【題目】某研究小組以同一品種芹菜根尖和花粉母細(xì)胞為材料,開(kāi)展芹菜染色體核型分析實(shí)驗(yàn)。圖1、圖2是從兩種材料的30個(gè)顯微圖像中選出的兩個(gè)典型圖像。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)將剪取的芹菜幼根置于2 mmol/L的8-羥基喹啉溶液中處理,以提高根尖細(xì)胞中有絲分裂的_____________期細(xì)胞的比例,便于染色體觀察、計(jì)數(shù)。

(2)實(shí)驗(yàn)中用纖維素酶和果膠酶混合液分別處理根尖、花粉母細(xì)胞,目的是___________。再用低濃度的KCl處理一段時(shí)間,使細(xì)胞適度膨脹,便于細(xì)胞內(nèi)的_____________更好地分散,但處理時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng),以防細(xì)胞_____________。

(3)圖1是_____________細(xì)胞的染色體,判斷的主要依據(jù)是_____________。

(4)分析根尖細(xì)胞染色體核型時(shí),需將圖像中的_____________進(jìn)行人工配對(duì);根據(jù)圖1、圖2能確定該品種細(xì)胞中未發(fā)生的變異類(lèi)型有_____________ (填下列序號(hào))。

基因突變 單體 基因重組 三體

【答案】 去除細(xì)胞壁(使細(xì)胞分離) 染色體 吸水漲破 花粉母 同源染色體聯(lián)會(huì) 同源染色體 ②④

【解析】(1)有絲分裂中期染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰,是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期。(2)植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,故用纖維素酶和果膠酶混合液,能去除根尖、花粉母細(xì)胞的細(xì)胞壁,使組織間細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái)。由于根尖、花粉母細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁,則在低濃度的KCl溶液中,會(huì)吸水適度膨脹,使細(xì)胞內(nèi)染色體更好地分散。但處理時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng),否則無(wú)壁的細(xì)胞會(huì)吸水漲破。(3)圖1中細(xì)胞內(nèi)同源染色體聯(lián)會(huì)形成四分體,應(yīng)是進(jìn)行減數(shù)分裂的花粉母細(xì)胞的染色體。(4)在分析根尖細(xì)胞染色體核型時(shí),需將同源染色體進(jìn)行人工配對(duì),以判斷細(xì)胞中染色體的數(shù)目和結(jié)構(gòu)是否發(fā)生變化;光學(xué)顯微鏡下可觀察到染色體,光學(xué)顯微鏡下不能觀察到基因突變和基因重組,故不能確定該品種細(xì)胞是否發(fā)生了基因突變和基因重組。觀察圖 1 、圖 2,該品種細(xì)胞中染色體數(shù)目正常,沒(méi)有出現(xiàn)單體或三體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解如圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中 A 是 , 其產(chǎn)生的部位是
(2)反應(yīng) ①②③④中,必須在有氧條件下進(jìn)行的是
(3)蘋(píng)果貯藏久了,會(huì)有酒味產(chǎn)生,其原因是發(fā)生了圖中的過(guò)程.而馬鈴薯塊莖貯藏久了卻沒(méi)有酒味產(chǎn)生,其原因是馬鈴薯塊莖在無(wú)氧條件下進(jìn)行了圖中過(guò)程,寫(xiě)出反應(yīng)方程式

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某校自然科學(xué)課外研究小組為探究泡菜在腌制過(guò)程中亞硝酸鹽含量變化及其高峰期的時(shí)期,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

①選1、2、3只容積相同的泡菜壇,分別加入等堂的新鮮蔬菜;

②再在壇中加滿(mǎn)經(jīng)煮沸、冷卻的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的食鹽溶液;

③封壇前分別測(cè)量各壇中溶液的亞硝酸鹽含量;

④封壇,并罝于1520℃環(huán)境中;

⑤以后每隔4天測(cè)量一次,直至泡菜腌熟能夠食用為止,周期約為16天,所得數(shù)據(jù)如下表所列:

亞硝酸鹽含量(mg/kg)

封壇前

第4天

第8天

第12天

第16天

1號(hào)壇

0.15

0.6

0.2

0.1

0.1

2號(hào)壇

0.15

0.2

0.1

0.05

0.05

3號(hào)壇

0.15

0.7

0.6

0.2

0.2

請(qǐng)根據(jù)上述情況,回答下列問(wèn)題:

(1)在該項(xiàng)研究中,要同時(shí)取同樣處罝的3只壇的目的是______________。

(2)實(shí)驗(yàn)中3只壇中產(chǎn)生的亞硝酸鹽含量存在差異,最可能的原因是____________________________(舉出一種即可)。

(3)仔細(xì)分析上述主要研究步驟,發(fā)現(xiàn)該項(xiàng)研究中缺乏對(duì)照組,對(duì)照組主要設(shè)計(jì)思路________________。

(4)試以坐標(biāo)曲線(xiàn)表示上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖,甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表.當(dāng)在A點(diǎn)施加一定的電流刺激時(shí),甲、乙電流表的指針發(fā)生變化正確的是( 。
A.甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)
B.甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)
C.甲不偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D.甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼養(yǎng)正常成年小白鼠4周,與對(duì)照組比較,實(shí)驗(yàn)組小白鼠表現(xiàn)為(
A.耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低
B.耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)
C.耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低
D.耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是

A. 衰老和破損細(xì)胞的監(jiān)控與清除需免疫系統(tǒng)參與

B. 自身細(xì)胞在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為抗原

C. 在效應(yīng)T 細(xì)胞的作用下,靶細(xì)胞的裂解死亡屬于細(xì)胞凋亡

D. 系統(tǒng)性紅斑狼瘡和艾滋病都是因?yàn)槊庖吖δ苓^(guò)弱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體內(nèi)激素分泌量過(guò)多或不足都會(huì)對(duì)機(jī)體有害,體內(nèi)有一系列機(jī)制維持激素在血液中含量的相對(duì)穩(wěn)定.如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞以及它們分泌的激素之間的關(guān)系.據(jù)圖回答有關(guān)的問(wèn)題:
(1)激素A是 , 激素B是 , 激素C是
(2)當(dāng)體內(nèi)缺乏元素時(shí),將導(dǎo)致激素C的合成受阻,該元素進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的運(yùn)輸方式是
(3)人遭遇危險(xiǎn)而情緒緊張時(shí),血液中激素C的含量將會(huì) . 這是由于激素A、B的含量所致.這種生理過(guò)程是由共同調(diào)節(jié)的.
(4)如果激素C的合成量過(guò)多時(shí),激素A、B含量的變化趨勢(shì)是 . 這是一種調(diào)節(jié)機(jī)制.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)遺傳信息流動(dòng)方向的敘述,不正確的是

A. 遺傳信息能從DNA流向RNA

B. 遺傳信息能從RNA流向蛋白質(zhì)

C. 擬核中的遺傳信息可從DNA流向DNA

D. 噬菌體的遺傳信息可從RNA流向DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生物群體屬于種群的是(
A.一個(gè)池塘中所有的水草
B.一片森林中全部的樺樹(shù)
C.一個(gè)垃圾桶中的所有細(xì)菌
D.一片草原上所有的灌木

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