(13分)下圖甲是某高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是該動物體內(nèi)5個不同分裂時期細(xì)胞圖。請據(jù)圖回答以下問題:

(1)研究表明, 結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜,其上的_______________________種類和數(shù)量就越多。K+在進(jìn)入甲細(xì)胞時,要消耗細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)以及[   ] ______________  (填序號和名稱)提供⑶的能量,表明K+的跨膜運輸方式是______________ 。
(2)甲圖中__________ (填序號)構(gòu)成的生物膜系統(tǒng),為多種酶提供了大量的附著位點,有利于膜上化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行。
(3)在乙圖中:不含同源染色體的是______________(填字母),屬于減數(shù)第一次分裂特有的圖像的是______________, 細(xì)胞分裂時星射線的形成與甲圖中[     ] __________  (填序號和名稱)密切相關(guān)。
(4)發(fā)生基因重組的細(xì)胞很可能是圖乙中的            細(xì)胞。圖乙中的D細(xì)胞分裂產(chǎn)生                        細(xì)胞。
(5)由于原癌基因和_______________突變甲細(xì)胞變成癌細(xì)胞,往往容易分散和轉(zhuǎn)移,這主要是由于細(xì)胞膜上的_______________ 等物質(zhì)減少所致。

(1)蛋白質(zhì)     [⑥]線粒缽        主動運輸
(2)②④⑤⑥⑦⑨
(3) D         AE    [③] 中心體
(4)A      第二極體或精子
(5)抑癌基因        糖蛋白

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年福建四地六校高三上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(Ⅰ每空1分,Ⅱ每空2分,共13分)Ⅰ.下面表示胰腺細(xì)胞合成胰蛋白酶的部分過程示意圖,據(jù)圖回答:

(1)在蛋白質(zhì)合成過程中,該圖表示的過程稱         ,圖中決定②的密碼子是        。

(2)在胰腺細(xì)胞中,與胰蛋白酶加工、分泌有關(guān)的細(xì)胞器是                         

Ⅱ.生物研究性小組的同學(xué)對某地區(qū)人類的遺傳病進(jìn)行調(diào)查。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)甲種遺傳病(簡稱甲。┰诨加性摬〉募易逯邪l(fā)病率較高,往往是代代相傳;乙種遺傳。ê喎Q乙。┑陌l(fā)病率較低。以下是甲病和乙病在該地區(qū)每萬人中的表現(xiàn)情況統(tǒng)計表(甲、乙病均由核基因控制)

 

 

 


有甲病、無乙病

有乙病、無甲病

有甲病、有乙病

無甲病、無乙病

男性

279

250

6

4465

女性

281

16

2

4701

請根據(jù)所給的材料和所學(xué)的知識回答:

(1)控制甲病的基因最可能位于       染色體,控制乙病的基因最可能位      于染色體,主要理由是                                            。

(2)如果要進(jìn)一步判斷甲病和乙病的遺傳方式還要采取擴(kuò)大調(diào)查范圍,多取樣本;針對有患者的家庭調(diào)查;繪制家庭系譜圖來判定甲病和乙病的遺傳方式。下圖是該小組的同學(xué)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的上述兩種遺傳病的家庭系譜圖。其中甲病與正常為一對相對性狀,顯性基因用A表示,隱性基因用a表示;乙病與正常為一對相對性狀,顯性基因用B表示,隱性基因用b表示。請根據(jù)家族系譜圖回答下列問題:

圖中III10的基因型        ,如果IV11是男孩,則該男孩同時患甲病和乙病的幾率___。

 

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科目:高中生物 來源:2014屆山東濟(jì)寧汶上一中高一下期3月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(13分)下圖甲是某高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是該動物體內(nèi)5個不同分裂時期細(xì)胞圖。請據(jù)圖回答以下問題:

(1)研究表明, 結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜,其上的_______________________種類和數(shù)量就越多。K+在進(jìn)入甲細(xì)胞時,要消耗細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)以及[   ] ______________   (填序號和名稱)提供⑶的能量,表明K+的跨膜運輸方式是______________ 。

