【題目】如圖為甲、乙兩種遺傳病(分別受A/a、B/b基因控制）的相關(guān)系譜圖。I-3不攜帶乙病的致病基因，II- 2和II - 3是一對(duì)同卵雙胞胎女性，不考慮交叉互換和X、Y染色體同源區(qū)段遺傳，下列敘述正確的是

A.甲病為顯性遺傳病，且致病基因位于X染色體上

B.II-3和II-4生一個(gè)兩病均患孩子的概率可能為1/3

C.若II- 2表現(xiàn)兩病均患，則其一定發(fā)生了基因突變

D.女性群體中乙病致病基因的頻率低于男性群體

【答案】B

【解析】

依據(jù)遺傳系譜圖分析，I-3和I-4均為患乙病，但生出有病的后代，且I-3不攜帶乙病的致病基因，故可推測(cè)乙病為位于X染色體上的異性遺傳病。I-1和I-2具有甲病，但后代中含有未患甲病的后代Ⅱ—1，故甲病為顯性遺傳病。

A、據(jù)圖可知，乙病為伴X染色體隱性遺傳病，甲病為顯性遺傳病，根據(jù)I-1為患者，其女兒Ⅱ—3不患甲病，可判斷甲病致病基因不是位于X染色體上，而是位于常染色體上，A錯(cuò)誤。

B、甲病基因在常染色體上，則生兩病均患孩子的概率為1/3，B正確。

C、若Ⅱ-2表現(xiàn)兩病均患，則可能發(fā)生了基因突變或染色體缺失，C錯(cuò)誤。

D、乙病為伴X染色體隱性遺傳病，該病的基因頻率在男性、女性中相同，但是男性患病概率大于女性，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分能量流動(dòng)情況，其中①-⑤表示能量。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.兔同化的能量中能夠被其他生物利用的有②④⑤

B.據(jù)圖示信息不能得出第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率

C.兔糞便中的能量不能流向生產(chǎn)者，但元素可以被生產(chǎn)者所利用

D.圖示信息可反映出生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有逐級(jí)遞減的特點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分結(jié)構(gòu)及相關(guān)代謝中發(fā)生的氣體轉(zhuǎn)移情況。圖乙表示密閉環(huán)境中某植物在光照充足的條件下，溫度對(duì)真光合速率和呼吸速率的影響。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

(1)圖甲中，a過(guò)程中的氣體進(jìn)入葉綠體參加光合作用的____________階段，在___________內(nèi)完成，b過(guò)程中的氣體進(jìn)入線粒體完成有氧呼吸的第___________階段。

(2)圖乙中M點(diǎn)時(shí)該植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用速率___________(大于、等于、小于）呼吸作用速率。此時(shí)對(duì)應(yīng)圖甲中___________過(guò)程(用字母表示)，葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)的方向是___________。

(3)圖乙中在4060℃范圍內(nèi)，隨著溫度上升，光合作用速率比呼吸作用速率的變化大，其主要原因是___________。

(4)冬季，密封的溫室內(nèi)容易因CO2缺乏而導(dǎo)致作物產(chǎn)量下降，生產(chǎn)中經(jīng)常用施加農(nóng)家肥的方法來(lái)增加溫室內(nèi)CO2的含量，原理是___________。

(5)寫(xiě)出光合作用的總反應(yīng)式：___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)氨基酸的描述，正確的是(　　)

A.氨基酸是構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位，由氨基和羧基組成

B.每種氨基酸至少具有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基

C.人體內(nèi)的氨基酸必須從食物中獲取

D.每個(gè)氨基酸分子都只含有C、H、O、N四種元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述，正確的是

A.甲圖中生物自交， 其產(chǎn)生后代有9種基因型，其中aaDd的概率為1/6

B.乙圖細(xì)胞一定是處于有絲分裂后期，該生物正常體細(xì)胞中染色體數(shù)為8條

C.丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最可能是伴X染色體隱性遺傳病

D.丁圖表示某果蠅染色體組成，正常情況下其配子基因型有AXB， aXB，AY，aY四種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是突觸傳遞信息的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖中②是_____

（2）當(dāng)神經(jīng)末銷(xiāo)有神經(jīng)沖動(dòng)傳來(lái)，突觸小泡釋放①_______使突觸后膜產(chǎn)生興奮時(shí)，突觸后膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為______。

（3）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是_____（單向/雙向）的，整個(gè)過(guò)程的信號(hào)變化為電信號(hào)→_____→電信號(hào)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假設(shè)小麥的低產(chǎn)基因用A表示，高產(chǎn)基因用a表示；抗病基因用B表示，不抗病基因用b 表示，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。下圖是利用低產(chǎn)抗病小麥(AABB)及高產(chǎn)不抗病小麥(aabb)兩個(gè)品 種，通過(guò)多種育種方式培育出高產(chǎn)抗病小麥(aaBB)新品種的過(guò)程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）經(jīng)過(guò)①、②、③過(guò)程培育出高產(chǎn)抗病小麥(aaBB)新品種的育種方法稱(chēng)為__________，讓②過(guò)程得到的高產(chǎn)抗病小麥植株自交，后代出現(xiàn)aaBB的概率是__________。

（2）經(jīng)過(guò)⑥過(guò)程的育種方法叫做__________，此種方法比較難獲得高產(chǎn)抗病小麥（aaBB）新品種，其原因是__________。

（3）經(jīng)過(guò)④、⑤過(guò)程的育種方法稱(chēng)為__________，⑤過(guò)程常用的試劑是__________，其作用是__________；這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究者以北美東部25個(gè)不同大小的湖泊為調(diào)查對(duì)象，統(tǒng)計(jì)生態(tài)系統(tǒng)最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)位置（食物網(wǎng)中食物鏈長(zhǎng)度的平均值）及生態(tài)系統(tǒng)單位體積的生產(chǎn)力（同化有機(jī)物量），結(jié)果如圖所示。據(jù)此分析，正確的是（ ）

A. 湖泊體積越大單位體積生產(chǎn)力越高

B. 食物鏈的長(zhǎng)短與生態(tài)系統(tǒng)的大小無(wú)關(guān)

C. 單位體積生產(chǎn)力越高支持的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多

D. 湖泊面積越大食物鏈長(zhǎng)度的平均值越大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲是馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)示意圖，其中①～⑤表示生理過(guò)程，A～D表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì)。乙圖是溫度影響馬鈴薯植株光合作用與呼吸作用的研究結(jié)果。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）甲圖中在生物膜上發(fā)生的生理過(guò)程有______ (用圖中數(shù)字表示），A表示______，④表示的生理過(guò)程是______， D表示______。

（2）缺氧時(shí)馬鈴薯塊莖細(xì)胞與玉米根細(xì)胞產(chǎn)物不相同，直接原因是________________。

（3）假設(shè)每天光照12小時(shí)，從乙圖中可以看出，30℃下植株一晝夜有機(jī)物的生產(chǎn)量為______(用CO2的量表示)，最有利于植株生長(zhǎng)的溫度是________________。

（4）在研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用影響的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)控制的無(wú)關(guān)變量有__________(至少列舉兩項(xiàng))。

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