【題目】某昆蟲有白色、黃色、綠色三種體色,由兩對(duì)等位基因A-a、B-b控制,相關(guān)色素的合成原理如下圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)圖中①與②、③與④過程均可說明基因與性狀關(guān)系是__________________________。

(2)在綠色昆蟲中,只有綠色的體表細(xì)胞含有綠色色素,其根本原因是_______________。

(3)二只綠色昆蟲雜交,子代出現(xiàn)了3/16的黃色昆蟲,此二只綠色昆蟲的基因型為_________________,子代中白色昆蟲的性別情況是________________。

(4)現(xiàn)有一只未知基因型的白色雌蟲Q;請(qǐng)從未知基因型的綠色、白色和黃色雄蟲中選材,設(shè)計(jì)一個(gè)一次性雜交實(shí)驗(yàn),以準(zhǔn)確測(cè)定Q的基因型(寫出相關(guān)的實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)的結(jié)論)。

實(shí)驗(yàn)思路:___________________________________________________________________

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:若子代的雌蟲體色均為綠色,則Q的基因型是_____________

______________________________________,則Q的基因型是AaXbXb。

______________________________________,則Q的基因型是_____________。

【答案】 基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀 不同細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同所致(不同細(xì)胞中基因選擇性表達(dá)的結(jié)果) AaXBXb、AaXBY( 全部為雄蟲 讓白色雌蟲Q與黃色雄蟲雜交得子代,觀察并統(tǒng)計(jì)子代的體色和性別情況 AAXbXb 子代雌蟲體色為綠色:黃色=1:1 (或綠雌:黃雌:白雄=1:1:2) 子代的雌蟲體色均為黃色(或黃雌:白雄=1:1) aaXbXb

【解析】試題分析:根據(jù)圖形分析可知,綠色的基因型為A_XB_,黃色的基因型為aaXB_,白色的基因型為__Xb_;圖中①③表示基因控制酶的合成,②④表示酶催化過程。

(1)根據(jù)以上分析已知,①③表示基因控制酶的合成,②④表示酶催化過程,說明基因是通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀的。

(2)綠色昆蟲中,只有皮膚細(xì)胞才呈現(xiàn)綠色,這是遺傳信息的執(zhí)行情況不同,是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,相關(guān)基因只在皮膚細(xì)胞表達(dá)。

(3)根據(jù)以上分析可知,雌性昆蟲基因型為A_XBX_,雄性昆蟲基因型為A_XBY,后代出現(xiàn)了黃色的基因型為aaXB_,比例為3/16(=1/4×3/4),說明親本兩只綠色昆蟲的基因型為分別為AaXBXb、AaXBY,因此后代白色(__XbY)只能是雄蟲。

(4)根據(jù)題意分析,未知基因型的白色雌蟲Q的基因型可能為AAXbXb、AaXbXb、aaXbXb,為了鑒定其基因型,可以讓其與黃色雄蟲aaXBY雜交,觀察并統(tǒng)計(jì)子代的體色和性別情況。

若子代的雌蟲體色均為綠色(AaXBXb)說明,Q的基因型是AAXbXb;

若子代雌蟲體色為綠色:黃色=1:1 (或綠雌:黃雌:白雄=1:1:2),則Q的基因型是AaXbXb。

若子代的雌蟲體色均為黃色(或黃雌:白雄=1:1),則Q的基因型是aaXbXb。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某動(dòng)物體內(nèi)處于不同分裂狀態(tài)或時(shí)期的細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)該動(dòng)物的性別是__________。

(2)B細(xì)胞正處于________分裂_______期。

(3)圖中D細(xì)胞的名稱為__________,圖中A細(xì)胞的名稱為__________

(4)圖中具有同源染色體的細(xì)胞有_________,有染色單體的細(xì)胞有________(用字母表示)。

(5)將上圖中A細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成精細(xì)胞的過程按分裂的順序連接起來__________(用字母和箭頭表示)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(1)此圖可能是下列哪種細(xì)胞____________。

A.大腸桿菌

B.大豆的葉肉細(xì)胞

C.酵母菌

D.大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞

(2)該細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有_____________(填序號(hào))。

(3)圖中不具膜的細(xì)胞器是________(填序號(hào)與名稱)。

(4)此細(xì)胞上能完成細(xì)胞間信息交流的結(jié)構(gòu)是_______(填序號(hào))。

(5)如果該細(xì)胞為高等植物根尖的分生區(qū)細(xì)胞,有絲分裂末期與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是________(填序號(hào)與名稱)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在圖中,與兔子為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的一種生物是______________(寫一種)。

(2)圖中未畫出的細(xì)菌和真菌,它們?cè)诠δ苌蠈儆谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的_______________。

(3)根據(jù)能量沿著食物鏈流動(dòng)的特點(diǎn),可以判斷在“草→蝗蟲→麻雀→鷹”這條食物鏈中,含有能量最多的生物是______________

(4)與荒漠生態(tài)系統(tǒng)相比,該陸地生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力_________(填“強(qiáng)”或“弱”),原因是該陸地生態(tài)系統(tǒng)______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物的花色受自由組合的兩對(duì)基因A/a、B/b控制,這兩對(duì)基因與花色的關(guān)系如圖所示,F(xiàn)將基因型為AABB的個(gè)體與基因型為aabb的個(gè)體雜交得到F1,則F1的自交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是( )

A. 白:粉:紅,4:3:9B. 白:粉:紅,3:12:1

C. 白:粉:紅,4:9:3D. 白:粉:紅,6:1:9

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假如下圖是某生物體(2n=4)正常的細(xì)胞分裂示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是

A. 該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期

B. 若染色體①有基因A,則④一定有基因a

C. 若圖中的②表示X染色體,則③表示Y染色體

D. 該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞中無同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子種類及其比例為Ab∶aB∶AB∶ab2∶2∶3∶3。若該生物進(jìn)行自交,則后代出現(xiàn)純合子的概率為:

A. 26% B. 30% C. 35% D. 36%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】左圖是某人在醫(yī)院定期檢查后的化驗(yàn)單,右圖是某細(xì)胞分泌物與靶細(xì)胞結(jié)合示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)據(jù)甲圖中的“血清葡萄糖”數(shù)據(jù)可知,此人___________細(xì)胞的分泌功能可能存在障礙。其分泌的激素的作用是______________________。

(2)受到寒冷的刺激,乙圖中的激素分子若是促甲狀腺激素(TSH),則靶細(xì)胞是___________,若靶細(xì)胞分泌的激素過多,則TSH的分泌會(huì)減少,這體現(xiàn)了___________調(diào)節(jié)機(jī)制。該激素不能定向運(yùn)輸至靶細(xì)胞,原因是____________________________________________。

(3)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是_________________________________。(答出兩個(gè))

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因工程中科學(xué)家常采用細(xì)菌、酵母菌等微生物作為受體細(xì)胞的主要原因是( )

A. 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,操作方便B. 繁殖速度快

C. 遺傳物質(zhì)含量少,易操作D. 性狀穩(wěn)定,變異少

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