有_________；________(答出兩條)。

（4）甲型H1N1流感病毒包含有禽流感、豬流感和人流感三種流感病毒的核糖核酸片斷。試提出這種病毒產(chǎn)生的假說：_________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生物細胞處于不同分裂時期的示意圖，下列敘述正確的是()

A. 甲、乙、丙中都有同源染色體B. 卵巢中可能同時出現(xiàn)這三種細胞

C. 能夠出現(xiàn)自由組合的是甲圖所示細胞D. 丙的子細胞是精細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某種動物細胞的生命歷程，請回答有關(guān)問題。

(1)①所示的變化，在生物學(xué)上稱為_____。

(2)④過程產(chǎn)生的細胞內(nèi)多種酶的活性會_________。

(3)⑤過程產(chǎn)生的根本原因是_____。

(4)若 D 是某種哺乳動物成熟的紅細胞，為證明藥液X 會抑制紅細胞對 Ca2＋的吸收，可設(shè)計下面的實驗：

①配制含 Ca2＋紅細胞培養(yǎng)液，并均等分為甲、乙兩組，在兩組中分別加入_____， 測定培養(yǎng)液中 Ca2＋的含量。

②甲組加入藥液X，_____，在適宜條件下培養(yǎng)一段時間。

③測定甲、乙兩組細胞培養(yǎng)液中的 Ca2＋的含量。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種蘭花有細長的花矩(如圖)，花矩頂端貯存著花蜜，這種蘭花的傳粉需借助具有細長口器的蛾在吸食花蜜的過程中完成。下列敘述正確的是

A. 蛾的口器會因吸食花蜜而越變越長

B. 花矩變長是蘭花新種形成的充分條件

C. 蛾口器的特征決定蘭花花矩變異的方向

D. 口器與花矩的相互適應(yīng)是共同進化的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類的遺傳性疾病是很難用一般藥物進行治療的，基因工程的興起迎來了基因治療的曙光，SCID是一種重癥聯(lián)合免疫缺陷病，病因是人細胞的一個常染色體上編碼腺苷酸脫氨酸（簡稱ADA）的基因（ada）發(fā)生了突變。下圖為對SCID患者進行基因治療的步驟，據(jù)圖分析回答下列問題：

圖：SCID患者基因治療的基本步驟

（1）若圖中細菌為人類基因文庫的受體菌，則由該基因文庫中獲取ada基因時，一般要根據(jù)ada基因的有關(guān)信息，如：基因的核苷酸序列，基因的__________，基因在__________上的位置，以及基因的轉(zhuǎn)錄或翻譯產(chǎn)物；SCID患者出現(xiàn)病癥的根本原因是__________________________。

（2）逆轉(zhuǎn)錄病毒在基因治療中充當____________（工具），其行使功能是利用病毒的__________________（特性）。

（3）若乙來自脾臟，則乙最可能是有缺陷的______________（細胞）；過程Ⅲ為________________________。

（4）基因治療的方法除上圖所示外，還有______________；其中，操作復(fù)雜，但效果較為可靠的是____________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案