【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說法不正確的是
A.由abcde組成了一個(gè)完整的反射弧
B.若從③處剪斷神經(jīng)纖維,刺激①處,效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)
C.圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的
D.若從①處剪斷神經(jīng)纖維,刺激③處,效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)
【答案】B
【解析】反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成,所以由ABCDE組成了一個(gè)完整的反射弧,A正確;若從③處剪斷神經(jīng)纖維,刺激①處,效應(yīng)器不能接受到來自神經(jīng)中樞傳來的信號,所以不能產(chǎn)生反應(yīng),B錯(cuò)誤;圖中②的結(jié)構(gòu)為突觸,神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的,所以圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的,C正確;若從①處剪斷神經(jīng)纖維,刺激③處傳出神經(jīng)纖維,興奮能傳導(dǎo)到效應(yīng)器,效應(yīng)器能產(chǎn)生反應(yīng),D正確。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示葉片的光合作用強(qiáng)度與植物周圍空氣中二氧化碳含量的關(guān)系。圖示中,CE段是增大了光照強(qiáng)度后測得的曲線。下列有關(guān)敘述中,正確的是
A. 植物體鮮重的增加量是光合作用強(qiáng)度的重要指標(biāo)
B. 出現(xiàn)BC段的限制因素主要是溫度
C. 葉綠體內(nèi)的三碳化合物含量,A點(diǎn)時(shí)大于B點(diǎn)
D. 在E點(diǎn)后再次增大光照強(qiáng)度,曲線有可能為EG
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】從根本上達(dá)到造林和護(hù)林目的的措施是 ( )
A. 生態(tài)與社會習(xí)慣相結(jié)合 B. 生態(tài)與法律制度相結(jié)合
C. 生態(tài)與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合 D. 經(jīng)濟(jì)與法規(guī)相結(jié)合
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物激素甲、乙、丙和生長素類似物NAA的作用模式如下圖所示,圖中“+”表示促進(jìn)作用,“-”表示抑制作用。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 激素甲最可能代表乙烯
B. 激素丙最可能代表生長素
C. 用激素乙的水溶液噴施水稻苗,能使水稻患惡苗病
D. 激素丙具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法,正確的是( )
A.含有RNA的細(xì)胞器,也含有DNA
B.傘藻的嫁接實(shí)驗(yàn)可說明其“帽”的形狀是由細(xì)胞核控制的
C.生物膜上的蛋白質(zhì)不一定與主動運(yùn)輸有關(guān)
D.植物細(xì)胞的邊界是細(xì)胞壁
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的不包括( )
A. 實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的分層次多級利用
B. 實(shí)現(xiàn)能量的循環(huán),使廢物資源化
C. 加強(qiáng)生物防治,控制有害生物的危害
D. 減輕污染,提高抵抗力穩(wěn)定性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列癌細(xì)胞具有的特征中,不正確的是( )
A.能夠無限增殖
B.癌細(xì)胞表面糖蛋白減少
C.癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化
D.癌細(xì)胞含水量減少
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】(1)圖甲是基因表達(dá)載體的模式圖,圖中抗生素抗性基因作為基因工程中的_______基因。
(2)模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的對認(rèn)識的對象所做的一種簡化的概括性描述,模型構(gòu)建是生物學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法。圖乙是基因工程的操作流程圖,圖中D表示_____________。若圖乙表示單克隆抗體制備過程,則從A、B到C的過程需要的生物方法是使用________________。
(3)有人提出用細(xì)胞核移植技術(shù)構(gòu)建重組細(xì)胞來生產(chǎn)單克隆抗體,試用相關(guān)的圖示及文字(括號中填文字)完善圖丙表示該過程:
(4)高等哺乳動物受精后不久,受精卵開始進(jìn)行細(xì)胞分裂。經(jīng)桑椹胚、囊胚、原腸胚和組織器官的分化,最后發(fā)育成一個(gè)完整的幼體,完成胚胎發(fā)育的全過程。圖中②、③依次為_________、 ,胚胎從①中伸展出來的過程叫做____________。若要對圖所示胚胎進(jìn)行胚胎分割,則正確的操作方法的是圖中的_________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面為動物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析,不正確的是
A. ①過程表明細(xì)胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能
B. 細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
C. ②過程中凋亡細(xì)胞被吞噬,表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動死亡過程
D. 凋亡相關(guān)基因是機(jī)體固有的,在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用
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