【題目】下列有關(guān)有絲分裂過(guò)程染色體數(shù) (a)、染色單體數(shù)(b).、DNA分子數(shù)(c)的數(shù)量關(guān)系中,正確的是
A. ①、② B. ①、③ C. ②、③ D. ①、②、③
【答案】B
【解析】
染色體、染色單體、DNA變化特點(diǎn):(體細(xì)胞染色體為2N)
(1)染色體變化:后期加倍(4N),平時(shí)不變(2N);
(2)DNA變化:間期加倍(2N→4N),末期還原(2N);
(3)染色單體變化:間期出現(xiàn)(0→4N),后期消失(4N→0),存在時(shí)數(shù)目同DNA。
細(xì)胞分裂過(guò)程中由于染色體的復(fù)制,一條染色體含有兩個(gè)染色單體、兩個(gè)DNA分子,如圖①;由于著絲點(diǎn)的分裂,染色單體會(huì)變成染色體,染色單體消失,染色體數(shù)目與DNA數(shù)目相等,如圖③;而圖②中染色體:染色單體:DNA=2:1:2,細(xì)胞中不存在染色單體數(shù)是染色體數(shù)或DNA分子數(shù)一半的情況,故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)研究方法的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 調(diào)查農(nóng)田中蚜蟲、蚯蚓、田鼠的種群密度可以采用樣方法
B. 研究生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)可以采用構(gòu)建概念模型的方法
C. 統(tǒng)計(jì)土壤小動(dòng)物的方法主要有記名計(jì)算法或目測(cè)估計(jì)法
D. 制作的生態(tài)缸要密閉,放置在室內(nèi)通風(fēng)、光線良好的地方
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動(dòng)態(tài)變化”的實(shí)驗(yàn),正確的敘述是( )
A. 將適量的培養(yǎng)液進(jìn)行高溫處理,然后立即加入酵母菌
B. 取樣計(jì)數(shù)前要靜置一段時(shí)間后再取樣
C. 用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)所有酵母菌的數(shù)目
D. 營(yíng)養(yǎng)條件并非影響酵母菌種群數(shù)量變化的唯一因素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】茶樹常采用扦插繁殖。研究小組為探究不同濃度三十烷醇(植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑)對(duì)茶樹插條生根的影響,完成了一組預(yù)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖。
(1)從圖中所示知,此實(shí)驗(yàn)的對(duì)照有兩大類:一是用__________處理插條,作為空白對(duì)照;二是用_______處理插條進(jìn)行相互對(duì)照。
(2)從預(yù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可知,三十烷醇濃度為15ppm時(shí)對(duì)茶樹插條生根具有_________(填“抑制”、“促進(jìn)”)作用。
(3)若要探究三十烷醇促進(jìn)茶樹插條生根的最適濃度,還應(yīng)增設(shè)實(shí)驗(yàn)組,從圖中數(shù)據(jù)判斷,三十烷醇濃度的取值應(yīng)設(shè)在__________ppm。
(4)用三十烷醇處理茶樹插條比較簡(jiǎn)便的方法有沾蘸法和浸泡法。與沾蘸法相比,浸泡法所用的濃度_____,處理時(shí)間______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個(gè)體,該害蟲的種群密度將明顯下降,該種群密度下降是因?yàn)?/span>
A. 雄性個(gè)體數(shù)量的減少使雌蟲大量遷出
B. 受人工合成的性引誘劑影響,雌性個(gè)體生殖能力下降
C. 受人工合成的性引誘劑影響雌性個(gè)體也減少
D. 種群的性別比例失調(diào)使種群的出生率下降
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米和花生間作(玉米和花生間行種植)是常見的種植方式,間作顯著提高了玉米的光合速率,卻一定程度的降低了花生的光合速率。圖表示花生在單作、間作以及施加磷肥的間作條件下,其光合速率隨光照強(qiáng)度的變化曲線。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)花生比玉米矮,花生和玉米間作可確保良好的通風(fēng),從而___________以提高光合速率。
(2)土壤中的磷主要以磷酸根離子的形式存在,則磷元素主要以___________的方式被根細(xì)胞吸收。比較曲線Ⅱ和曲線Ⅲ可以得出的結(jié)論是_____________________。分析圖中曲線,在同等的條件下,與花生單作相比,提高光照強(qiáng)度能否彌補(bǔ)間作造成的花生產(chǎn)量的損失,并說(shuō)明理由。_________________________________________。
(3)某同學(xué)認(rèn)為間作會(huì)降低花生光合速率的原因是根對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收,玉米處于優(yōu)勢(shì),花生處于劣勢(shì)。為了探究上述設(shè)想,該同學(xué)對(duì)間作的花生進(jìn)行隔根處理(隔離根系,使之互不影響),若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為_______________________________________,則可證明該設(shè)想正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水稻的非糯性對(duì)糯性為顯性,將純非糯性品種與糯性品種雜交得F1,取F1的花粉用碘液染色;凡非糯性花粉呈藍(lán)色,糯性花粉呈棕紅色,在顯微鏡下觀察這兩種花粉粒,非糯性與糯性的比例為
A. 1:1 B. 1:2 C. 2:1 D. 不成比例
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人眼的虹膜有褐色的和藍(lán)色的,褐色是由顯性遺傳因子控制的,藍(lán)色是由隱性遺傳因子控制的。已知一個(gè)藍(lán)眼男人與一個(gè)褐眼女人(這個(gè)女人的母親是藍(lán)眼)結(jié)婚,這對(duì)夫婦生下藍(lán)眼男孩的可能性是
A. 1/2B. 1/6C. 1/4D. 1/8
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