【題目】下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)如圖所示,流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是由___________固定的太陽(yáng)能。
(2)圖中有___________條食物鏈,它們相互關(guān)聯(lián),形成食物網(wǎng)。鷹處于__________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(3)若要調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中鷹的種群密度,最好釆用________法。鷹的能量去向包括自身呼吸消耗、未利用以及__________。
(4)若在草原噴灑DDT防治蟲(chóng)害,DDT將通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)富集,導(dǎo)致危害發(fā)生。這種現(xiàn)象稱為__________。由此可見(jiàn),食物鏈不僅是__________的通道,也是殺蟲(chóng)劑和各種有害物質(zhì)移動(dòng)和濃縮的通道。
【答案】 草(生產(chǎn)者或綠色植物) 5 第三、第四 標(biāo)志重捕 流向分解者 生物放大 能量流動(dòng)和物質(zhì)移動(dòng)
【解析】試題分析:圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖中共有5條食物鏈:草→鼠→蛇→鷹,草→鼠→狐貍,草→鼠→鷹,草→兔→鷹,草→兔→狐貍,食物網(wǎng)只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減。
(1)流入生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是由生產(chǎn)者(草)固定的太陽(yáng)能。
(2)由上分析可知,圖中有5條食物鏈,食物鏈草→兔→鷹中,鷹處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),食物鏈草→鼠→蛇→鷹中,鷹處于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(3)鷹活動(dòng)范圍大,活動(dòng)能力強(qiáng),因此可采用標(biāo)志重捕法來(lái)調(diào)查鷹的種群密度。該食物網(wǎng)中鷹屬于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí),因此鷹的能量去向包括自身呼吸消耗、未利用以及流向分解者。
(4)在草原噴灑DDT防治蟲(chóng)害,DDT將通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)富集,導(dǎo)致危害發(fā)生,這種現(xiàn)象稱為生物放大。根據(jù)生物富集的特點(diǎn),營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,獲取的食物中有害物質(zhì)濃度越高,同時(shí)自身越難將代謝產(chǎn)生的有毒物質(zhì)排出,因此有害物質(zhì)在食物鏈中隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高含量逐漸升高,食物鏈和食物網(wǎng)是物質(zhì)移動(dòng)和能量流動(dòng)的通道,也是殺蟲(chóng)劑和各種有害物質(zhì)移動(dòng)和濃縮的通道。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2016年6月,英國(guó)科學(xué)家揭示了腸道菌群引發(fā)肥胖的機(jī)理,又向肥胖癥的治療邁進(jìn)了一步。如圖為肥胖癥發(fā)生機(jī)理的部分示意圖(“+”表示增強(qiáng)),請(qǐng)冋答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)由圖可知,腸道中微生物產(chǎn)生的乙酸增多,會(huì)引起副交感神經(jīng)興奮,副交感神經(jīng)細(xì)胞會(huì)分泌_________作用于胃黏膜分泌細(xì)胞,促進(jìn)胃饑餓素的產(chǎn)生,胃饑餓素的產(chǎn)生可促進(jìn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的攝入,又會(huì)使微生物產(chǎn)生乙酸的量增加。胃饑餓素產(chǎn)生的調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)調(diào)節(jié),感受器位于________內(nèi),效應(yīng)器是___________。
(2)胃饑餓素的分泌還可使下丘腦的攝食中樞興奮,動(dòng)物食欲增強(qiáng).攝食量增加,同時(shí)還可使下丘腦分泌的__________________激素減少,使甲狀腺激素分泌減少,降低細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)氧化分解,從而引起肥胖。
(3)副交感神經(jīng)興奮會(huì)________(填“促進(jìn)”或“抑制”)胰島素的產(chǎn)生,從而引起血糖含量_______,進(jìn)入脂肪細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖可________,進(jìn)一步導(dǎo)致肥胖,該調(diào)節(jié)屬于____________調(diào)節(jié)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】a、b、c、d分別是一些生物細(xì)胞某個(gè)分裂時(shí)期的示意圖,下列有關(guān)描述正確的是( )
A. a圖表示植物細(xì)胞有絲分裂中期
B. b圖表示人紅細(xì)胞分裂的某個(gè)階段
C. c圖細(xì)胞分裂后將產(chǎn)生1個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞和1個(gè)極體
D. d圖細(xì)胞中含有8條染色單體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某二倍體植物的非糯性基因B和糯性基因b位于一對(duì)同源染色體上,其籽粒的紫色、紅色和白色由基因D、d控制,且基因d控制白色,位于另外一對(duì)同源染色體上。 其中非糯性花粉中的淀粉遇碘液變藍(lán)色,糯性花粉中的淀粉遇碘液變紅褐色,F(xiàn)以純合非孺紫色植株和糯性白色植株為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖。請(qǐng)回答:
(1)控制籽粒顏色的D和d等特定的基因在染色體上的位置稱為____________,基因B和D,的根本差異體現(xiàn)在____________。籽粒顏色顯性現(xiàn)象的表現(xiàn)形式是____________(選填“不完全顯性”、“完全顯性”或“共顯性”)。
(2)若用碘液處理F1非糯性植株的花粉,則顯微鏡下可清晰地觀察到經(jīng)過(guò)染色后的花粉顏色及比例為____________。該現(xiàn)象可證明雜合子在產(chǎn)生配子時(shí),____________發(fā)生了分離。
(3)F2有__________種基因型,其中非糯紫色品種的基因型為____________。
(4)現(xiàn)已知該植物的抗病基因A和糯性基因b、感病基因a和非糯性基因B位于同一條染色體上。為培育抗病非糯純合品種,育種專(zhuān)家取基因型為AaBb的抗病非糯品種的花粉,采用單倍體育種方法得到四種表現(xiàn)型的植株,其中就有抗病非糯純合品種。該純合品種的獲得表明基因型為AaBb的抗病非糯品種的部分花粉母細(xì)胞在減數(shù)分裂產(chǎn)生花粉時(shí),同源染色體上的非姐妹染色單體之間發(fā)生了____________。該育種過(guò)程涉及的可遺傳變異有____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中,一段時(shí)間后,測(cè)定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表。下列分析正確的是( )
A. 有氧條件有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收
B. 該植物幼根對(duì)該離子的吸收與溫度的變化無(wú)關(guān)
C. 氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATP
D. 與空氣相比,氮?dú)猸h(huán)境有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】孟德?tīng)柪酶咔o和矮莖豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),下列操作正確的是
A.以高莖作母本,矮莖作父本 B.以矮莖作母本,高莖作父本
C.對(duì)父本去雄,授以母本花粉 D.對(duì)母本去雄,授以父本花粉
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中的①代表磷酸基團(tuán),②代表五碳糖,③代表含氮堿基。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若③是胞嘧啶,當(dāng)②是_______________時(shí),該圖代表核糖核苷酸。
(2)若③是尿嘧聢,則②是_______________,若③是胸腺嘧啶,則②是_______________。
(3)若②是核糖,則③有_______________種;若②是脫氧核糖,則③有_______________種。
(4)若該圖所示的物質(zhì)只存在于SARS病毒中,則②一定是_______________,而③可以是_______________、_______________、_______________、_______________(寫(xiě)具體名稱)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人類(lèi)遺傳病的敘述,正確的是
A. 單基因遺傳病是由一個(gè)致病基因引起的遺傳疾病
B. 調(diào)查人類(lèi)遺傳病發(fā)病率時(shí)最好選擇多基因遺傳病進(jìn)行
C. 21三體綜合征是一種染色體病
D. B超檢查能有效地檢測(cè)胎兒是否患有苯丙酮尿癥
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