【題目】如圖為基因與性狀關(guān)系示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖判斷下列選項(xiàng)中正確的是（ ）

A. 一個(gè)基因只能控制一個(gè)性狀，多個(gè)基因可以影響和控制同一個(gè)性狀

B. 圖中產(chǎn)物的化學(xué)本質(zhì)可以是糖類、蛋白質(zhì)、脂類等

C. 染色體上的所有基因都能表現(xiàn)出相應(yīng)的性狀

D. 基因在染色體上呈線性排列，控制性狀A(yù)、E、 F基因的傳遞不遵循孟德爾遺傳定律

【答案】D

【解析】由題圖知，性狀A(yù)、B、C、D與同一個(gè)基因產(chǎn)物有關(guān)，說明一個(gè)基因可影響或控制多種性狀，而性狀E與多種基因產(chǎn)物有關(guān)，說明多個(gè)基因可以影響或控制同一個(gè)性狀，A錯(cuò)誤；基因控制合成的產(chǎn)物不是RNA就是蛋白質(zhì)，不可能是糖類和脂類，B錯(cuò)誤；生物的性狀除了受基因控制外，還可能受環(huán)境條件的影響，即基因+環(huán)境條件═生物的性狀，C錯(cuò)誤；由圖可知，基因在染色體上呈線性排列，控制性狀A(yù)、E、F基因在同一條染色體上，它們的傳遞不遵循孟德爾遺傳定律，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體某免疫過程的部分示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 細(xì)胞甲是漿細(xì)胞能識(shí)別抗原并分泌抗體

B. 抗原可來自外界環(huán)境，也可以是自身組織細(xì)胞

C. 該免疫過程是體液免疫，可能需要T淋巴細(xì)胞的協(xié)助

D. 細(xì)胞乙為吞噬細(xì)胞，在非特異性免疫和特異性免疫中都能發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某池塘內(nèi)草魚種群增長(zhǎng)速率的變化規(guī)律如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 調(diào)查草魚的種群密度時(shí)，網(wǎng)眼太大常使調(diào)查值偏大

B. T3時(shí)草魚的種群密度約為T5時(shí)對(duì)應(yīng)種群密度的一半

C. T5時(shí)增加餌料的投放，池塘草魚的環(huán)境容納量會(huì)有所增大

D. 無論T2之前數(shù)據(jù)如何，T2～T3和T3～T5時(shí)間段內(nèi)種群數(shù)量都是逐漸上升

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖，下列敘述正確的是

A. ⑥可能為溶酶體，在其內(nèi)合成多種水解酶

B. ④⑤所需蛋白質(zhì)均由游離的核糖體合成

C. ③為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，其為物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ?/span>

D. ①為核糖體，其由大小亞基構(gòu)成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某一人體的肌肉細(xì)胞、未成熟紅細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生過程的模式圖，據(jù)圖分析有關(guān)這三類細(xì)胞的敘述，正確的是

A. 一般來說，含有的遺傳信息相同

B. 含有的 mRNA 完全相同

C. 含有的蛋白質(zhì)種類完全相同

D. 形成的原因是基因的選擇性丟失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若用含 3H 的胸苷標(biāo)記處于 S 期的所有細(xì)胞(標(biāo)記時(shí)間很短，可忽略時(shí)長(zhǎng))，然后換用無放射性的培養(yǎng)液培養(yǎng)(時(shí)刻 a)，在此過程中實(shí)時(shí)檢測(cè)放射性細(xì)胞的含量如圖所示。b 時(shí)開始檢測(cè)到帶 3H 標(biāo)記 M 期細(xì)胞，c 時(shí)帶 3H 標(biāo)記 M 期細(xì)胞數(shù)開始達(dá)到最大值，f 時(shí)再次檢測(cè)到帶 3H標(biāo)記 M 期細(xì)胞。下列敘述正確的是

A. bd 段所對(duì)應(yīng)的時(shí)間相當(dāng)于 S 期和 G2 期的時(shí)間

B. ef 段所對(duì)應(yīng)的時(shí)間相當(dāng)于 G1 期和 G2 期的時(shí)間

C. bc 段對(duì)應(yīng) M 期，細(xì)胞核膜可逐漸解體成雙層膜的小泡

D. ab 段對(duì)應(yīng)間隙期，細(xì)胞核內(nèi)的主要變化是蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】纖維素酶在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用十分廣泛，請(qǐng)回答下列問題：

（1）一般認(rèn)為，纖維素酶至少包括三種組分，即______________________________________。

（2）可以利用分解纖維素的微生物提取纖維素酶，鑒別這類微生物可用______________法。

（3）棉麻織物的主要成分是纖維素，但含纖維素酶的洗衣粉仍可洗滌這類衣物，原因是________________________________________________________________________。

（4）為提高纖維素酶的利用率，科研人員將纖維素酶與海藻酸鈉混合后，滴加到一定濃度的氯化鈣溶液中，使液滴形成凝膠珠， 該方法稱為________________。其中氯化鈣的作用是___________________________________________________________________________。

若凝膠珠中纖維素酶量少，原因可能是___________________________________________。

（5）該科研人員進(jìn)一步探究纖維素酶固定化后的熱穩(wěn)定性變化。將固定化酶和游離酶置于60℃ 水浴中，每20 min測(cè)定其活力一次。結(jié)果如圖所示。

據(jù)圖分析，纖維素酶固定后熱穩(wěn)定性___________，依據(jù)是________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)主要依賴神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)�；卮鹣铝袉栴}：

（1）劇烈運(yùn)動(dòng)后人體內(nèi)環(huán)境的pH不會(huì)明顯下降，原因是______。一般情況下，健康成年人的下丘腦接受某種刺激后會(huì)分泌抗利尿激素，從而使尿量減少，這里描述的“某種刺激”是指______。

（2）在緊張、恐懼時(shí)，人體腎上腺素會(huì)在極短的時(shí)間內(nèi)分泌增加，這一過程屬于______（填“神經(jīng)”、“體液”或“神經(jīng)一體液”）調(diào)節(jié)。在神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中，若神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)引起突觸后膜抑制，則突觸后膜接受這種遞質(zhì)后的膜內(nèi)側(cè)電位是______。

（3）如圖中A、B表示人體從溫暖環(huán)境到寒冷環(huán)境的過程中，產(chǎn)熱量或散熱量的變化曲線，則曲線A表示______（填“產(chǎn)熱量”或“散熱量”）。

（4）人體免疫系統(tǒng)除了具有防衛(wèi)功能外，還有監(jiān)控和清除功能，其監(jiān)控和清除的對(duì)象是______。隨著人類對(duì)免疫系統(tǒng)認(rèn)識(shí)的深入，免疫學(xué)得到了廣泛的應(yīng)用，疫苗的研究和應(yīng)用是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)最偉大的成就之一，但接種疫苗并不能預(yù)防所有的傳染病，試分析原因______（答出一點(diǎn)即可）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為�；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng)圖解，圖中字母代表相應(yīng)能量，下列說法正確的是（ ）

A. 圖中用于桑樹生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量是A

B. 圖中未利用的能量是指蠶糞便中的能量

C. 第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率用（A1+B1+C1+D1）/C

D. 蠶絲中所含的能量來自蠶中的B1

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