【題目】如圖表示酶活性與溫度的關(guān)系．下列敘述正確的是（ ）
A.當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí)，酶活性下降
B.當(dāng)反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時(shí)，酶活性上升
C.酶活性在t2時(shí)比t1高，故t2時(shí)更適合酶的保存
D.酶活性在t1時(shí)比t2低，表明t1時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重

【答案】B
【解析】解：A、由曲線圖可知，當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí)，酶活性升高，A錯(cuò)誤； B、由曲線圖可知，當(dāng)反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時(shí)，酶活性升高，B正確；
C、低溫更適合酶的保存，因此與t2調(diào)相比，t1時(shí)更適合酶的保存，C錯(cuò)誤；
D、低溫不會(huì)破壞酶的活性，只能降低酶的活性，D錯(cuò)誤．
故選：B．
分析題圖：圖示表示酶活性與溫度的關(guān)系．在最適溫度前，隨著溫度的升高，酶活性增強(qiáng)；到達(dá)最適溫度時(shí)，酶活性最強(qiáng)；超過(guò)最適溫度后，隨著溫度的升高，酶活性降低．另外，低溫不會(huì)使酶變性失活，而高溫會(huì)使酶變性失活．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將DNA分子雙鏈用3H標(biāo)記的蠶豆（2n＝12）根尖移入普通培養(yǎng)液（不含放射性元素）中，再讓細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行有絲分裂。某普通培養(yǎng)液中子代細(xì)胞處于第三次有絲分裂中期，根據(jù)圖示，判斷該細(xì)胞中的染色體的標(biāo)記情況最可能是：

A. 12個(gè)b

B. 6個(gè)a,6個(gè)b

C. 6個(gè)b,6個(gè)c

D. b＋c＝12個(gè)，但b和c數(shù)目不確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為葉綠體中光合作用圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。([ ]中填數(shù)字序號(hào)， 上填該序號(hào)對(duì)應(yīng)的名稱(chēng))

（1）圖中[1]結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)是________，上面分布有_________，在活細(xì)胞中呈_________色。

（2）圖中I為光合作用的____階段，該階段的產(chǎn)物[ ]_______和[ ]______參與Ⅱ階段的反應(yīng)。

（3）圖中由C5與[ ]_______結(jié)合形成[ ]______，再經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜過(guò)程最終合成[ ]_________等有機(jī)物。

（4）在光照條件下，若突然停止CO2供給，細(xì)胞內(nèi)C3含量將會(huì)______（上升/下降）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A. 根據(jù)圖甲曲線分析，可以判斷經(jīng)過(guò)一晝夜，玻璃罩內(nèi)的植物有機(jī)物的量減少

B. 假設(shè)圖乙中代表一個(gè)細(xì)胞周期，則丙代表分裂期，丁代表G1、乙代表G2

C. 圖丙是用目鏡10×、物鏡10×組合下看到的細(xì)胞圖像，若將物鏡換為40×后再觀察，視野中可看到2個(gè)完整的細(xì)胞

D. 據(jù)圖丁可以判斷此狀態(tài)下A處溶液濃度大于B處溶液濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，內(nèi)共生起源學(xué)說(shuō)認(rèn)為:線粒體、分別起源于一種原始的好氧細(xì)菌和藍(lán)藻類(lèi)原核細(xì)胞，它們最早被原始的真核細(xì)胞吞噬后未被消化，而是與宿主進(jìn)行長(zhǎng)期共生而逐漸演化為重要的細(xì)胞器。下列表述正確的是

A. 線粒體和葉綠體分裂繁殖的事實(shí)不支持內(nèi)共生假說(shuō)

B. 根據(jù)此假說(shuō)，線粒體的外膜是從原始的真核細(xì)胞的細(xì)胞膜衍生而來(lái)

C. 線粒體和葉綠體的膜結(jié)構(gòu)不同于細(xì)胞膜和其它細(xì)胞器膜，不支持此假說(shuō)

D. 先祖厭氧真核生物吞噬需氧菌后使其解體，解體后的物質(zhì)組裝成線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)種群和群落的說(shuō)法正確的是 （ ）

A．“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”中的所有梨樹(shù)為一個(gè)群落

B．竹海中的湘妃竹長(zhǎng)得高低錯(cuò)落有致，這體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

C．森林中的植物和動(dòng)物均有分層現(xiàn)象，而水平方向呈鑲嵌分布的只有植物

D．影響森林中植物和動(dòng)物垂直結(jié)構(gòu)的因素往往是不同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示真核細(xì)胞某些結(jié)構(gòu)的主要組成成分，下列敘述正確的是

A. 結(jié)構(gòu)2在根尖成熟區(qū)細(xì)胞中呈現(xiàn)周期性的變化

B. 摩爾根用類(lèi)比推理法證明了基因位于結(jié)構(gòu)2上

C. 乙、丙的單體可分別表示為氨基酸和脫氧核糖核苷酸

D. 甲是生物膜的基本支架也是生物膜功能的主要承擔(dān)者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為洋蔥表層細(xì)胞在不同溶液中，細(xì)胞吸水力（細(xì)胞液濃度越大，該能力越強(qiáng)）和原生質(zhì)體（植物細(xì)胞細(xì)胞壁以內(nèi)部分）相對(duì)體積（正常狀態(tài)為1.0）的相互關(guān)系圖解，據(jù)圖完成問(wèn)題（注：試題中涉及要用的試劑應(yīng)從所給的試劑中選擇）．
材料和用具：紫色洋蔥、顯微鏡、載玻片、吸水紙、滴管等．
供選擇試劑：清水、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的KNO3溶液、質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液、質(zhì)量濃度為0.5g/mL蔗糖溶液．

（1）若B→A過(guò)程發(fā)生后可自動(dòng)發(fā)生A→B過(guò)程，選用的試劑是 ． 具體操作步驟如下：
第一步：將一小塊紫色洋蔥表皮平展在載玻片中央的清水中，在顯微鏡下觀察，可看到（請(qǐng)描述原生質(zhì)層的位置）．
第二步：在蓋玻片一側(cè)用滴管滴該試劑溶液，從蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸滴加的溶液．
第三步：然后在顯微鏡下觀察細(xì)胞的變化．
此實(shí)驗(yàn)是否需要再增設(shè)對(duì)照組？ ．
（2）若選擇一種試劑在完成B→A過(guò)程后，無(wú)論換用哪種試劑，A→B過(guò)程都不會(huì)發(fā)生，則選擇的試劑是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中，不屬于種群空間特征描述的是（　�。�
A.楊樹(shù)在路旁每隔5米種植
B.每毫升河水中有9個(gè)大腸桿菌
C.稗草在稻田中隨機(jī)分布
D.瓢蟲(chóng)在樹(shù)干上集群分布

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