【題目】下列有關(guān)酵母菌細(xì)胞呼吸方式的探究實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.用酵母菌來研究細(xì)胞呼吸的不同方式的原因之一是酵母菌屬于兼性厭氧菌
B.依據(jù)石灰水混濁程度和速度可以判斷培養(yǎng)液中酵母菌的呼吸方式
C.溴麝香草酚藍(lán)水溶液可用來檢驗(yàn)CO2
D.檢驗(yàn)是否有酒精產(chǎn)生的方法是直接向培養(yǎng)液中加入橙色的重鉻酸鉀溶液

【答案】D
【解析】解：A、酵母菌屬于兼性厭氧菌，可作為探究細(xì)胞呼吸方式的材料，A正確；B、酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的量比無氧呼吸多，因此依據(jù)石灰水混濁程度和速度可以判斷培養(yǎng)液中酵母菌的呼吸方式，B正確；C、可用澄清石灰水或溴麝香草酚藍(lán)水溶液來檢驗(yàn)CO2 ， C正確；D、檢驗(yàn)是否有酒精產(chǎn)生的方法是吸取少量培養(yǎng)液置于試管中，再向試管中加入橙色的重鉻酸鉀溶液，而不是直接向培養(yǎng)液中加入橙色的重鉻酸鉀溶液，D錯(cuò)誤．故選：D． 探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)裝置如圖：

實(shí)驗(yàn)一探究的是酵母菌的有氧呼吸，其中質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液的作用是除去空氣中的二氧化碳，澄清石灰水的作用是檢測有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳；實(shí)驗(yàn)二探究的是酵母菌的無氧呼吸，其中澄清石灰水的作用是檢測無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為歐洲兔引入澳大利亞后，對袋鼠數(shù)量影響以及當(dāng)?shù)厝瞬扇∠鄳?yīng)防治措施后種群數(shù)量的變化曲線．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A.歐洲兔與袋鼠之間種間關(guān)系為競爭關(guān)系
B.引入的狐貍與袋鼠之間沒有捕食關(guān)系
C.引入黏液瘤病毒是防治兔災(zāi)的有效方法
D.d年開始?xì)W洲兔對黏液瘤病毒抗性增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的灰身和黑身（A、a）、剛毛和截毛（B、b）各為一對相對性狀。某科研小組用一對灰身剛毛果蠅進(jìn)行了多次雜交實(shí)驗(yàn)，得到的F1代表現(xiàn)型及其相對數(shù)量如下圖：

（1）該科研小組進(jìn)行了多次雜交實(shí)驗(yàn)，其主要目的是____。

（2）造成上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是__________（填寫相應(yīng)基因型）的受精卵不能正常發(fā)育成活。

（3）上述實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)1代中黑身基因的基因頻率為________ 。

（4）讓F1代灰身截毛雄果蠅與黑身剛毛雌果蠅自由交配，則F2代雌果蠅中黑身截毛果蠅所占的比例為 ___________。

（5）該科研小組用純合的紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅進(jìn)行雜交的實(shí)驗(yàn)，子代中出現(xiàn)了一只白眼雌果蠅。該小組欲用一次雜交實(shí)驗(yàn)來判斷這只白眼雌果蠅出現(xiàn)的原因。

注：控制果蠅紅眼(R)對白眼（r）的基因位于X染色體上，紅眼對白眼為顯性。研究發(fā)現(xiàn)，控制果蠅紅眼、白眼的眼色基因可能會(huì)因染色體片段缺失而丟失;若果蠅兩條性染色體上都無眼色基因， 則其無法存活。

①請你寫出實(shí)驗(yàn)的基本思路。

_____________

②若不考慮環(huán)境條件改變導(dǎo)致的不遺傳變異情況，請寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測及分析。

____

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)含有多種多樣的蛋白質(zhì)，每種蛋白質(zhì)（ ）

A. 都含有20種氨基酸

B. 都是在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

C. 都具有一定的空間結(jié)構(gòu)

D. 都能催化生物化學(xué)反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在其他條件適宜的情況下，在供試植物正常進(jìn)行光合作用時(shí)突然停止光照，并在黑暗中立即開始連續(xù)取樣分析，在短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3和C5化合物含量的變化是（ ）
A.C3和C5都迅速減少
B.C3和C5都迅速增加
C.C3迅速增加，C5迅速減少
D.C3迅速減少，C5迅速增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是夏季晴朗的白天，某種綠色植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線圖．下列有關(guān)光合作用強(qiáng)度變化原因的分析中，錯(cuò)誤的是（ ）
A.從A→B主要原因是光照增強(qiáng)，氣溫上升
B.從B→C主要原因是溫度過高，酶失活
C.從C→D主要原因是氣孔打開，CO2供應(yīng)增加
D.從D→E主要原因是光照減弱，氣溫下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說法不正確的是（ ）
A.葉綠體中甲、乙、丙、丁四種色素都分布在類囊體薄膜上
B.衰老葉片中甲、乙兩種色素的含量顯著減少
C.甲、乙、丙、丁四種色素均可溶于有機(jī)溶劑
D.丙、丁兩種色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞代謝能在溫和條件下快速進(jìn)行，是由于有酶的催化作用。下圖是酶發(fā)揮作用的圖解，縱坐標(biāo)表示能量的相對數(shù)值。

（1）酶能夠加快化學(xué)反應(yīng)速度的原因是酶可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，從甲圖看，酶降低的化學(xué)反應(yīng)活化能是__________（相對值）。與無機(jī)催化劑相比較，酶具有高效性，原因是__________在乙圖中畫出無機(jī)催化劑發(fā)揮作用的曲線并用文字標(biāo)明名稱。

（2）科技人員從植物中提取了一種淀粉酶，為探究35 ℃溫度是否為該淀粉酶的最適溫度，某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：在高于和低于35℃溫度下等梯度各設(shè)置若干組，按實(shí)驗(yàn)要求在各組加入淀粉溶液和該淀粉酶溶液，10分鐘后檢測實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

①該實(shí)驗(yàn)通常用__________（試劑）檢測實(shí)驗(yàn)結(jié)果，通過觀察__________來判斷反應(yīng)程度。

②該實(shí)驗(yàn)沒有調(diào)節(jié)pH值，混合物pH =7也并不一定是該酶的最適pH值。你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)是否必須在最適pH值下進(jìn)行__________（填“需要”或“不需要”），理由是____________________________。

③若甲圖酶催化的曲線是最適pH但不是最適溫度下的曲線，同樣在乙圖中畫出最適pH最適溫度下的曲線并用文字標(biāo)明。______

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，E1、E2代表能量的形式．下列敘述正確的是（　�。�
A.能量可在食物鏈中循環(huán)利用
B.I和Ⅳ是實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵生態(tài)成分
C.E1主要表示通過光合作用所固定的能量
D.該圖所示的食物向只有1條食物鏈：Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ

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