【題目】如圖表示人體生命活動調(diào)節(jié)過程，請據(jù)圖判定下列說法錯誤的是（　　）
A.假如細胞1是甲狀腺細胞，細胞2可以表示垂體細胞
B.假如細胞1是垂體細胞，細胞2可以表示甲狀腺細胞
C.該圖可以表示激素、CO2等化學物質(zhì)的調(diào)節(jié)過程
D.細胞1的分泌物之所以能與靶細胞特異性結合是由于靶細胞有特異性的受體

【答案】C
【解析】解：A、若細胞1是甲狀腺細胞產(chǎn)生的甲狀腺激素通過血液運輸?shù)酱贵w，對垂體有負反饋調(diào)節(jié)作用，細胞2可以表示垂體細胞，A正確；

B、若細胞1是垂體細胞，產(chǎn)生的促甲狀腺激素通過血液運輸?shù)郊谞钕�，調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌，細胞2可以表示甲狀腺細胞，B正確；

C、分析題圖可知，細胞1分泌物質(zhì)是胞吐，二氧化碳的釋放是自由擴散，不是胞吐過程，因此此圖不能表示二氧化碳的調(diào)節(jié)過程，C錯誤；

D、細胞1的分泌物之所以能與靶細胞特異性結合是由于靶細胞有特異性的受體，D正確．

所以答案是：C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為真核細胞蛋白質(zhì)合成過程中遺傳信息流動圖解，1 、2 、3表示相關過程。據(jù)圖判斷下列說法正確的是

A. 1過程主要發(fā)生于細胞核內(nèi)，2過程主要發(fā)生于細胞質(zhì)中

B. 3過程以mRNA作為模板，核糖體在mRNA上的移動方向是從右到左

C. 翻譯時，圖中3過程mRNA每次能結合多個核糖體，產(chǎn)生的各肽鏈氨基酸序列不同

D. 若圖中mRNA為果蠅白眼基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，則在果蠅的觸角細胞中不能檢測到該mRNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學查資料得知細胞分裂素可解除頂端優(yōu)勢。為研究細胞分裂素的作用部位,該同學用適宜濃度的細胞分裂素溶液、多株生長狀況相同的幼苗為材料進行實驗,用未經(jīng)處理的幼苗作對照組,用在①②處同時涂抹等量細胞分裂素溶液的幼苗作實驗組,以觀察其生長狀況(如圖)。下列對實驗組的設計評價合理的是

A. 實驗組設計正確,能研究細胞分裂素解除頂端優(yōu)勢的作用部位

B. 實驗組設計錯誤,應切除②處后在①處涂抹細胞分裂素

C. 實驗組設計錯誤,應選兩株完整幼苗分別在①②處涂抹細胞分裂素

D. 實驗組設計錯誤,應選兩株切除②處的幼苗并分別在①②處涂抹細胞分裂素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，不正確的是（ ）
A.蛋白質(zhì)攝入不足會導致血漿滲透壓降低，引起組織水腫
B.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)有利于細胞內(nèi)酶促反應的進行
C.劇烈運動后，機體產(chǎn)生大量的乳酸導致血漿至弱酸性
D.內(nèi)環(huán)境中O2濃度下降會刺激呼吸中樞促進呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】瘦素是脂肪細胞分泌的一種蛋白質(zhì)類激素，可作用于下丘腦調(diào)節(jié)人的食欲。其作用機理如下圖所示。X、Y、Z代表信號分子，請據(jù)圖分析回答：

(1)由圖可知有______ 個突觸，在突觸傳遞時的信號轉(zhuǎn)換過程是 _____。脂肪細胞分泌的瘦素，通過體液運輸至下丘腦，并與靶細胞上的 _____結合。

(2)人體內(nèi)脂肪含量偏高時，瘦素釋放量增加，引起神經(jīng)元A興奮，神經(jīng)元B受抑制，此時神經(jīng)元A膜內(nèi)的電位為_____，信號分子x與y的比值_______（增加或減少），從而使飽中樞興奮，食欲降低；同時使信號分子z的釋放減少，饑中樞興奮性降低，降低人的食欲。大多數(shù)肥胖者血液中瘦素水平?jīng)]有降低，推測其體內(nèi)神經(jīng)元B缺少____，從而使食欲失去控制。

(3)當人體大量進食后，胰島素的分泌量增加，其生理作用能促進組織細胞加速________葡萄糖，可將葡萄糖其轉(zhuǎn)變?yōu)橹�。�?jù)此判斷，當瘦素對胰島素的分泌具有_______作用時，才可維持體內(nèi)脂肪含量的穩(wěn)定。

(4)某些肥胖患者由于自身抗體攻擊神經(jīng)元A的瘦素受體，這種病在免疫學上稱為 _________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列表示生態(tài)系統(tǒng)中處于第二營養(yǎng)級的生物，其能量流動的過程圖解，有關敘述正確的是（　�。�
A.圖中糞便量屬于生產(chǎn)者經(jīng)光合作用所固定的太陽能
B.呼吸作用以熱量形式散失的能量占同化量的比例較小
C.流入下一個營養(yǎng)級的能量占攝入量的10%～20%
D.從圖示可知，能量在營養(yǎng)級之間不具有單向流動的特點

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于物種形成與生物進化，下列說法中正確的是

A. 任何基因頻率的改變，不論其變化大小如何，都屬于進化的范圍

B. 同一種群的雌雄個體之間可以相互交配并產(chǎn)生后代，同一物種的雌雄個體之間不能相互交配并產(chǎn)生后代

C. 隔離是形成物種的必要條件，也是生物進化的必要條件

D. 生物進化的過程實質(zhì)上是種群基因型頻率發(fā)生變化的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將①、②兩個植株雜交，得到③，將③再作進一步處理，如圖所示，下列分析錯誤的是

A．由③到④過程一定發(fā)生了等位基因分離、非同源染色體上非等位基因自由組合

B．由⑤×⑥到⑧的育種過程中，遵循的主要原理是染色體變異

C．若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的1/4

D．由③到⑦過程可能發(fā)生突變和重組，為生物進化提供原材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中有一種含有葉綠體的原生動物眼蟲，這說明植物的細胞器同樣可以在某些動物細胞中存活．某同學提出問題“動物細胞與植物細胞之間可以實現(xiàn)雜交嗎？”他嘗試設計出下列具體的實驗方案．實驗原理：根據(jù)綠眼蟲的特點，動物細胞和植物細胞之間在理論上是可以實現(xiàn)雜交的．具體的實驗方案可以設計如圖所示：
結合實驗方案回答
（1）下列三種細胞中可以作為①中選的植物材料的是（填字母）
A.洋蔥外表皮細胞
B.根尖分生區(qū)細胞
C.菠菜葉肉細胞
（2）過程④的完成體現(xiàn)了細胞膜具有 ． ⑤過程動物細胞的體外培養(yǎng)時，要求培養(yǎng)細胞處于無菌無毒的環(huán)境中，如何保證該環(huán)境無菌無毒？ ． 一般需要在合成培養(yǎng)基中加入等天然成分．培養(yǎng)時所需的氣體主要有O2和CO2 ， O2是細胞代謝所必需的，CO2的主要作用是 ．
（3）⑥過程，一般需控制在10代以內(nèi)，原因是 ． ⑧過程進行胚胎移植的優(yōu)勢是 ． 個體⑨的主要性狀與代孕母體是否相同？ ．

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