【題目】過氧化物酶能催化H2O2的分解,產(chǎn)生的氧氣能使溶于水的無色焦性沒食子酸氧化生成橙紅色沉淀。為了鑒定馬鈴薯塊莖是否含有過氧化物酶,設(shè)計了如下實驗。下列說法錯誤的是

A. 3號試管內(nèi)加入的物質(zhì)是2滴H2O2溶液,2mL馬鈴薯塊莖提取液

B. 1號試管可以和4號試管形成對照

C. 設(shè)計2號試管作為對照的具體目的是排除馬鈴薯塊莖提取液中的其他物質(zhì)對實驗結(jié)果的影響

D. 4號試管也可用于探究高溫對酶催化活性的影響

【答案】A

【解析】

該實驗的目的是探究馬鈴薯塊莖中是否存在過氧化物酶,實驗的原理是過氧化物酶能分解H2O2,產(chǎn)生的氧氣使氧化焦性沒食子酸呈橙紅色;實驗的自變量是馬鈴薯塊莖提取液,其中1號試管和2號試管是對照組,3號試管和4號試管是實驗組。

本實驗是鑒定馬鈴薯塊莖是否含有過氧化物酶,根據(jù)過氧化物酶能分解H2O2,產(chǎn)生的氧氣使氧化焦性沒食子酸呈橙紅色,結(jié)合圖示可知,3號試管內(nèi)加入的物質(zhì)應(yīng)是2滴H2O2溶液、2mL馬鈴薯塊莖提取液和2ml焦性沒食子酸溶液,A錯誤;1號試管可以和4號試管形成對照,若二者結(jié)果相同,可說明煮熟的馬鈴薯塊莖提取液中過氧化氫酶不能分解過氧化氫,可能是高溫使酶失活,B正確;設(shè)計2號試管作為對照的具體目的是排除馬鈴薯塊莖提取液中的其他物質(zhì)對實驗結(jié)果的影響,C正確;3號試管和4號試管的自變量是溫度,若4號管不顯橙紅色,與3號對照,說明高溫使過氧化物酶變性失活,所以4號試管也可用于探究高溫對酶催化活性的影響,D正確。

故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下是形成蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)層次,從小到大依次是

①氨基酸②C、H、0、N等元素③氨基酸脫水縮合④一條或幾條多肽鏈盤曲、折疊⑤多肽⑥蛋白質(zhì)

A. ②—①—③—④—⑥—⑤ B. ①—②—③—④—⑥—⑤

C. ①—②—⑥—③—④—⑤ D. ②—①—③—⑤—④—⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)光合作用和細胞呼吸的敘述正確的是

A. 光合作用與細胞呼吸總是同時進行的

B. 光合作用形成的糖類和02可在細胞呼吸中被利用

C. 光合作用產(chǎn)生的ATP主要用于細胞呼吸

D. 光合作用在葉綠體中進行,需要消耗02

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細胞內(nèi)有機物的敘述,正確的是

A. 蛋白質(zhì)具有多種功能,如免疫、運輸、構(gòu)成細胞膜的基本骨架等

B. 核酸是細胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì),對生物的遺傳、變異有重要的作用

C. 糖類在生物體內(nèi)主要以單糖的形式存在,如葡萄糖、核糖、脫氧核糖等

D. 脂質(zhì)包括脂肪、磷脂和膽固醇,膽固醇又包括性激素和維生素D等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某生物細胞中轉(zhuǎn)錄翻譯的示意圖。據(jù)圖判斷,下列描述中正確的是( )

A. 圖中表示4條多肽鏈正在合成

B. 一個基因在短時間內(nèi)可表達出多條完全相同的多肽鏈

C. 核糖體的移動方向為從左向右

D. 多個核糖體共同完成一條肽鏈的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】Ⅰ.某研究性學習小組的同學將兩株長勢、葉面積等完全相同的同種植物放在甲乙兩種玻璃容器內(nèi),使之處于氣密狀態(tài),甲玻璃容器無色透明,乙玻璃容器用黑紙罩住。實驗處在適宜溫度的暗室中并從距玻璃0.3m處用不同功率的燈泡分別給予光照1h。其間用儀器記錄了該容器內(nèi)氧氣濃度的變化(濃度單位為g/m·h),結(jié)果如下。請據(jù)表分析回客:

