【題目】下圖所示為蘋果果實(shí)在一段時(shí)間內(nèi),隨著環(huán)境中O2濃度的提高,其吸收O2量和釋放CO2量的曲線。結(jié)合此圖,正確的表述是( )
A.02濃度達(dá)到b以后,果實(shí)基本上靠有氧呼吸提供能量
B.O2濃度為a時(shí),果實(shí)的無氧呼吸水平最低
C.O2濃度為a時(shí),若cd=ca,則無氧呼吸消耗的葡萄糖量與有氧呼吸消耗的葡萄糖量相等
D.O2濃度為b時(shí),無氧呼吸與有氧呼吸釋放的CO2量相等
【答案】A
【解析】O2濃度到b以后,氧氣吸收量與二氧化碳釋放量相等,果實(shí)基本上靠有氧呼吸提供能量,A正確;O2濃度為b時(shí),氧氣吸收量與二氧化碳釋放量相等,細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸,不進(jìn)行無氧呼吸了,所以無氧呼吸最低的是b點(diǎn),B錯(cuò)誤;O2濃度為a時(shí),若cd=ca,有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳與無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳相等,根據(jù)方程式進(jìn)行計(jì)算:則無氧呼吸消耗的葡萄糖量與有氧呼吸消耗的葡萄糖量的比例為3:1,C錯(cuò)誤;O2濃度為b時(shí),氧氣吸收量與二氧化碳釋放量相等,細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】等位基因是指
A.一個(gè)染色體的兩條染色單體上的基因
B.一個(gè)DNA分子的兩條長鏈上的基因
C.同源染色體的同一位置上的基因
D.同源染色體的同一位置上控制相對(duì)性狀的基因
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【題目】下列能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞是( )
A. 根尖分生區(qū)細(xì)胞 B. 人體內(nèi)的紅細(xì)胞
C. 洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞 D. 變形蟲細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的血紅蛋白多肽鏈中,一個(gè)氨基酸發(fā)生了替換。下圖是該病的病因圖解。回答下列問題:
(1)圖中①表示DNA上的堿基對(duì)發(fā)生改變,從遺傳變異類型上講屬于_______________。
(2)圖中②以DNA的一條鏈為模扳,按照__________原則,合成mRNA的過程,遺傳學(xué)上稱為__________。
(3)圖中③過程稱為__________,完成該過程的主要場(chǎng)所是___________。
(4)已知谷氨酸的密碼子為GAA或GAG,組氨酸的密碼子為CAU或CAC,天冬氨酸的密碼子為GAU或GAC,纈氨酸的密碼子為GUA、 GUU、GUC或GUG。圖中氨基酸甲是_________________;氨基酸乙是_________________。
(5)人的血紅蛋白是由4條多肽鏈574個(gè)氨基酸構(gòu)成,在完成③過程時(shí),至少脫去___________個(gè)水分子。
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【題目】下列關(guān)于有氧呼吸與無氧呼吸的相同點(diǎn)歸類正確的是( )
①在線粒體中進(jìn)行
②都需要酶
③都需要氧
④都產(chǎn)生ATP
⑤都經(jīng)過生成丙酮酸的反應(yīng)
A.①②⑤ B.①④⑤ C.②④⑤ D.②③⑤
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【題目】下列各組物質(zhì)中,元素組成相同的是 ( )
A. 葡萄糖、磷脂 B. 麥芽糖、蛋白質(zhì)
C. ATP、蛋白質(zhì) D. ATP、核酸
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【題目】下列四項(xiàng)分析與下圖所示模型不相符的是( )
A. 如Ⅰ、Ⅲ分別表示協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)臈l件,則Ⅱ表應(yīng)示載體蛋白
B. 如Ⅰ、Ⅲ分別表示原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu),則Ⅱ不應(yīng)表示細(xì)胞核
C. 如Ⅰ、Ⅲ分別表示有絲分裂和無絲分裂的過程,則Ⅱ應(yīng)包括DNA復(fù)制
D. 如Ⅰ、Ⅲ分別表示細(xì)胞分化和細(xì)胞癌變的特征,則Ⅱ表示遺傳信息的改變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】把一個(gè)已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞放入清水中,在其質(zhì)壁分離復(fù)原的過程中,細(xì)胞的吸水能力將 ( )
A. 逐漸增強(qiáng) B. 先減弱再增強(qiáng)
C. 逐漸減弱 D. 先增強(qiáng)再減弱
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【題目】一個(gè)植物細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂后期,其染色體數(shù)、染色單體數(shù)和脫氧核苷酸鏈數(shù)比值為
A. 1∶0∶2 B. 1∶0∶1 C. 1∶4∶2 D. 2∶2∶1
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