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【題目】經分析核糖體是由蛋白質和另一種物質構成，下列生物所含成分與核糖體最接近的是

A．大腸桿菌 B．T2噬菌體

C．酵母菌 D．HIV病毒

【答案】D

【解析】

試題大腸桿菌屬于原核細胞，含有各種有機物，遺傳物質是DNA，A錯誤；大腸桿菌T2噬菌體屬于病毒，含有蛋白質外殼，遺傳物質是DNA，B錯誤；酵母菌屬于真核細胞，含有各種有機物，遺傳物質是DNA，C錯誤；HIV病毒含有蛋白質和RNA，與核糖體最接近，D正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】花藥的離體培養(yǎng)是指把花藥用人工的方法培育成單倍體植株，說法不正確的是（ ）

A.體現(xiàn)了植物細胞的全能性

B.借助植物組織培養(yǎng)技術，屬于無性生殖

C.所得植株在實際并無生產意義

D.無菌的培養(yǎng)環(huán)境是關鍵的條件之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】愈傷組織細胞，在含有必需物質的培養(yǎng)基中培養(yǎng)了幾小時，其中一種化合物具有放射性（3H）標記。當這些細胞被固定后，進行顯微鏡檢，利用放射自顯影發(fā)現(xiàn)：放射性集中于細胞核、線粒體和葉綠體，可以猜測該標記化合物為 （ ）

A. 一種氨基酸 B. 尿嘧啶核苷酸

C. 胸腺嘧啶脫氧核苷酸 D. 葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體內的免疫過程示意圖，說法中錯誤的是

A. 圖中的細胞A在非特異性和特異性免疫中均起作用；細胞B在細胞免疫和體液免疫中均起作用

B. 移植的器官發(fā)生的排斥反應，主要與①、②、⑥、⑦有關；預防接種主要與①、②、③、④、⑤、⑧有關

C. HIV通過攻擊細胞C,導致機體免疫功能缺失引發(fā)艾滋病

D. 當抗原再次進入機體時，體內會發(fā)生⑦或⑧的過程，進而產生G或E,發(fā)揮特定的免疫效應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在1、3、5號試管中分別加入2mL蒸餾水，2、4、6號試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在1—4號試管中適量滴加斐林試劑，5、6號試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻。預期觀察到的實驗現(xiàn)象是（ ）

A. 1、3、5 號試管內都呈無色

B. 3 組實驗中甲組和乙組的實驗結果相同

C. 4 號試管內呈磚紅色,其余試管內都呈藍色

D. 4 號試管內呈磚紅色,6 號試管內呈紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在高光強環(huán)境下，將某突變型植株與野生型植株分別施以低氮肥和高氮肥，一段時間后，測定其葉綠素和Rubisco酶（該酶催化CO2和RuBP反應）的含量，結果見下圖1；下圖2表示葉綠體中的色素、蛋白質等在某種膜上的分布及部分反應的示意圖。請回答：

（1）圖1的實驗表明：突變型的_____________含量比野生型低，采用層析法分離突變型植株葉片色素時應注意濾紙條上的濾液細線要高于___________的液面，變淺的色素帶位于濾紙條從上到下的第________條；高氮肥下，突變型植株的光合速率________________（填等于、大于、小于）野生型植株，結合實驗結果分析：限制野生型植株光合速率的因素是____________________。

（2）圖2結構中的膜是___________膜，其上含有色素和催化光反應的____________。光反應中，色素吸收的光能轉換為ATP等物質中的_____________。

（3）光反應的產物除圖2中所示的物質外，還有電子和__________________。ATP為碳反應提供了能量和__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】質壁分離實驗中的“質”和“壁”分別是指

A. 細胞質、細胞壁B. 原生質層、細胞壁C. 基質、細胞壁D. 原生質、細胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是從動物體內剝離出的兩個反射弧結構模式圖，其中圖1中甲表示神經中樞。乙丙未知。神經A、B上的1、2、3、4為4個實驗位點。圖2為一個蟾蜍屈肌反射實驗裝置的結構模式圖

（1）假設圖1中反射弧的效應器為運動神經末梢及其連接的肌肉。若要探究神經A是傳出神經還是傳入神經，先用剪刀在神經A的1、2之間之間將其剪斷，再用電刺激儀刺激神經A上的實驗點1，若 ，則神經A為傳出神經。

（2）假設圖1反射弧的效應器為腎上腺，其分泌的 與甲狀腺激素具有 作用，寒冷時兩種激素分泌增加，代謝增強， 增加，這屬于神經—體液調節(jié)。

（3）圖2中，刺激A點，該處的膜電位變化為 ，動作電位沿著神經纖維傳導時，神經纖維細胞膜內側局部電流的方向與動作電位傳導方向 _ （相同、相反）。

（4）已知藥物X能阻斷蟾蜍的屈肌反射活動，肌肉不能發(fā)生收縮，但不知是阻斷神經纖維上的興奮傳導，還是阻斷神經元之間的興奮傳遞，或是兩者都能阻斷。現(xiàn)有一個如上圖所示的屈肌反射實驗裝置，請利用該實驗裝置從A、B、C、D、E中選擇四個位點作為實驗位點進行探究。（在實驗位點可以進行藥物處理或電刺激。假設藥物X在實驗位點起作用后，其作用效果在實驗過程中都不能消除。）

實驗步驟：

①將藥物X放于D點，再刺激 點；觀察記錄肌肉收縮情況

②將藥物X放于 點，再刺激C點；觀察記錄肌肉收縮情況

實驗結果預測及相應結論：

若 ，說明藥物X是阻斷神經元之間的興奮傳遞

若 ，說明藥物X是阻斷神經纖維上的興奮傳導

若①處理后肌肉不收縮，②處理后肌肉也不收縮，說明藥物X是兩者都能阻斷。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在離體的植物器官、組織或細胞脫分化形成愈傷組織的過程中，下列哪一項是不需要的

A．消毒滅菌 B．適宜的溫度

C．充足的光照 D．適宜的養(yǎng)料和激素

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