15W

20W

25W

30W

35W

40W

45W

-6

-4

-2

0

2

5

10

-10

-10

-10

-10

-10

-10

-10

(1)甲容器在光照25W時產(chǎn)生氧氣量是____g/m·h。

(2)如果每天光照12h.當光照強度為____W時。此植物才能正常生長發(fā)育。

Ⅱ.另研究小組從植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片(見下圖),稱其干重,在不考慮葉片內(nèi)有機物向其他部位轉(zhuǎn)移的情況下分析。

(3)在下午4時至晚上10時這段時間里,呼吸作用的速事可表示為____________g/h。

(4)如果從上午10時到下午4時這段時間里,溫度不變,呼吸作用速率不變(與下午4時至晚上10時呼吸速率相同),則這段時間里制造的有機物為____________g。

Ⅲ.圖甲表示在光照充足、濃度適宜的條件下,溫度對某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響.其中實線表示光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率.圖乙為該植物在適宜條件下,光合作用速率隨光照強度變化的示意圖。請據(jù)圖回答:

(5)由圖甲可知,與_________________作用有關(guān)的酶對高溫更為敏感。

(6)已知圖乙是在30℃條件下繪制而成的曲線,從理論上分析。如果溫度變?yōu)?5℃,圖中b點將向______________移。

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【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,高溫會導致作物產(chǎn)量下降,甚至死亡。下面是關(guān)于不同程度高溫對黃瓜幼苗光合速率的影響及相關(guān)機制的研究;卮鹣铝袉栴}。

(1)由圖1可知,隨著溫度升高和高溫持續(xù)時間延長,黃瓜葉片凈光合速率下降,推測可能的原因有_______、_______。

(2)欲探究高溫造成的損傷是否可恢復,研究人員又進行了如下實驗:將各組植株幼苗在中度高溫、極端高溫條件下分別處理1、3、5、7、9、11天,再轉(zhuǎn)入正常溫度條件下恢復生長,5 d后測定其凈光合速率,得到圖2所示結(jié)果。分析圖2可得出結(jié)論:中度高溫_______天內(nèi)對作物造成的損傷可完全恢復,極端高溫_______天內(nèi)對作物造成的損傷可完全恢復。

(3)研究人員發(fā)現(xiàn)高溫還能誘導細胞產(chǎn)生自由基從而影響到膜的穩(wěn)定性,同時發(fā)現(xiàn)熱激蛋白(HSP)是機體受到高溫傷害時,合成量迅速增加的一類應(yīng)激蛋白。據(jù)此分析:

①一方面HSP可以幫助變性的蛋白質(zhì)恢復_______進而恢復功能,或者促進變性的蛋白質(zhì)降解;另一方面,一些HSP與膜脂結(jié)合,限制了膜脂分子的運動,降低膜的_______性,以穩(wěn)固膜的結(jié)構(gòu)。

②進一步研究發(fā)現(xiàn),高溫熱害初期可通過外施一定濃度的Ca2+來緩解高溫熱害對作物減產(chǎn)的影響,可能的原因是Ca2+通過_______來維持膜結(jié)構(gòu)和功能的穩(wěn)定性。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某生物體細胞有絲分裂的不同分裂時期,對圖像的描述正確的是(

A.該生物可能是低等植物

B.甲細胞進行中心體復制,發(fā)出星射線,形成紡錘體

C.甲、乙、丙細胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期

D.丙細胞染色體數(shù)、染色單體數(shù)與DNA數(shù)之比均為1:2:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】登革病毒是登革熱的病原體,該病毒入侵人體后,人體主要的免疫反應(yīng)如下圖所示:

(1)人體免疫系統(tǒng)的功能包括___________________。登革病毒進入宿主細胞后,_______細胞能識別靶細胞并使其裂解,這種免疫方式為__________________。

(2)M抗體和G抗體的化學本質(zhì)都是_______________,它們在功能上不同的根本原因是_______________________

(3)給患者注射_________(填M抗體或G抗體或兩種抗體)有利于患者的康復,請結(jié)合上圖簡要分析原因:____________________________。

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