【題目】甲圖表示基因型為 BbRr 的水稻的基因與染體的位置關(guān)系。乙圖表示該水稻 DNA 中的一個(gè)片段。下列敘述正確的是
A. 若乙圖左側(cè)的鏈為基因 B,則乙圖中右側(cè)的鏈 為基因 b,這是一對(duì)等位基因
B. 若該水稻染色體交叉互換使上述非等位基因重組,就能產(chǎn)生兩種重組型配子
C. 乙圖中 AT 堿基對(duì)的缺失和染色體片段缺失一 樣,都是具有可逆性的變異
D. 若甲圖中右側(cè)的染色體部分?jǐn)嗔巡⑦B接到左側(cè)的染色體上,該變異稱(chēng)為易位
【答案】B
【解析】
可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異:(1)基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換,這會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變,進(jìn)而產(chǎn)生新基因;(2)基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中,控制不同性狀的非等位基因重新組合,包括兩種類(lèi)型:①自由組合型:減數(shù)第一次分裂后期,隨著非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合。②交叉互換型:減數(shù)第一次分裂前期(四分體),基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組。此外,某些細(xì)菌(如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn))和在人為作用(基因工程)下也能產(chǎn)生基因重組。(3)染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異(重復(fù)、缺失、易位、倒位)和染色體數(shù)目變異。
A.一對(duì)等位基因是位于一對(duì)同源染色體上,不是位于同一段DNA上,A錯(cuò)誤;
B. 若該水稻染色體交叉互換使上述非等位基因重組,就能產(chǎn)生4種配子,即RB、Rb、rB、和rb,其中屬于基因重組產(chǎn)生的配子是Rb、rB,B正確;
C. 乙圖中AT 堿基對(duì)的缺失若造成基因結(jié)構(gòu)改變,則屬于基因突變,不屬于染色體片段缺失,C錯(cuò)誤;
D. 甲圖中兩條染色體為同源染色體,則其右側(cè)的染色體部分?jǐn)嗔巡⑦B接到左側(cè)的染色體上,該變異稱(chēng)為基因重組,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將紫色洋蔥鱗片葉表皮浸潤(rùn)在0.3g/mL的蔗糖溶液中,1分鐘后進(jìn)行顯微觀察,結(jié)果如圖.下列敘述不正確的是( 。
A. 圖中L是細(xì)胞壁,M是液泡,N是細(xì)胞質(zhì)
B. 將視野中的細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中,M會(huì)逐漸復(fù)原
C. 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過(guò)性中有顯著差異
D. 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】逆轉(zhuǎn)錄病毒A的侵染會(huì)導(dǎo)致大腸桿菌死亡。某生物興趣小組利用該病毒和T2噬菌體兩種病毒進(jìn)行相關(guān)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)操作及結(jié)果如下表所示。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 通過(guò)①②組對(duì)比能說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì)
B. 通過(guò)③④組對(duì)比不能說(shuō)明RNA是遺傳物質(zhì)
C. ③組RNA逆轉(zhuǎn)錄合成DNA需消耗脫氧核苷酸
D. ①③組大腸桿菌進(jìn)行相應(yīng)處理后會(huì)出現(xiàn)死亡現(xiàn)象
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是對(duì)a~g所示的生物體細(xì)胞圖中各含有幾個(gè)染色體組的敘述,正確的是( )
A.細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組的是g圖,該個(gè)體未必是單倍體
B.細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的是c、d圖,該個(gè)體是二倍體
C.細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組的是a、b圖,但該個(gè)體未必是三倍體
D.細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組的是e、f圖,該個(gè)體一定是四倍體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是運(yùn)用生物工程技術(shù)培育“轉(zhuǎn)基因試管牛”的圖解。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(l)圖中①過(guò)程之前通常采用_____法對(duì)采集的良種公牛精子進(jìn)行獲能處理。精子和卵子在發(fā)生上的重要區(qū)別是哺乳動(dòng)物卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲(chǔ)備是在_____完成的。
(2)圖中③過(guò)程通常選擇發(fā)育到_____階段的胚胎進(jìn)行移植,移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是_____
(3)構(gòu)建藥用蛋白基因表達(dá)載體需要將藥用蛋白基因與_____的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起,通過(guò)_____方法導(dǎo)入到性染色體組成為_____的受精卵中。
(4)若得到的藥用蛋白不穩(wěn)定,在體外保存期短。為解決這一問(wèn)題,可通過(guò)對(duì)藥用蛋白基因進(jìn)行_____來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)有藥用蛋白的改造。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞中的一類(lèi)基因是維持生存的,在各種細(xì)胞中都處于活動(dòng)狀態(tài);另一類(lèi)基因是選擇性表達(dá)的基因。如圖是能產(chǎn)生抗體A的細(xì)胞,關(guān)于該細(xì)胞中標(biāo)出的三個(gè)基因的開(kāi)閉狀態(tài),下列說(shuō)法正確的是( )
A.其中有一個(gè)是打開(kāi)的,即A抗體基因
B.其中有兩個(gè)是打開(kāi)的
C.其中有一個(gè)是打開(kāi)的,即ATP合成酶基因
D.三個(gè)都是打開(kāi)的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中①②③是不同的被試者在攝入一定濃度的葡萄糖溶液后的血糖濃度變化,a 代表僅 對(duì)②號(hào)被試者靜脈注射了一定量的某種激素。下列分析正確的是
A. ①號(hào)是血糖調(diào)節(jié)功能正常的被試者
B. ②號(hào)是血糖調(diào)節(jié)異常的被試者,注射的是胰 高血糖素
C. ③號(hào)被試者 2h 后的血糖濃度升高是源自肌糖元水解
D. ②③被試者都不屬于靶細(xì)胞上胰島素受體 異常的個(gè)體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】免疫調(diào)節(jié)是人體的重要調(diào)節(jié)機(jī)制,下列敘述正確的是( 。
A. 吞噬細(xì)胞特異性識(shí)別并吞噬抗原
B. HIV主要攻擊人體的T細(xì)胞,引起自身免疫病
C. 抗原刺激B細(xì)胞合成并分泌淋巴因子
D. 與記憶細(xì)胞相比,漿細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體較為發(fā)達(dá)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為兩種不同生物細(xì)胞的有絲分裂示意圖及變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖一處于有絲分裂的______期,圖中結(jié)構(gòu)1的名稱(chēng)為______,用胰蛋白酶處理圖一中結(jié)構(gòu)3后,剩余的細(xì)絲狀結(jié)構(gòu)是_____________。
(2)請(qǐng)按照分裂的先后排序?qū)D二進(jìn)行排序__________。該圖中處于圖三中BC段的細(xì)胞有_____________(填字母)。
(3)圖三中AB段形成的原因是_________。CD段形成的原因是_____________________。
(4)圖一所代表生物進(jìn)行有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成與_______________(細(xì)胞器)有關(guān)。
(5)圖二A圖中有染色體_____條,DNA分子_____個(gè)。
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