【題目】對(duì)下列有關(guān)實(shí)例形成原理的解釋，正確的是（ ）

A. 無(wú)子番茄的獲得是利用了多倍體育種的原理

B. 培育無(wú)籽西瓜是利用了單倍體育種的原理

C. 培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用了基因突變的原理

D. “多莉”羊的獲得是利用了雜交育種的原理

【答案】C

【解析】

試題培育無(wú)子番茄的原理是利用生長(zhǎng)素具有促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的生理功能，故A錯(cuò)；培育無(wú)子西瓜利用了多倍體育種的原理，故B錯(cuò)；培育青霉素高產(chǎn)菌株屬于誘變育種，原理是基因突變，故C正確； “多利羊”的獲得屬于克隆，其原理是動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性，故D錯(cuò)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某病的發(fā)病原理。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 該病屬于人體免疫疾病中的自身免疫病

B. 激素A能夠促進(jìn)垂體細(xì)胞代謝，使激素B合成增加

C. 圖中所示抗體和激素B對(duì)甲狀腺的作用效應(yīng)可能相同

D. 使用免疫抑制劑能夠有效緩解該病患者的病癥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的 O2 時(shí)，其產(chǎn)生的酒精和 CO2 的量如圖所示。據(jù)圖中信息推斷錯(cuò)誤的是( )

A. 當(dāng)氧濃度為 a 時(shí)，酵母菌不進(jìn)行有氧呼吸，只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B. 當(dāng)氧濃度為 b 和 d 時(shí)，酵母菌細(xì)胞呼吸的過(guò)程不同

C. 當(dāng)氧濃度為 c 時(shí)，2/5 的葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵

D. a、b、c、d 不同氧濃度下，細(xì)胞都產(chǎn)生[H]和 ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某二倍體哺乳動(dòng)物個(gè)體內(nèi)處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖像，以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 細(xì)胞③不可能是細(xì)胞②的子細(xì)胞

B. 細(xì)胞②中發(fā)生非同源染色體的自由組合

C. 細(xì)胞①中的染色體數(shù)是細(xì)胞②、③的兩倍

D. 該動(dòng)物的卵巢中可能同時(shí)存在這三種細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，在普通光學(xué)顯微鏡下分辨不出的是

A.細(xì)胞核B.大液泡C.核糖體D.葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 若①為某種大分子的組成單位，則①最可能是氨基酸

B. 若②是細(xì)胞中良好的貯能物質(zhì)，則②是脂肪

C. 若③為能儲(chǔ)存遺傳信息的大分子物質(zhì)，則③一定是DNA

D. 若④主要是在動(dòng)物肝臟和肌肉中合成的貯能物質(zhì)，則④是糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各種表達(dá)式中，錯(cuò)誤的是

A. 氨基：─NH3

B. 核糖核苷酸:

C. 多糖：（C6H10O5）n

D. 肽鍵： —CO—NH—

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪種細(xì)菌對(duì)人體有害

A.雙歧桿菌B.乳酸桿菌C.肺炎球菌D.大腸桿菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅細(xì)胞膜內(nèi)K+濃度是膜外的30倍，膜外Na+濃度是膜內(nèi)的6倍，維持K+、Na+分布不均的是膜上的（　　）

A. 受體B. 載體蛋白C. 磷脂D. 糖蛋白

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同步練習(xí)冊(cè)答案