【題目】植物細(xì)胞工程的應(yīng)用不包括(

A. 培育番茄一馬鈴薯植株 B. 培育無(wú)子西瓜試管苗

C. 人參皂甙的工廠化生產(chǎn) D. 培育高產(chǎn)青霉菌株

【答案】D

【解析】培育番茄一馬鈴薯植株采用植物體細(xì)胞雜交技術(shù),使得雜種后代具有兩個(gè)親本的遺傳特性,屬于植物細(xì)胞工程的應(yīng)用,A項(xiàng)不符合題意;培育無(wú)子西瓜試管苗,應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù),屬于植物細(xì)胞工程的應(yīng)用,B項(xiàng)不符合題意;利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育到愈傷組織,再進(jìn)行植物細(xì)胞培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)人參皂甙的工廠化生產(chǎn),屬于植物細(xì)胞工程的應(yīng)用,C項(xiàng)不符合題意;高產(chǎn)青霉菌株的育種方法是誘變育種,其原理是基因突變,與植物細(xì)胞工程無(wú)關(guān),D項(xiàng)符合題意

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在不同溫度和pH組合下對(duì)酶的作用進(jìn)行研究,下列符合圖的含義的是( )

A.隨pH從5升到7,酶的活性逐漸降低
B.隨pH從5升到7,酶的最適溫度不變
C.溫度O﹣A變化過(guò)程中,酶的活性逐漸降低
D.該酶的最適pH為7

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列敘述不屬于人類常染色體顯性遺傳病遺傳特征的是(
A.男性與女性的患病概率相同
B.患者的雙親中至少有一人為患者
C.患者家系中會(huì)出現(xiàn)連續(xù)幾代都有患者的情況
D.若雙親均為患者,則子代的發(fā)病率最大為

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知某個(gè)DNA分子的一條鏈中,堿基A有4000個(gè),堿基C有5000個(gè),則在其互補(bǔ)鏈中堿基G和堿基T的個(gè)數(shù)分別是(
A.4000、4000
B.5000、5000
C.4000、5000
D.5000、4000

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】染色體的斷裂片段在有絲分裂時(shí)不能進(jìn)入子細(xì)胞核中,而在細(xì)胞溶膠中形成圓形結(jié)構(gòu),稱為微核。通過(guò)染色可觀察到微核,科研人員常用含微核的細(xì)胞數(shù)占觀察細(xì)胞總數(shù)的比例(微核率)來(lái)檢測(cè)有毒物質(zhì)對(duì)細(xì)胞的危害程度。某研究小組應(yīng)用微核檢測(cè)技術(shù)探究不同濃度的氯苯對(duì)人類細(xì)胞的危害程度。請(qǐng)根據(jù)下面提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路,繪制用于呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的坐標(biāo)系,并預(yù)測(cè)最有可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

材料和用具:人成纖維細(xì)胞懸浮液、培養(yǎng)液、0.1mg/L氯苯溶液、染色液、顯微鏡、細(xì)胞培養(yǎng)瓶、二氧化碳培養(yǎng)箱等。(染色和制作裝片的具體方法不作要求)

(1)實(shí)驗(yàn)思路:______________________________________________________

(2)繪制一個(gè)用于呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的坐標(biāo)系。

(3)預(yù)測(cè)最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:___________________________________________

(4)檢測(cè)微核時(shí)可用__________作染色劑。微核檢測(cè)技術(shù)高度靈敏,簡(jiǎn)單易行,你覺(jué)得它還能應(yīng)用在哪些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題上?____________________________(請(qǐng)舉一例)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某湖泊的食物網(wǎng),據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)生態(tài)系統(tǒng)的成分除圖中所示外,還包括
(2)在食物網(wǎng)中魚(yú)b屬于營(yíng)養(yǎng)級(jí),它與小型浮游動(dòng)物之間的種間關(guān)系是
(3)魚(yú)a、魚(yú)b為兩種小型土著魚(yú),若引入一種以魚(yú)a、b為食的魚(yú),鱸魚(yú)的增加量(小于/大于/等于)土著魚(yú)的減少量,判斷的依據(jù)是
(4)大型浮游動(dòng)物同化所獲得能量包括( )(填字母).
A.大型浮游動(dòng)物呼吸作用釋放的能量
B.隨大型浮游動(dòng)物的糞便流入分解者體內(nèi)的能量
C.隨大型浮游動(dòng)物的遺體流入分解者體內(nèi)的能量
D.流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家利用細(xì)胞融合技術(shù)研究細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特性,進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)。

