【題目】如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖。下列關(guān)于其結(jié)構(gòu)及功能的敘述,正確的是

A屬于生物膜系統(tǒng),把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開

B真核細(xì)胞內(nèi)只有是遺傳物質(zhì)的載體

C與蛋白質(zhì)的合成直接有關(guān)

D有利于DNA從細(xì)胞核進入細(xì)胞質(zhì),從而控制細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的代謝

【答案】A

【解析】

試題分析:為核膜,屬于生物膜系統(tǒng),把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開,A項正確;真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA,DNA主要分布在細(xì)胞核中[]染色質(zhì)上,少量分布在線粒體和葉綠體中,因此[]染色質(zhì)、線粒體和葉綠體都是遺傳物質(zhì)的載體,B項錯誤;為核仁,與rRNA的合成與核糖體的形成有關(guān),C項錯誤;有利于蛋白質(zhì)和RNA大分子物質(zhì)選擇性進出細(xì)胞核,但DNA不能從細(xì)胞核進入細(xì)胞質(zhì),D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過程中,下列哪一項條件是不需要的

A. 消毒滅菌 B. 適宜的溫度 C. 充足的光照 D. 適宜的養(yǎng)料和激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】頂端優(yōu)勢現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是

A頂端陽光充足有利于生長

B頂端蒸騰作用強,水肥多

C頂端產(chǎn)生生長素向側(cè)芽運輸,抑制側(cè)芽生長

D頂端生長素多,促進生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】進食可刺激小腸K細(xì)胞胞分泌多肽GIP,GIP可作用于胰島細(xì)胞和脂肪細(xì)胞,其作用機制如圖所示14代表細(xì)胞膜上的結(jié)構(gòu)。

1圖中結(jié)構(gòu)14是細(xì)胞膜上的 進食后,GIP和胰島素通過結(jié)構(gòu)1、2作用于脂肪細(xì)胞,促進 ,從而降低血糖水平。

2給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖,讓二者血糖濃度相當(dāng)。與注射相比,口服后血漿胰島素水平更 ,其原因是 。

3現(xiàn)有甲、乙兩個糖尿病患者,甲體內(nèi)檢測出能作用于結(jié)構(gòu)2的抗體此抗體還可作用于肝細(xì)胞和肌細(xì)胞,乙體內(nèi)檢測出能作用于結(jié)構(gòu)3的抗體。

這兩種糖尿病都屬于 病。

兩個患者中,通過注射胰島素能有效控制血糖濃度的是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物屬于種群的是

A一座山上的全部蛇 B一個池塘中的全部魚

C一塊腐木上的全部真菌 D一片森林中的全部落葉松

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】哺乳動物的一個精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生的精細(xì)胞數(shù)目是( )

A. 1B. 2C. 3D. 4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述不正確的是( 。

 

A. 甲圖中氧濃度為a時的情況對應(yīng)的是乙圖中的A點

B. 甲圖中氧濃度為b時的情況對應(yīng)的是乙圖中的CD段

C. 甲圖的a、b、c、d四個濃度中c是最適合貯藏的

D. 甲圖中氧濃度為d時沒有酒精產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在a、b、cd條件下,測得某植物種子萌發(fā)時CO2O2體積變化的相對值如下表。若底物是葡萄糖,則下列敘述中正確的是

A. a條件下,呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精和乳酸 B. b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸多 C. c條件下,無氧呼吸最弱

D. d條件下,產(chǎn)生的CO2全部來自線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將大腸桿菌的質(zhì)粒連接上人生長激素的基因后,重新置入大腸桿菌的細(xì)胞內(nèi),通過發(fā)酵就能大量生產(chǎn)人生長激素。下列敘述正確的是

A生長激素基因是一種標(biāo)記基因

B大腸桿菌獲得的能產(chǎn)生人生長激素的變異可以遺傳

C大腸桿菌質(zhì)粒標(biāo)記基因中腺嘌呤與尿嘧啶含量相等

D生長激素基因在轉(zhuǎn)錄時需要解旋酶和DNA連接酶

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同步練習(xí)冊答案