【題目】如圖所示的概念圖作出的判斷，不正確的是（ ）

A.若甲圖中a和b分別代表乳酸菌和藍(lán)藻，d可以代表原核生物
B.乙圖能體現(xiàn)酶（c）、蛋白質(zhì)（a）和膽固醇類(lèi)物質(zhì)（b）的關(guān)系
C.丙圖表示糖（b）和糖原（a）的關(guān)系
D.丁圖可體現(xiàn)出真核細(xì)胞（c）、核糖體（a）和線粒體（b）的關(guān)系

【答案】B
【解析】解：A、原核生物包括細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體等，而乳酸菌屬于細(xì)菌，故A正確；
B、酶多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，故B錯(cuò)誤；
C、糖原屬于糖類(lèi)中的多糖，故C正確；
D、核糖體和線粒體是真核細(xì)胞中普遍存在的細(xì)胞器，故D正確．
故選：B．
乳酸菌屬于細(xì)菌，細(xì)菌和藍(lán)藻均屬于原核生物．酶多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA．糖原是動(dòng)物體內(nèi)特有的多糖．核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等均為真核生物細(xì)胞普遍存在的細(xì)胞器．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí)，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示。據(jù)圖分析下列信息推斷正確的是

A. 氧濃度為a時(shí)酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸

B. 當(dāng)氧濃度為b和d時(shí)，酵母菌細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所不同

C. 當(dāng)氧濃度為c時(shí)，只有1/3葡萄糖的用于酒精發(fā)酵

D. 當(dāng)氧濃度為d時(shí)，產(chǎn)生的CO2最多，只進(jìn)行需氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某生物細(xì)胞分裂模式圖，據(jù)圖回答。

（1）圖甲中含有染色單體的區(qū)段是_______。

（2）圖乙為細(xì)胞_______分裂__________期圖像。該時(shí)期的主要特征是______。

（3）與2號(hào)染色體遺傳信息完全相同的染色體為_______號(hào)，其遺傳信息完全相同的原因是_____。

（4）圖乙對(duì)應(yīng)于圖甲中的______段，圖丙對(duì)應(yīng)于圖甲中的_______段。

（5）請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫(huà)出細(xì)胞中染色體數(shù)目的變化曲線。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩名同學(xué)分別以某種植物的綠色葉片和白色花瓣為材料，利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖該植物．回答下列問(wèn)題：
（1）以該植物的綠色葉片和白色花瓣作為外植體，在一定條件下進(jìn)行組織培養(yǎng)，均能獲得試管苗，其原理是 ．
（2）甲、乙同學(xué)在誘導(dǎo)愈傷組織所用的培養(yǎng)基中，均加入一定量的蔗糖，蔗糖水解后可得到 ． 若要用細(xì)胞作為材料進(jìn)行培養(yǎng)獲得幼苗，該細(xì)胞應(yīng)具備的條件是（填“具有完整的細(xì)胞核”“具有葉綠體”或“已轉(zhuǎn)入抗性基因”）．
（3）圖中A、B、C所示的是不同的培養(yǎng)結(jié)果，該不同結(jié)果的出現(xiàn)主要是由于培養(yǎng)基中兩種激素用量的不同造成的，這兩種激素是 ． A中的愈傷組織是葉肉細(xì)胞經(jīng)形成的．

（4）若該種植物是一種雜合體的名貴花卉，要快速獲得與原植株基因型和表現(xiàn)型都相同的該種花卉，可用組織培養(yǎng)方法繁殖，在培養(yǎng)時(shí)，（填“能”或“不能”）采用經(jīng)減數(shù)分裂得到的花粉粒作為外植體，原因是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列沒(méi)有發(fā)生滲透作用的是（　　）

A. 萎蔫的青菜放在清水中變得硬挺 B. 一杯清水中加入食鹽變咸

C. 根毛細(xì)胞吸水 D. 紅細(xì)胞在高濃度溶液中皺縮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為自然界遺傳信息在三種生物大分子間的流動(dòng)，下列正確的是-（ ）

A. 1、2、4途徑常見(jiàn)，其他從未被認(rèn)識(shí)到

B. 2、4、9途徑常見(jiàn)，其他幾乎從未被認(rèn)識(shí)到

C. 2、3途徑常見(jiàn)，1、3很少見(jiàn)

D. 1、2、4途徑常見(jiàn)，3、7少見(jiàn)，其他未被認(rèn)識(shí)到

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是我國(guó)利用基因工程方法生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素的示意圖。圖中的質(zhì)粒是基因工程中常選用的載體———pBR322質(zhì)粒， 表示青霉素抗性基因， 表示四環(huán)素抗性基因，限制酶PstI、EcoR I和HindIII切割形成的末端均不相同。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

（1）為了使目的基因和質(zhì)粒定向連接并且有利于受體細(xì)胞的篩選，③過(guò)程采用的酶是 ， ④過(guò)程采用的酶是 ， 它作用的化學(xué)鍵為。
（2）為了提高⑥過(guò)程的成功率，常用溶液處理大腸桿菌，作為受體的大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，應(yīng)不含基因，以利于篩選出含重組質(zhì)粒的受體菌。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示興奮通過(guò)神經(jīng)一骨骼肌接頭引起骨骼肌收縮的部分過(guò)程。突觸小泡釋放乙酸膽堿((Ach)作用于A(受體兼 通道)，通道打開(kāi)， 內(nèi)流，產(chǎn)生動(dòng)作電位。興奮傳導(dǎo)到B(另一受體)時(shí)，C ( 通道)打開(kāi)，肌質(zhì)網(wǎng)中 釋放，引起肌肉收縮。分析回答:

（1）神經(jīng)一骨骼肌接頭屬于反射弧中(結(jié)構(gòu))組成部分，骨骼肌細(xì)胞產(chǎn)生動(dòng)作電位時(shí)，膜外發(fā)生的電位變化為。
（2）軸突末端釋放Ach方式是, 由通道進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，其運(yùn)輸方式是。
（3）在神經(jīng)一骨骼肌接頭處，興奮的傳遞是單向的，這是因?yàn)?/span>。
（4）神經(jīng)一骨骼肌接頭上存在分解Ach的膽堿醋酶，有機(jī)磷農(nóng)藥對(duì)膽堿醋酶有選擇性抑制作用�？赏茰y(cè)有機(jī)磷農(nóng)藥巾毒后，會(huì)出現(xiàn)癥狀。
（5）細(xì)胞外鈣離子對(duì)鈉離子存在“膜屏障作用”(即鈣離子在膜上形成屏障，使鈉離子內(nèi)流減少)。臨床上血鈣含量偏高，會(huì)引起癥狀。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中屬于脂質(zhì)的是（ ）

①堿基 ②膽固醇 ③雄性激素 ④孕激素 ⑤生長(zhǎng)激素 ⑥脂肪酶 ⑦維生素 ⑧維生素D ⑨脂肪 ⑩磷脂

A. ①②③⑧⑨⑩ B. ①②③④⑦⑧⑨⑩ C. ②③④⑧⑨⑩ D. ①⑤⑥⑦

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