【題目】細(xì)胞凋亡的生理意義不包括

A清除體內(nèi)多余、無用的細(xì)胞

B清除體內(nèi)衰老、病變的細(xì)胞

C維持組織器官中細(xì)胞數(shù)目的相對(duì)穩(wěn)定

D維持細(xì)胞和生物體的正常衰老過程

【答案】D

【解析】

試題分析:清除對(duì)于、無用的細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞的自然更新是通過細(xì)胞凋亡完成的,A錯(cuò)誤;清除體內(nèi)衰老、病變的細(xì)胞是通過細(xì)胞凋亡完成的,B錯(cuò)誤;細(xì)胞凋亡對(duì)于維持組織器官中細(xì)胞數(shù)目的相對(duì)穩(wěn)定具有重要意義,C錯(cuò)誤;維持細(xì)胞和生物體的正常衰老過程與細(xì)胞衰老有關(guān),與細(xì)胞凋亡無關(guān),D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】病毒是一種非細(xì)胞生物,其遺傳物質(zhì)的元素組成最可能是(
A.C,H,O,N
B.C,H,O
C.C,H,O,N,P
D.C,H,O,S

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示的分子結(jié)構(gòu)式為某種核糖核苷酸,已知分子結(jié)構(gòu)式的左上角基團(tuán)為堿基——腺嘌呤。請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下列問題。

(1)圖中核苷酸的生物學(xué)名稱是___________,是構(gòu)成___________的原料。

(2)圖中核苷酸徹底水解的產(chǎn)物是___________。若將圖中的一種化合物進(jìn)行替換就成為另一種核酸的基本單位,其替換方式是___________。

(3)已知菠菜的干葉病是由干葉病毒引起的,但不清楚干葉病毒的核酸種類,試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

實(shí)驗(yàn)原理:(略)

實(shí)驗(yàn)材料:苯酚的水溶液(可以將病毒的蛋白質(zhì)外殼和核酸分離)、健康生長(zhǎng)的菠菜植株、干葉病毒樣本、DNA水解酶(只水解DNA分子)、其他必需器材。

實(shí)驗(yàn)步驟:

①選取兩組生長(zhǎng)狀況相似的菠菜植株,編號(hào)為a、b;

②用___________處理干葉病毒,設(shè)法將其蛋白質(zhì)和核酸分離,并將獲得的核酸均分為兩份。

③在適當(dāng)條件下,___________,另一份核酸不處理;

④酶處理一段時(shí)間后,___________,___________。

⑤再過一段時(shí)間后,觀察兩組菠菜的生長(zhǎng)情況。 預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:

___________,則_________________________________;

___________,則_________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲、乙、丙三圖是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)或細(xì)胞的模式圖.下列對(duì)有關(guān)圖的描述錯(cuò)誤的是( )

A.圖中甲、乙、丙分別是線粒體、細(xì)胞核、細(xì)菌

B.三種結(jié)構(gòu)中都有由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的染色體

C.從結(jié)構(gòu)上看,甲和乙的相同點(diǎn)是都具有雙層膜結(jié)構(gòu)

D.從功能上看,甲和丙的相同點(diǎn)是都能進(jìn)行有機(jī)物氧化分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是

A.染色體是基因的主要載體 B.基因在染色體上呈線性排列

C.一條染色體上有多個(gè)基因 D.染色體就是由基因組成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列四組生物中,都屬于真核生物的一組是

A. 煙草和變形蟲 B. 乳酸菌和草履蟲

C. 藍(lán)細(xì)菌和酵母菌 D. 噬菌體和黑藻

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某種大分子物質(zhì)的基本單位,關(guān)于它的敘述正確的是( )

A. 該物質(zhì)是核糖核酸,人體內(nèi)有4種

B. 從圖中看該物質(zhì)只含有C、H、O、P四種元素

C. 該物質(zhì)形成的大分子物質(zhì)是RNA,它主要分布在細(xì)胞質(zhì)中

D. 在T2噬菌體和HIV的宿主細(xì)胞中都找不到這種物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn),甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。他們每次都將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述不正確的是

A. 甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是基因的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程

B. 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬兩對(duì)性狀自由組合的過程

C. 實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等,Ⅰ、Ⅱ桶小球總數(shù)也要相等

D. 甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后,統(tǒng)計(jì)的Dd、AB組合的概率分別為50% 、25%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某個(gè)單基因遺傳病的系譜圖,致病基因?yàn)锳或a,請(qǐng)回答下列問題:

(1)該病的致病基因在_____染色體上,是____性遺傳病。

(2)I一2和II一3的基因型相同的概率是___。

(3)Ⅱ2的基因型可能是_________

(4)Ⅲ2的基因型可能是______,是純合子的概率___________。

(5)Ⅲ2若與一攜帶致病基因的女子結(jié)婚,生育出患病女孩的概率是__________

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