【題目】下列各種蛋白質(zhì)及功能相符合的是

A.肌肉蛋白——免疫功能B.血紅蛋白——催化功能

C.生長(zhǎng)激素——調(diào)節(jié)功能D.胃蛋白酶——結(jié)構(gòu)蛋白

【答案】C

【解析】

蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性，結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，因此蛋白質(zhì)的功能具有多樣性，如：

（1）具有運(yùn)輸功能：載體蛋白或者血紅蛋白

（2）具有催化作用：酶蛋白

（3）具有免疫功能：抗體蛋白

（4）具有調(diào)節(jié)功能：激素蛋白

（5）生物結(jié)構(gòu)組成部分：肌動(dòng)蛋白和肌球蛋白等。

A、肌肉蛋白——結(jié)構(gòu)蛋白，生物體的結(jié)構(gòu)組成部分，A錯(cuò)誤；

B、血紅蛋白——運(yùn)輸功能，B錯(cuò)誤；

C、生長(zhǎng)激素——調(diào)節(jié)功能，C正確；

D、胃蛋白酶——催化蛋白，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲乙兩圖是哺乳動(dòng)物某器官內(nèi)的細(xì)胞分裂圖形，下列敘述正確的是

A. 甲圖的細(xì)胞為初級(jí)精母細(xì)胞或初級(jí)卵母細(xì)胞

B. 有染色單體時(shí)，細(xì)胞內(nèi)DNA數(shù)等于染色單體數(shù)

C. 甲圖的染色體行為是A和a所在片段的互換

D. 甲圖和乙圖細(xì)胞的染色體組數(shù)之比是1:2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過(guò)程，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：

（1）轉(zhuǎn)錄在______中進(jìn)行，合成的mRNA通過(guò)______出來(lái)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中與______結(jié)合．

（2）圖中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過(guò)程稱為______，進(jìn)行的主要場(chǎng)所是______，所需要的原料是______．

（3）一個(gè)tRNA一端的三個(gè)堿基為CGA，它運(yùn)載的氨基酸是______．

A．精氨酸（密碼CGA）B．谷氨酸（密碼GAG）

C．酪氨酸（密碼UAU）D．丙氨酸（密碼GCU）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列人體細(xì)胞中,存活時(shí)間明顯短于其他三種的是

A. 心肌細(xì)胞B. 小腸絨毛上皮細(xì)胞

C. 血液中成熟的紅細(xì)胞D. 神經(jīng)細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)成植物細(xì)胞壁的主要化學(xué)成分是（ ）

A. 蛋白質(zhì)、磷脂 B. 磷脂、脫氧核糖

C. 磷酸、脫氧核糖 D. 纖維素、果膠

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示在適宜溫度和一定CO2濃度條件下，光照強(qiáng)度對(duì)甲、乙兩種綠色植物凈光合速率的影響曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）在綠色植物細(xì)胞中，吸收光能的色素分布在葉綠體的 。若甲植物吸收光能的色素被破壞，會(huì)使葉綠體中光反應(yīng)產(chǎn)生的 減少，進(jìn)而影響暗反應(yīng)中C3的還原，此時(shí)圖中A點(diǎn)將向 （填“左”或“右”）移動(dòng)。

（2）植物光合作用在遇到一定限制因素時(shí)，其速率將受到影響。對(duì)于甲植物來(lái)說(shuō)，圖中限制Ⅰ和限制Ⅱ分別代表的主要外界因素最可能是 和 。

（3）自然條件下，影響圖中B點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是 。甲植物從A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度土壤轉(zhuǎn)移至C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3含量將 （填“增加”或“減少”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)組成，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是_________，初級(jí)消費(fèi)者是_________，處于第_________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（2）該食物網(wǎng)有_________條食物鏈，請(qǐng)寫出其中最短的食物鏈：________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體紅細(xì)胞中K+的濃度比血漿中高出30多倍,人體紅細(xì)胞吸收K+的方式是

A. 協(xié)助擴(kuò)散B. 膜泡運(yùn)輸(胞吞)

C. 主動(dòng)運(yùn)輸D. 自由擴(kuò)散(單純擴(kuò)散)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】19世紀(jì)中期，英國(guó)誕生的一項(xiàng)科研理論截穿了“上帝創(chuàng)造了萬(wàn)物”的謬論，把越來(lái)越多的人從宗教神學(xué)的無(wú)知、愚昧和落后中解放出來(lái)。該理論是

A. 牛頓的經(jīng)典力學(xué)

B. 達(dá)爾文的進(jìn)化論

C. 愛(ài)因斯坦的相對(duì)論

D. 普朗克的量子論

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