(1)將鼠細(xì)胞和人細(xì)胞在__________培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間,用__________處理,獲取實(shí)驗(yàn)用的單細(xì)胞懸液。

(2)將兩種細(xì)胞在37℃下混合培養(yǎng),在培養(yǎng)液中加入__________誘導(dǎo)融合,形成融合細(xì)胞。

(3)細(xì)胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)。將連接了熒光染料的抗體與融合細(xì)胞在一定條件下培養(yǎng),抗體與融合細(xì)胞的膜蛋白(抗原)特異性結(jié)合,其目的是標(biāo)記膜蛋白,以便于顯微鏡觀察。用熒光顯微鏡觀察融合細(xì)胞表面熒光的顏色和__________。開(kāi)始時(shí),鼠的細(xì)胞為綠色,人的細(xì)胞為紅色,兩種顏色不混合;一段時(shí)間后,可觀察到紅綠熒光交替分布的“嵌合體”。統(tǒng)計(jì)__________,結(jié)果如圖所示。

(4)科學(xué)家據(jù)此提出兩種解釋嵌合體形成的假說(shuō)。

假說(shuō)一:融合細(xì)胞合成了新的膜蛋白;

假說(shuō)二:原有膜蛋白在細(xì)胞膜平面上運(yùn)動(dòng)。

①使用__________抑制劑和ATP合成抑制劑分別處理融合細(xì)胞,均對(duì)嵌合體形成沒(méi)有顯著影響,這個(gè)結(jié)果否定了假說(shuō)一。

②在15℃、20℃和26℃的培養(yǎng)溫度下重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),這些實(shí)驗(yàn)的結(jié)果為__________,為假說(shuō)二提供了證據(jù)支持。

上述實(shí)驗(yàn)表明,細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)具有(一定的)流動(dòng)性。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某個(gè)高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖,下面的曲線圖表示該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化.分析回答:

(1)該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有染色體條.表示細(xì)胞有絲分裂的圖是 . 有同源染色體的是
(2)經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞具有與親代細(xì)胞相同數(shù)目、相同形態(tài)的染色體,其原因是
(3)在曲線圖中,a~b段DNA含量發(fā)生變化的原因是 . 在A、B、C三圖中,與b~c段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是圖和圖
(4)若該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)等位基因Y、y和R、r,它們分別位于兩對(duì)同源染色體上,則圖C細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞的基因組成可能為

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ表示直接參與的幾種系統(tǒng)或器官,①、②、③、④、⑤表示相關(guān)物質(zhì),甲、乙、丙表示三種液體,A、B表示相關(guān)過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中系統(tǒng)或器官的名稱為:Ⅰ. , Ⅱ. , Ⅲ. , Ⅴ. , 它們協(xié)調(diào)一致地正常運(yùn)行,是維持穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ),否則將會(huì)引起穩(wěn)態(tài)失調(diào),例如,若圖中的Ⅳ功能衰竭時(shí),就會(huì)出現(xiàn)尿毒癥,最終會(huì)引起死亡.
(2)圖中甲、乙、丙三種液體中蛋白質(zhì)含量最高的是 , 若A過(guò)程受阻,會(huì)引起(癥狀).乙的滲透壓大小主要與的含量有關(guān),細(xì)胞外液滲透壓90%以上來(lái)源于
(3)圖中的B過(guò)程稱作 , 其中的葡萄糖的運(yùn)輸有通道蛋白參與,但沒(méi)有消耗能量,由此推斷其運(yùn)輸方式為
(4)③中的(物質(zhì))對(duì)Ⅲ的活動(dòng)有調(diào)節(jié)作用,最終能使乙的pH穩(wěn)定在一定范圍內(nèi).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案