【題目】下列有關(guān)單體的敘述，不正確的是（ ）
A.生物大分子都是由許多單體連接而成的
B.組成多糖的單體是核糖
C.組成蛋白質(zhì)的單體是氨基酸，組成核酸的單體是核苷酸
D.每一個(gè)單體都以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架

【答案】B
【解析】解：A、生物大分子都是由許多單體連接而成的，A正確；B、組成多糖的單體是葡萄糖，B錯(cuò)誤；
C、組成蛋白質(zhì)的單體是氨基酸，組成核酸的單體是核苷酸，C正確；
D、每一個(gè)單體都以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架，D正確．
故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在適宜溫度和一定光照條件下，研究不同濃度的蔗糖對(duì)培養(yǎng)4周后某試管苗相關(guān)指標(biāo)的影響，結(jié)果見(jiàn)下表。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)表分析，隨蔗糖濃度的增加，呼吸速率加快，[H]由__________________(場(chǎng)所）轉(zhuǎn)運(yùn)到線粒體內(nèi)膜上與O2結(jié)合的速率加快。

（2）其他條件均適宜時(shí)，在一定范圍內(nèi)，隨著溫度上升，該植物細(xì)胞呼吸和光合作用的速率變化不同，其最可能的原因是_______________________________________________________。

溫度會(huì)影響光合作用的_____________________階段。

（3）如果向培養(yǎng)該植物的溫室內(nèi)通入14CO2，光照一定時(shí)間（數(shù)分鐘）后殺死該植物，同時(shí)提取產(chǎn)物并分析。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，短時(shí)間內(nèi)CO2就已經(jīng)轉(zhuǎn)化為許多種類(lèi)的化合物。如果要探究CO2轉(zhuǎn)化成的第一個(gè)產(chǎn)物是什么，可能的實(shí)驗(yàn)思路是: 逐漸縮短_________時(shí)間，當(dāng)只檢測(cè)到_______________時(shí)，則該物質(zhì)即是CO2轉(zhuǎn)化成的第一個(gè)產(chǎn)物。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種鐵線蓮的根莖可作中藥，有重要經(jīng)濟(jì)價(jià)值。下表為不同遮光處理對(duì)其光合作用影響的結(jié)果，相關(guān)敘述正確的是

遮光比例(%)

(mol·m－2·s－1)

葉綠素a/b

植株干重(g)

葉綠素含量(mg/g)

凈光合速率

0

4.8

2.1

8.0

7.5

10

5.3

2.3

9.6

9.9

30

5.2

2.4

8.9

9.2

50

4.4

2.6

5.2

7.2

70

4.1

2.9

2.7

4.8

90

3.3

3.0

0

3.2

A.適當(dāng)?shù)恼诠馓幚�，可提高其干�?/span>

B.葉綠素含量與凈光合速率呈正相關(guān)

C.葉綠素a/b可作為其利用弱光能力的判斷指標(biāo)

D.遮光90%時(shí)，鐵線蓮不進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不參與動(dòng)物細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的組成（ ）

A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B.線粒體C.高爾基體D.葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水稻葉肉細(xì)胞與大腸桿菌細(xì)胞最明顯的區(qū)別是有無(wú)（ ）
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞質(zhì)
D.核膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某地進(jìn)行生態(tài)養(yǎng)殖的創(chuàng)新模式，該模式將乳鴿養(yǎng)殖銷(xiāo)售、魚(yú)塘養(yǎng)殖、果林 種植等產(chǎn)業(yè)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）鴿種群一般遵循“一夫一妻制”，這就需要保護(hù)種鴿種群適宜的_______________，以維持鴿種 群正常的出生率。鴿子經(jīng)過(guò)馴化后可以充當(dāng)“信使”，該過(guò)程屬于_____信息的應(yīng)用。

（2）肉鴿攝入的飼料，其能量一部分以呼吸熱能散失、一部分用于_____，其他能量進(jìn)入 糞便。鴿舍需經(jīng)常清掃、沖洗、廢水進(jìn)入魚(yú)塘凈化，體現(xiàn)了魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)的_____能力。

（3）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，魚(yú)塘存在著有水草→草魚(yú)→鱖魚(yú)所構(gòu)成的食物鏈，其能量流動(dòng)情況如下表所示。（注：NP=GP-R，NP 為凈同化量，GP 為總同化量，R 為呼吸量。）

食物鏈環(huán)節(jié)

I

II

III

GP 和 NP

GP=59.3×106

NP=50.5×106

GP=176×103

NP=6×103

GP=55.6×102

NP=1.3×102

NP/GP

0.85

0.03

0.02

R

8.8×106

170×103

54.3×102

未利用

99.7%

62.8%

-

①該食物鏈中，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為____________保留兩位小數(shù)），

該數(shù)據(jù)不在 10%-20%這一范圍，最可能的原因是____________。

②第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的凈同化量與總同化量的比值不同，主要原因是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物體內(nèi)水分的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.植物體內(nèi)的水分參與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸
B.水是構(gòu)成葉肉細(xì)胞的重要化合物之一
C.自由水可作為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物
D.同種植物萌發(fā)種子的含水量和休眠種子的相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植株是雌雄異株植物，性別決定方式為XY型。已知該植株的寬葉與窄葉(A/a)、抗病與不抗病(B/b)和紅花與白花(R/r，已知紅花為顯性)為三對(duì)相對(duì)性狀，育種專(zhuān)家進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)四答如下問(wèn)題：(基因A、a與R、r在2號(hào)染色體上)

雜交階段

第一階段

第二階段

雜交組合

寬葉不抗病×窄葉抗病

F1中全部的寬葉抗病個(gè)體自由交配

結(jié)果統(tǒng)計(jì)

寬葉抗病總數(shù)：323

窄葉抗病總數(shù)：345

寬葉抗病雎總數(shù)：403

寬葉抗病雄總數(shù)：210

寬葉不抗病雄總數(shù)：213

窄葉抗病雎總數(shù)：211

窄葉不抗病雄總數(shù)：103

窄葉抗病雄總數(shù)：101

F1合計(jì)：668

F2合計(jì)：1241

(1)根據(jù)第一階段實(shí)驗(yàn)結(jié)果___________(填“能”或“不能”)判斷出寬葉對(duì)窄葉是顯性性狀，第二階段寬葉與窄葉的比約為2：1，原閃是______________________。

(2)該植株的抗病基因位于___________(填“�！被颉靶浴�)染色體上，判斷依據(jù)是___________。親本的基因型是______________________。

(3)現(xiàn)有一株寬葉紅花突變體，欲推測(cè)其體細(xì)胞內(nèi)與該表現(xiàn)型相對(duì)應(yīng)的基因組成為圖甲、圖乙中的一種，其他同源染色體數(shù)日及結(jié)構(gòu)正常。某同學(xué)用該突變體與缺失一條2號(hào)染色體的寬葉白花植株雜交，請(qǐng)答下列問(wèn)題：

(注：各型配子活力相同；控制某一性狀的基因都缺失時(shí)，幼胚死亡；)

觀察、統(tǒng)計(jì)后代表現(xiàn)型及比例

結(jié)果預(yù)測(cè)：

Ⅰ.若____________________________________________，則為圖甲所示的基因組成；

Ⅱ.若____________________________________________，則為圖乙所示的基因組成；

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“土壤中動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究”實(shí)驗(yàn)中，研究的層次屬于（ ）
A.種群
B.群落
C.生態(tài)系統(tǒng)
D.個(gè)體

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同步練習(xí)冊(cè)答案