(2)甲圖中__________ (填序號)構(gòu)成的生物膜系統(tǒng),為多種酶提供了大量的附著位點,有利于膜上化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行。

(3)在乙圖中:不含同源染色體的是______________(填字母),屬于減數(shù)第一次分裂特有的圖像的是______________, 細(xì)胞分裂時星射線的形成與甲圖中[     ] __________  (填序號和名稱)密切相關(guān)。

(4)發(fā)生基因重組的細(xì)胞很可能是圖乙中的             細(xì)胞。圖乙中的D細(xì)胞分裂產(chǎn)生                         細(xì)胞。

 (5)由于原癌基因和_______________突變甲細(xì)胞變成癌細(xì)胞,往往容易分散和轉(zhuǎn)移,這主要是由于細(xì)胞膜上的_______________ 等物質(zhì)減少所致。

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山西省高三第一次階段性診斷考試生物試卷 題型:綜合題

(13分)請回答以下與實驗操作相關(guān)的問題:

(2) 提取和分離該植物綠葉中色素時.層析液沒過濾液細(xì)線(其他操作正常)而導(dǎo)致實驗失敗.請分析此時層析液中溶解度最大、溶解量最大的色素分別是_______、_______。

(3) 取50株大豆幼苗隨機均分成甲、乙兩組,分別種植于不同的地塊中。一段時間后,甲組葉片出現(xiàn)發(fā)黃現(xiàn)象.乙組葉片生長正常。為了查明原因.同學(xué)們運用課本中的相關(guān)實驗進(jìn)行了探究.最后證明出甲組葉片發(fā)黃是由于葉綠素含量減少所致。請你根據(jù)要求.把同學(xué)們的實驗設(shè)計補充完整。

①實驗原理:略。

②實驗步驟:(筒要敘述操作過程即可)

a.     選取甲組適量發(fā)黃葉片、乙組相同部位且相同質(zhì)量的正常葉片;

b     . ____________________________;

c      . ____________________________;

d     . ____________________________

③預(yù)期實驗結(jié)果:_____________________

(3) 假設(shè):溫度過低.會降低唾液淀粉酶的催化能力;溫度過高.酶會被破壞。為了驗證這一假設(shè),某同學(xué)根據(jù)實驗條件(米湯、唾液、沸水、冰水、碘液等)設(shè)計了實驗方案.如下圖所示:

根據(jù)題中信息.請你把實驗方案補充完整:

甲裝置中的①是指______________;②是指______________。請你說出檢測因變量的方法:_________________________

 

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科目:高中生物 來源:2013屆湖北省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(13分) 植物生命活動受多種激素的調(diào)控。下圖甲表示生長素濃度對根和莖生長的影響,圖乙表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況。下表丙是不同濃度的油菜內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結(jié)果。請回答下列問題:

表丙:不同濃度的油菜內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結(jié)果(a~e依次增大)

組    別

清水

濃度a[來源:Zxxk.Com]

濃度b

濃度c

濃度d

濃度e

平均株高(cm)

16

20

38

51

42

24

(1)若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性,且測得其背光側(cè)的生長素濃度為2m,則其向光側(cè)生長素濃度范圍為                                  。

(2)從圖乙可以看出                          對種子萌發(fā)起抑制作用,該激素對葉和果實的作用是                                   。

(3)油菜素內(nèi)酯對植物生長發(fā)育具有多方面的促進(jìn)作用,被稱為“第六大植物內(nèi)源激素”。表丙中實驗結(jié)果能否說明油菜素內(nèi)酯對芹菜生長具有兩重性?          ,理由是        

                                                       

(4)請完善進(jìn)一步探究油菜素內(nèi)酯促進(jìn)芹菜生長的最適濃度范圍的實驗步驟:

①配制                                                                         ;

②取同一批種子使其萌發(fā),從中選取株高、長勢相同的芹菜幼苗,                      ;

③分別                                                  噴灑對應(yīng)組的芹菜幼苗:

④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,                                          

 

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